Как да определите способностите на детето за рисуване. Как да идентифицираме способностите на детето и да им помогнем да ги реализираме

Всички деца са талантливи по свой начин, но откриването на този талант може да бъде трудно. Това е като рязане на скъпоценен камък. Ако се изреже правилно, то ще блести, но може да се превърне в обикновено парче стъкло, ако се отнасяте към процеса на рязане „точно“.

Кой родител не мечтае детето му да стане успешно в бъдеще? И най-голямата вероятност за постигане на успех е за човек, който прави това, което обича, използвайки естествените си способности. Това е един истински щастлив човек. Той получава голямо удоволствие от работния процес, постига най-високи резултати и съответно постига материално благополучие.

Правенето на това, което обичате, и самореализацията ще направят такъв човек успешен и независим сравнително рано и за цял живот, ако неговите таланти, „дарът от Бог“, с който е роден, ще бъдат открити във времето и ще се развият във времето.

Ето защо определянето на способностите на детето за по-нататъшното му развитие е една от най-основните и трудни задачи на родителите. Колкото по-бързо ги намерите, толкова по-добре. Няма да има безкрайна смяна на спортни секции, клубове и школи, което в крайна сметка може да доведе до липса на увереност в силите и уменията на детето. Родителите няма да бъдат разочаровани от детето си по същия начин, както в началото дори най-талантливите деца, когато посещават секции, подходящи за тях поради дисциплина или липса на пълна свобода на творчество, могат да бъдат капризни и да не искат да посещават часовете редовно.

В същото време родителите няма да знаят точно какво всъщност се случва - период на адаптация, когато трябва да бъдат твърди и редовно да провеждат разяснителни разговори с детето или да променят една секция с друга, тъй като тази „не е негова“.

Наред с други неща такова „ходене“ определено ще има отрицателно въздействие върху семейния бюджет, тъй като в наше време всички секции, школи и клубове са предимно платени, те струват много пари и за да ги посещавате, освен плащането, е необходимо да закупите и необходимото оборудване за класове: спортни униформи, инструменти, бои , четки, албуми и др. d. и така нататък. .

Следователно, избирайки от голямо разнообразие от неща, които наистина ще помогнат за развитието на способностите на вашето дете, вие ще спестите прилична сума пари и времето ви няма да бъде загубено.

Как да определим способностите на детето и на какво първо трябва да обърнат внимание родителите?

От раждането до 3 години:

В този момент всичко зависи само от наблюдението на родителите и т.нар предварителна подготовка, а именно:

• обръщам внимание на детски хороскоп. Не се хилете невярващо. Трябва да проучите и запомните астрологичния и източния (лунен) хороскоп на вашето дете. За какво? За да може впоследствие, от една страна, да наблюдава дали има черти, характерни за неговия знак, а от друга страна, да бъде готов използвайте получената информация за способноститедете, дадено му от небесните сили при раждането.
• Проследете вашите родословие, генетично дърво. Така ще научите естествените предпоставки, които се наследяват от гените. Като проследите родословието си, можете да направите изводи кои професии във вашето семейство са постигнали най-голям успех и най-добри резултати. Така едно дете от семейство на математици е генетично склонно към точните науки и със сигурност ще постигне голям успех в тази област. (Например, Сергей Брин е съосновател и разработчик на търсачката Google. Родителите му са математици и са постигнали голям успех в тази наука. Съответно, вече на генетично ниво той имаше по-голям шанс да постигне успехпо математика, отколкото например в спорта.) Не забравяйте за по-възрастните представители на вашето семейство. Детето не е задължително да наследи талантите на родителите си (ако казват, че природата почива на децата, това не означава, че те са по-глупави от родителите си, а просто може да имат различни таланти, наследени от баби и дядовци или други пра-пра роднини).
• По-често погледнете внимателно детето сидокато играе с него. Какви игри избира? Как се отнасяш към музиката? Какви книги или приказки харесва най-много? Прекарвайте възможно най-много време с детето си. На тази възраст той спешно се нуждае от вашето присъствие. Изберете образователни игри за вашето дете. Сега има много от тях. Вместо да купувате сто петдесет и петата кола или кукла, по-добре е да купите строителен комплект или детски пъзели. Те допринасят за развитието на двигателните умения на детето. И разбира се, на възрастта, на която учите детето си да играе, то ще играе такива игри дълго време, чак до юношеството. Възползвайте се от момента потърсете правилните образователни игри, защото малките деца не се интересуват на какво да играят ако само мама или татко бяха наблизо. Не си играйте с конструктора на вашето дете, не редете вместо него пъзели или кубчета. Кажете му как да играе, бъдете там, за да му дадете някои съвети, а не да правите всичко вместо него. И не забравяйте да го хвалите за всеки успех.
• Опитвам предпазете детето си от потока ненужна информация, реклама, следете какво гледа по телевизията. Способностите на детето могат не само да се развият, но и съсипани, ако ги лишиш от възможността да се развиват. Необходимо е детето да получава информация, която го развива, а не, напротив, притъпява и безсмислена. Поток от безсмислена информация може да задуши и задуши кълновете на талантите на вашето дете, а продължителното гледане на анимационни филми ще измести желанието да общувате с някого.
• Водете дневник на наблюденията на вашето дете, отбелязвайки всички нюанси на развитието, неговите успехи и неуспехи, реакции на събития и поведение при общуване както с възрастни, така и с деца. Четете на детето си. Това ще помогне за развитието на паметта му и ще вдъхне любов към книгите.

От 3 до 6 години:

Много е важно да се определят способностите на детето в предучилищна възраст., защото От това зависи изборът на училище и клас, както и изборът на допълнителни дейности, които ще помогнат за по-нататъшното развитие на естествените таланти на вашето дете. Като правило, до 5-годишна възраст, внимателни родители те вече могат да видят способностите на детето по неговите страсти, умения, настроение, с което той се отнася към този или онзи вид дейност. На тази възраст можете по-точно да определите наклонностите на детето, като наблюдавате поведението му.
И така, детето има способността да:

• Интелигентен.Ако детето е наблюдателно и любознателно. Задава много ситуационни въпроси. Рано се научих да чета. Има много добра памет. Знае повече от връстниците си. Насладете се на ученето бързо и лесно. Изразява ясно мислите си. Никога не отговаря "Не знам" опитва се да намери отговор на всеки въпрос, зададен му.
• Музикален.Ако обича да слуша музика от различни жанрове. Лесно запомня мелодии по слух и лесно ги възпроизвежда. Интересува се от музикални инструменти. Той пее заедно или сам се наслаждава пее дори когато не е помолен за това. Композира собствени мелодии.
• Артистичен.Ако едно дете рисува всичко, което вижда, а не само това, което работи най-добре. Рисува навсякъде и с всичко, което му попадне под ръка. Стремете се да украсите къщата или да представите на всички вашите „работи“. Обича да скулптурира, да рисува с моливи и бои и да се опитва да комбинира различни материали. Неговите рисунки варират по цвят и изображение, често в зависимост от настроението му.
• Литературен.Ако едно дете наистина обича да му се чете. Рано се научих да чета сам. С лекота преразказва прочетеното. Запомня къде сте спрели, когато сте чели книга. Той знае как и обича да разказва нещо, често фантазира, но довежда историите си до техния логичен завършек. Разказва с удоволствие и емоция видяното..
• Артистичен. Ако говорите лесно и с удоволствие пред голяма публика. Стремете се представянето му да предизвиква похвала и наслада. Той се опитва да гарантира, че външният му вид съответства на темата на речта. Заменя думите с мимики и жестове. Имитира всякакви герои или артисти. Много емоционално.
• Технически.Любимите му играчки са коли, механизми, конструктори. Опитва се сам да поправи счупена играчка. Интересува се от работата на домакинските уреди и инструментите на баща си. Обича да рисува автомобили и технологии.
• Спортни способностиНеспокойно дете. Той се движи през цялото време: тича, скача, преобръща се. Активен участник във всички игри на открито. Бързо улавя всички основни точки на играта, стреми се да изпревари всички. Лесно се управлява с топка, ролки или велосипед. Не се страхува от никакви препятствия по пътя. Той не се разстройва за счупените си колене за дълго. Отлични умения за координация и баланс. Не пропуска нито едно спортно оборудване или стълби и пързалки на детски площадки. Често е лидер сред връстниците си.

След като сте определили способностите на детето, е твърде рано да „почивате на лаврите си“, тъй като за тях може да се прецени по-точно само по резултатите от обучението.

Освен всичко друго, докато определяте способностите на вашето дете, Не изпускайте от поглед слабостите му. Има качества, без които е невъзможно да станете успешен човек, например добра памет, самочувствие, постоянство в постигането на целите. Помогнете на децата да развият тези качества.

Също От родителите зависи да научат детето си на финансова грамотност и боравене с пари. За съжаление това не се учи в училищата, но ученето трябва да започне в детството и колкото по-рано, толкова по-добре. Писах за това в статията „Как да научим дете да спестява“.

И в заключение, бих искал да добавя, че не е лесно да откриете способностите на детето, но след като разгледате точките на тази статия, ще можете сами да очертаете пътя, по който ще се движите към хармоничното развитие на вашето дете и, най-важното, ще разберете това Без вашето активно участие детето ви може да остане „неизползван талант“.

Съвременните родители се опитват да водят детето си на всякакви занимания още от крехка възраст. Но често, противно на очакванията, апатично дете расте с отличен ученически комплекс и лошо здраве поради прекомерна работа.

• . Видео

Колко кръга са оптимални? Върху кое да се съсредоточите първо, ако детето ви обещава в няколко области?

„Има осем основни области на развитие. По правило човек – особено дете – е талантлив в едно или две от тях, казва Валерия Загар, детски психолог, учител в училище за ранно развитие. — Те могат да бъдат идентифицирани с помощта на тест (виж по-долу. — Автор). Отговорете на въпросите с „да” (1 точка) или „не” (0 точки).

Най-големият брой твърдения в определена област показва ясна способност в тази област. Ако има разлика от две или повече точки между две области с максимален брой твърдения, тогава по-малката от тях не може да се счита за връх. Ако все още има два върха, тогава има два варианта. Първо: тази година изпращате детето си в участъка, който ще развие най-върховата сфера, а на следващата година добавяте участък по втория връх. Вторият вариант: записвате детето си в кръг, където то ще може да демонстрира способности от две върхови сфери едновременно (вижте таблицата. - Автор).

Направете теста отново всяка година и сменете кръговете, ако вашите пикови наклони се променят. Моля, обърнете внимание: на всяка възраст не трябва да има повече от две секции. А до тригодишна възраст заниманията са възможни само ако протичат в игрова и творческа форма.“

Музикални таланти (M)

1. Обича да ходи на места, където звучи музика, иска да пуска музикални видеоклипове и песни.

2. Веднага запомня мелодията и когато тя прозвучи, започва да се движи в ритъма.

3. Пее емоционално, изразявайки настроението си, поради което една и съща песен излиза различно.

4. Пее мелодии, които сам е композирал.

5. Когато отиде на гости на някого, където има музикален инструмент, първото нещо, което прави, е да тича при него да посвири. Иска активиране на симулатори на музикални инструменти на компютъра.

Технически възможности (T)

1. Не пренебрегва никакви машини и механизми.

2. Ако неговата машина или миксерът на майка му се повреди, той иска да го поправи сам, тича за отвертка и иска разрешение да го разглоби и „поправи“.

3. Разглобява стари играчки, взема части от тях и се опитва да сглоби нов „апарат“.

4. Схематично изчертава устройства, чертаейки детайлите им.

5. Разглежда с интерес снимки на автомобили или устройства в списанията и иска обяснение как работи този или онзи механизъм.

Научен интерес (N)

1. Възприема абстрактни понятия и лесно обединява предмети в групи по признаци.

2. Може ясно да изрази собствената си мисъл и за да запомни чужда, я показва схематично.

3. Прави изводи и намира собствени обяснения за различни ситуации и явления.

4. Обича да събира различни колекции и дизайн.

5. Ако неговите изобретения са осмивани или се провалят, детето не се отказва и не губи интерес към други „изобретения“.

Артистичен талант (A)

1. Ако не може да изрази мислите си с думи, той започва активно да жестикулира, показва с движения, той е добър в играта на публиката.

2. Ако преразказва нечии думи, имитира интонация и глас.

3. Той обича да свири на матинета, а у дома рецитира стихове и пее песни пред „зрителите“.

4. Обича да имитира.

5. Оценява красивите дрехи и забелязва нови дрехи от приятели.

Интелектуална дарба (I)

1. Лесно запомня дълги стихотворения.

2. Задава обмислени и задълбочени въпроси.

3. Оплаква се, че сред връстниците си е незаинтересован, отегчен и предпочита да общува с по-големи деца.

4. Пресметлив, има чувство за самоуважение.

5. Наблюдателен, забелязва всякакви промени и реагира емоционално на тях.

Атлетична ловкост (c)

1. Не се страхува да падне и да получи натъртване и се отличава сред връстниците си със своята смелост.

2. Всички спортни игри са лесни и за да се научи да кара ролкови кънки или да играе футбол, е достатъчно да му обясните правилата веднъж.

3. На улицата му е интересно дори само да тича, но у дома скача, въпреки късния час.

4. Дори след активни занимания детето не се оплаква от умора и е готово да продължи да тича безкрайно дълго.

5. Той гледа спорт със страст и може би вече има любим спортист.

Литературен талант (L)

1. При преразказване на ситуацията детето се придържа към сюжета, не губи основната идея и не превключва на друга тема, дори да е било прекъснато.

2. Когато разказва истинска история, детето я доукрасява, добавяйки свои детайли.

3. Обича да използва емоционални думи в разговора си. Например, когато говорим за по-малък брат, детето го нарича бебе или малко дете.

4. Рисунките му винаги са хуманизирани: когато рисува слънцето, той ще добави устата и очите си и ще изобрази кучето на съседа в ботуши и шапка.

5. Обича да пише поезия или да измисля истории за живота си.

Художествен гений (X)

1. Не обича да разказва, а да рисува или извайва емоциите си.

2. Рисунките му не са стереотипни: постоянно се появяват нови герои и предмети, които не е рисувал преди.

3. Обича да разглежда картини, гледа пейзажи. И изгревът, залезът, дъгите предизвикват наслада в детето.

4. В свободното си време хваща бои, пластилин, моливи или прави апликации.

5. Обича да създава декорации за дома, да декорира дрехи и се обижда, ако не се използва неговата ваза от папиемаше или брошка с мъниста.

Инфографика на Vesti

Повечето родители искат децата им да бъдат някой в ​​бъдещето. И преди всичко се обръща голямо внимание на избора на път, професия, кариера.

Родителите често плашат децата си - ако не учиш добре, ще се сблъскаш с отмъщение на улицата. Само по себе си пожеланието за успех и щастие на детето е проява на грижа, внимание и отговорност.

И възниква въпросът: какъв смисъл влагат в това самите родители?

Яжте два основни подходаА. Първи начин количества- това е опит да инвестирате максимално много в детето - знания и с най-добрите преподаватели, да го водите във всички кръжоци, които според вас са подходящи.

Втори подход качество– обмислен подход и внимание към това какви са наклонностите на детето, какви черти на характера и съответно разумен избор.

Спомнете си сюжета от прекрасната книга на Д. Дефо за Робинзон Крузо. Главният герой беше предопределен да следва стъпките на баща си, измерен и спокоен живот. А душата му жадуваше за море и приключения. Той не издържа на факта, че всичко вече е решено за него и избяга с кораб от родната си Англия.

Животът в чужбина направи възможно печеленето на пари в плантация. Той щеше да се върне у дома и да покаже, че е успял да постигне успех сам, следвайки своя път.

Съдбата обаче му подготви още едно изпитание. В дългосрочна самота научете много умения и оцелеете. И чрез всекидневно размишление разберете същността на живота, призванието, отношенията с близките, справете се с импулсите на вашата душа и връзката с Създателя.

Това е твърде скъпа цена и не е нужно да водите детето си до този момент - бягайте.

Ако решите за едно дете кой и какво трябва да бъде (и често това, което майка му или баща му не са станали по едно време), тогава рано или късно ще настъпи провал.

Колкото по-силен е натискът от страна на близки, толкова по-бързо тийнейджърът ще отхвърли опитите да го насилят или ще започне да прави всичко по обратния начин.

Ако родителите постоянно сравняват децата си с другите и често не в полза на собствените си. Или акцентират върху модата, престижа, по-успешните финансово хора, познанствата, тогава провалът и разочарованието са гарантирани.

Как да избегнем такъв негативен сценарий? От родителите се изисква не само да се грижат какво да ядат и да обличат бебето си. Необходимо е да се обърне внимание към какво посяга детето и на какво отговаря. Не напразно казват, че познавате по-добре отвън.

Не е толкова трудно да се направи. Трябва да се вгледаме по-отблизо и да анализираме какво обичат да правят децата ни и как. Способностите могат да се появят на различна възраст, по-рядко преди 7 години, по-често след началното училище.

Така, тест - прогноза за това как да разпознаете таланта в детето си .

Заложби на журналист, писател се появяват, когато детето:

• Чете книги и литературни списания много и с ентусиазъм;
• обича да съчинява и фантазира истории;
• води личен дневник, обича да записва разкази и стихове;
• опитва се да използва художествен израз в речта си;
• лесно споделя впечатленията си с другите.

забележимо, ако детето:

• забелязва необичайното и красивото около себе си;
• създава нещо интересно у дома;
• обича да разглежда картини, репродукции, произведения на изкуството;
• посещава музеи и художествени изложби;
• опитва се да изрази чувствата си чрез моделиране или рисуване.

, придружава този, който:

• лесно запомня мелодията и ритъма и може да ги възпроизведе;
• обича да слуша музика;
• с голямо желание да се научи да свири на музикален инструмент;
• обича да пее;
• пробва се в композирането на собствена музика;
• обича да посещава концерти и музикални представления;
• колекционира музикални записи;
• интересуват се от новини в музикалния свят.

Бъдещ спортист може да се определи от кого:

• упражнява редовно без напомняния;
• има добра координация на движенията;
• контролира добре тялото си и развива мускули;
• участва активно в спортни състезания;
• винаги решен да побеждава;
• не се страхува от трудности, издръжлив в обучението;
• дисциплиниран и спазва ежедневието;
• не пропуска тренировки в спортния клуб;
• има образ на спортист, когото се опитва да имитира;
• Лесно се справя с велосипед, тротинетка, ролкови кънки, ски или кънки.

Способности за научна дейност от някой, който:

• изразява мислите си логично и последователно;
• търси разумни обяснения на проблеми и явления;
• любознателен и заинтересован от детайлите на процесите, протичащи около него;
• е запален по експериментите и иска да разбере същността на резултата на практика;
• при неуспех не се отказва, а търси причината и продължава търсенето и експериментите;
• готов да изучава енциклопедии;
• използва интернет не за игри, а за търсене на необходимата информация;
• предпочита да гледа научнопопулярни филми и публикации;
• следи нови разработки на учени;
• прави изводи и изводи въз основа на открити факти;
• щателно записва всички стъпки от своето търсене и анализира грешките;
• предпочита да седи вкъщи с книга, отколкото да се разхожда навън.

Бъдещ техничар можете да разберете кой:

• постоянно сглобяване и разглобяване на нещо; спойки, триони, свредла;
• обича да колекционира модели на самолети, кораби, танкове;
• разбива мозъка си и се радва, когато открие причината за повредата;
• превърна стаята в работилница и създава полезни неща от ненужни „боклуци“;
• не се страхува да се замърси по време на работа;
• от книгите, предпочита техническата и популярната наука;
• интересуват се от технически иновации;
• общува със съмишленици.

За необикновени способности Този, който кандидатства е:

• завършва училищния курс с лекота и по-бързо от връстниците си;
• ерудиран, знае повече от другите и знае как да приложи знанията си на практика;
• интуитивно разпознава причините за действията на другите;
• има отлична памет и аналитичен ум;
• компетентно формулира и поставя въпроси;
• знае как да анализира фактите и да прави ясни заключения;
• винаги знае какво иска и начините да го постигне;
• „виси“ в библиотеките; интересува се от много теми, защото... иска да разбере цялостната картина на света;
• използва интернет като информационна база и пренебрегва социалните мрежи, считайки ги за загуба на време;
• предпочита мобилен телефон пред смартфон, т.к вярва, че това е достатъчно за разговори и можете да получите достъп до интернет у дома, където няма непознати наблизо;
• знае как бързо да схване същността от морето от информация;
• понякога отнема много време, за да вземе решение, но след като го вземе, той не отстъпва и последователно се движи към целта.

Остава да погледнем по-отблизо нашите деца, за да разберем кои могат да станат в живота.

Всеки родител иска детето му да може да се реализира в този живот, да намери работа, която харесва, и да стане успешен човек. Мнозина полагат всички усилия за това, развиват детето от ранна детска възраст, водят го в клубове, намират най-добрите учители и възпитатели. За да може този подход да донесе максимална полза, е необходимо да се идентифицират способностите на детето възможно най-рано и целенасочено да се развиват. За да направят това, майките и бащите трябва да знаят какви склонности имат децата и на каква възраст са определени. За това ще говорим днес.

Способности, наклонности и наклонности

Всяко дете от раждането има определени характеристики на тялото и нервната система. Един има отличен слух за музика, тялото на друг е много гъвкаво и леко, третият се отличава от ранна детска възраст с нестандартно мислене. Такива генетични предпоставки се наричат ​​наклонности.

Децата интуитивно усещат в кои дейности най-лесно постигат високи резултати. Те владеят тази област с ентусиазъм и я дават ясно предпочитание. Тази селективност при избора на дейности се нарича „склонност“. Обикновено се забелязват на възраст 4-5 години.

Въз основа на наклонностите и наклонностите, с правилното обучение и възпитание на детето, се формират способности. Те помагат на човек лесно да постигне успех в определена професионална дейност. Ако обаче бебето е родено в неблагоприятни условия, талантите му може никога да не се проявят. Важно е да забележите и подкрепите способностите на децата в предучилищна възраст своевременно. Малко вероятно е Моцарт да постигне толкова изключителни резултати, ако в къщата му нямаше нито един музикален инструмент.

Заложби на един художник

Творческите способности на децата се проявяват по-рано от другите. Бъдещи артисти от 3-5 години:

• прекарват дълго време и се наслаждават на рисуване, моделиране и апликиране;
• предават характерните черти на предмет или герой чрез използвания материал;
• не се нуждаете от шаблони, откривайте нови техники и техники без подкана;
• забелязват красотата около себе си, възхищават се на дъгата, искрящия сняг и се наслаждават на разглеждането на картини в музеите;
• правят приложни занаяти, които могат да украсят интериора на стаята или да се използват за създаване на стилен външен вид (мъниста, гривни).

Важно е да включите такива деца в съвместно творчество и да организирате домашни изложби. Не пропускайте да посетите Музея за изящни изкуства и да покажете на детето си репродукции на известни картини. Обърнете внимание как художникът е постигнал желания ефект с помощта на определени цветове или щрихи.

Музикален подарък

Понякога неговите прояви могат да се забележат при едногодишно бебе. Бъдещи композитори и изпълнители:

• реагирайте емоционално на музиката, движете се в ритъма;
• разпознават песен по първите й ноти;
• лесно възпроизвеждат мелодията, която чуват;
• те сами композират прости песни;
• обичат да свирят с музикални инструменти.

Ако детето ви проявява тези качества, запознайте го с класическа музика. Отидете заедно на концерт, опера или гледайте детски балет. Купете музикални играчки. Когато бебето ви порасне, инсталирайте програми за създаване на музика на вашия компютър. И, разбира се, заведете детето си в музикално училище.

Художествени данни

Много велики актьори в ранна детска възраст обичаха да четат поезия, докато седят на столче. Този път е близо до вашето бебе, ако то:

• обича да говори пред публика;
• много емоционален;
• жестикулира изразително;
• имитира любими герои, пародира техните движения, поведение, глас;
• когато говори за нещо, той се опитва да предизвика определена реакция у слушателя.

Творческите способности се проявяват ясно само в 10-15% от случаите. Може би вашето дете се опитва в различни области. Задачата на родителите е да се грижат за запознаването на малкия зрител с класическа музика, класове по моделиране и рисуване, поставяне на домашни представления, посещение на театър - всичко това трябва да присъства в комплекса.

Литературни способности

Писателят изисква не само добро въображение, усет за език, творчески ум, но и житейски опит. Следователно литературният талант се проявява доста късно. Това може да се случи в юношеството или в зряла възраст. Някои предпоставки обаче могат да се видят още в предучилищна възраст. Те включват:

• любов към книгите;
• способността за преразказване на сюжета по увлекателен и логичен начин;
• голям речников запас;
• интерес към писане на собствени истории и стихове;
• богата фантазия.

Насърчавайте детето си да се опита да измисли сама приказка, четете заедно интересни книги, играйте игри с думи и рими. Дори ако детето не стане велик поет, тези класове ще играят своята роля в уроците по руски език.

Важно е родителите да обърнат специално внимание на развитието на творческите способности.В този период те могат да бъдат научени да мислят оригинално и да се изразяват свободно чрез различни видове дейности. През училищните години ученето и животът в обществото излизат на преден план.

Спортни наклонности

Известни танцьори, гимнастици, плувци и фигуристи направиха първите си стъпки към кариерата си на 4-5 години. Трябва да помислите за избора на спортна секция, ако вашето бебе:

• много мобилен;
• има добра координация, гъвкавост, сила, ловкост, издръжливост;
• не се страхува да падне или да получи натъртване, докато превзема друга конструкция на площадката;
• обича да спортува и да участва в състезания;
• умее да проявява завидна упоритост, когато се учи да кара кънки или да скача на въже.

Техническа пригодност

Можете да ги забележите в по-стара предучилищна възраст. Такива деца:

• предпочитат да играят с коли и строителни комплекти;
• сглобява нови модели от налични части;
• Те често черпят транспорт и оборудване;
• опитвайки се да „поправят“ нещо сами;
• обичат да помагат на баща си с ремонтни работи;
• разглобявате играчки и устройства, за да разберете как са направени.

Развитието на способности у децата понякога изисква жертви. Случаят е точно такъв. За да защитите домакинските уреди от млад изследовател, купете детска работилница, дарете счупен телефон и запишете детето си в технически клуб от 1 клас.

Математически таланти

Очевидните склонности на детето към една или друга наука стават очевидни в средното или средното училище. Психолозите предупреждават да не лепим етикети на децата твърде рано и да ги разделяме на „хуманитарни“ и „технари“. Доказателството за математическите способности на детето обаче може да включва:

• интерес към изчисления и измервания;
• лесно възприемане и запомняне на знаци и символи;
• решаване на трудни за възрастта му задачи и примери;
• способността да се ориентирате по часовника и календара дори преди училище;
• любов към задачите за логика и изобретателност, пъзели;
• способността да се сравняват обекти и да се класифицират по различни критерии.

Струва си да се внуши в математиката, независимо от неговите наклонности. В училище този предмет се счита за един от основните. Игрите, които развиват логиката, абстрактното мислене, а също така запознават с числата и геометричните фигури, ще помогнат на детето ви да се подготви за усвояване на формули и теореми. В продажба можете да намерите много книги с интересни задачи от този тип.

Интелектуални способности

Склонностите към историята, физиката, биологията или химията обикновено се появяват в юношеска възраст. Следните доказателства показват възможен талант на детето за наука:

• любопитство;
• отлична памет;
• интерес към ученето;
• наблюдение;
• способността да се концентрирате върху интелектуалните занимания за дълго време;
• опити за провеждане на собствени експерименти, експерименти;
• любов към четенето на енциклопедии;
• страст към пъзели, гатанки, които предизвикват интелигентността и логиката.

Способностите на детето тепърва започват да се формират, така че е важно да насочите развитието му по правилния път. Бъдещият учен изисква не само задълбочени познания в определена област, но и способността за творческа работа с информация, формулиране на проблемни проблеми и самостоятелно намиране на тяхното решение.

За да бъдете активни, поканете детето си да решава интересни задачи, които изискват внимателен анализ на ситуацията и гъвкавост на мисленето. Играйте игри, които развиват доброволното внимание, учат ви да правите прогнози и измисляте ефективни стратегии.

Заложби на лидер

Организационните способности на детето се проявяват в средната училищна възраст. Преди това можем да говорим за тях условно, тъй като децата все още се учат да общуват, да общуват с екипа и да се сприятеляват. Истинският лидер не е този, който иска да бъде пръв и да командва всички. Това е човек, който е готов да поеме отговорност за другите хора, да ги вдъхновява и води.

Можете да говорите за наличието на лидерски наклонности при дете, ако той:

• независим;
• бързо се адаптира към непозната ситуация;
• общува уверено с непознати, както деца, така и възрастни;
• е популярен сред връстниците си;
• обича да води другите;
• можете да плените приятели с любимата си игра;
• знае как да убеждава, без да използва юмруци;
• интересува се от чувствата и мотивите на поведение на хората около него.

Родителите на такива деца трябва да им дадат възможност сами да вземат решения и избори. Лидерът трябва да разбере от детството с какво е изпълнена грешката и как може да бъде коригирана. Възлагайте на детето си отговорни задачи и го хвалете за инициативността му. В конфликтна ситуация потърсете компромис заедно. Не забравяйте да внушите правилните морални ценности на вашия син или дъщеря. В крайна сметка той ще трябва да стане пример за другите.

Ние търсим таланти

Развитието на способностите на децата в предучилищна възраст не е лесна задача. Децата често се интересуват от всичко по малко. Важно е мама и татко да споделят всички дейности на бебето, рисуване, пеене, решаване на гатанки или тичане след топка с него. Това вдъхва на малкото човече самочувствие и желание за експерименти.

В тази възраст на първо място е развитието на творческите способности при децата. Способността да създавате нещо ново и да мислите извън кутията определено ще бъде полезна в бъдеще както за художник, учен, така и за мениджър на компания.

Способностите на детето, ако се третират с уважение, ще бъдат ключът към неговото успешно бъдеще. Няма деца без таланти. Важно е родителите да изоставят стереотипите си и да приемат детето си такова, каквото е. Тогава той ще се отвори и ще може да израсне щастлив човек.

„От това как мина детството, кой водеше
дете за ръка в детските си години, включително
в ума и сърцето му от околния свят -
това определя в решаваща степен как
Днешното бебе ще стане мъж.”
В. А. Сухомлински

От много ранна възраст можете да видите как първите признаци на различни таланти се появяват у децата: някои обичат да танцуват, други обичат да пеят, трети обичат да правят занаяти, а трети обичат да решават логически задачи или да рисуват...

Трудно е да се каже, че любовта към някакъв вид дейност е талант, защото способностите се появяват по-късно, а развивайки способности, ние придобиваме талант. Да си талантлив не означава непременно да си известен художник или учен – има много талантливи хора в различни области.

Някои казват, че талантът (на гръцки talanton) е „изключително вродено качество“. И някои казват, че талантът трябва да се подобри. Други пък смятат, че способностите и талантите се предават по наследство.

Уикипедия определя таланта като „определени способности, които се развиват с придобиването на умения и опит“. Формирането и развитието на таланта на детето зависи до голяма степен от условията на живот и дейности. Много родители се чудят: как да идентифицират и развият съществуващите способности на детето? Нека се опитаме да отговорим.

Проблемът за определяне на способностите на детето е изправен пред родителите от ранна детска възраст. Родителите започват да се тревожат за намирането на допълнително образование. Музикално студио, творческо студио, спортно студио или друго? Понякога е трудно да се направи избор, за да не се навреди. Да дам детето си на студио и да го развивам в една посока? Ами ако сте направили грешка? Да го дам на различни студия? Ами ако детето се измори твърде много?

Когато избират студио, родителите трябва да оценят възможностите на детето и да вземат предвид неговите интереси. Важно е да запомните, че всяко занимание е дело на вас и вашето дете, при спазване на строг режим и рутина. Томас Едисън е казал: „Геният е един процент вдъхновение и деветдесет и девет процента изпотяване“. Само постоянните упражнения и тренировки ще дадат положителни резултати. Но ако детето няма определени способности за дейностите, които възрастните са избрали за него, то може да развие комплекс на губещ и няма да получите очакваните резултати. Вашето желание детето ви да пее или свири може да доведе до психологическа травма за детето. Вслушайте се в желанията на детето си и му помогнете да избере студио; бъдете умни, за да мотивирате детето си.

От закона на Нютон е известно, че силата на действие е правопропорционална на силата на реакцията – колкото повече родителите насилват детето, толкова по-малко вероятно е те самите да бъдат доволни от резултатите. Поради тази причина психолозите и учителите съветват да избират клубове и секции, където не се стремят да направят малък шампион или лауреат, а просто помагат да се определят и развиват способностите на детето.

1. Музикални способности на бебето

До една година музикалните способности могат да се съдят само по косвени признаци. Бебето се усмихва, когато чуе музика, успокоява се и може да пее заедно - „ходи“. Гледайте детето си. Ако той проявява емоция, когато музиката свири, пее заедно и може би дори потропва с крак в ритъма на музиката или пляска с ръце в такт с музиката, бързо запомня думи и мелодия, пее сам, тогава това показва, че ще учи в музикално студио с удоволствие. Има много ефективна система на Сузуки - уникален метод за ранно музикално развитие. Тази система предвижда обучение по свирене на цигулка (флейта, пиано, виолончело) от две до три години. Децата много бързо започват да играят прости парчета. Според японския учител Шиничи Сузуки всички деца са музикални, просто трябва да започнете да развивате способностите им навреме: „Това, което възрастните научават със скоростта на охлюв, децата научават почти моментално.“ Сузуки определя целта на музикалните уроци с деца по следния начин: „Моята задача не е да възпитам музикант, а чрез музиката да възпитам добър, благороден човек.“

2. Техническа възможност

Детето обича да седи с часове с конструктора: строи, измисля, сглобява по схемата, моделира. Обикновено децата с технически способности често задават въпроси: как работи, какво има вътре, защо е необходима тази част и ще работи ли, ако... Не отхвърляйте такива въпроси и се опитайте да им отговорите, купете енциклопедии и дизайнери , развиват интерес към различни механизми.

3. Изследователска способност

Децата с изследователски способности обичат да провеждат експерименти, често задават въпроси „защо?“, Установявайки причинно-следствени вериги на различни природни явления, а също така с интерес разглеждат научни енциклопедии и се радват да гледат научно-популярни програми.

4. Артистични способности на детето

Всички деца обичат да рисуват и почти всички имат артистични способности. Ако детето активно проявява интерес към занаятите, рисуването, апликациите и други видове творчество, трябва да обърнете внимание на това и да развиете този интерес на детето.

В ранна възраст те не преподават класическите канони на рисуване, а само развиват артистични способности. Добрите детски арт ателиета създават творческа атмосфера, вашето дете ще може да развие своето въображение, фини двигателни умения и най-важното, ще се радва на себереализация и възможността да покаже колко нови неща може да направи сега.

5. Театрално студио. Актьорски талант на детето

Ако веднъж сте забелязали, че детето ви обича да имитира някого, да копира неговата походка, маниер на реч и с радост да се представя на концерти и празнични събития, тогава можете спокойно да го заведете в театрално студио. Днес по някаква причина детските театрални студия не са много популярни сред родителите. Но напразно: в крайна сметка те могат да научат децата да бъдат смели и уверени, спокойни и спокойни. Децата четат стихове и басни наизуст, развиват речта, тренират паметта си и разширяват речника си. Кукленият театър развива не само речта на малкия актьор, но и двигателните умения, както и координацията на движенията. Всичко това е не по-малко важно при подготовката на детето за училище от умението да чете и пише.

6. Спортни секции. Физически способности

Децата с физически способности са много усърдни, упорити, полагат всички усилия за постигане на определена цел. Те обичат да се състезават, да бягат, да скачат - и не се страхуват да паднат, да се наранят или да се наранят. Заниманията в спортни секции тренират воля, издръжливост и решителност, от които детето несъмнено се нуждае не само в училище, но и в живота.

7. Хореография. ритъм. Музикални и двигателни способности

Вашето дете е подвижно, активно, с чувство за ритъм? Слуша музика, „танцува“ и измисля собствени движения? Заведете го на пробен урок в студио за ритъм, хореография, фитнес, аеробика или танци. В танцовите клубове те учат не само как да се движат и танцуват красиво: часовете по танци развиват въображението, въображението и фантазията. Има танцови студиа, където деца от две години и половина се обучават по системата на Айседора Дънкан - няма баре в часовете и не изискват специални дрехи или обувки за танци. Според тази система танцът е вид импровизация, свободни движения към класическа музика.

Вашето дете може да има различни способности, задачата на родителите е да ги подкрепят и развиват.

Методи за определяне на способностите на детето

Резултатите от диагностиката не могат да определят бъдещите постижения и таланти на детето, но въпреки това това не намалява значението на ранното идентифициране на способностите. Можем да помогнем на детето да учи, да твори и да се занимава с интересни и вълнуващи дейности. С течение на времето вашето дете ще разбере какво трябва да прави сериозно и какво ще остане само хоби. Често се случва талантливи деца, без възможност да развият таланта си, да се превърнат в посредствени ученици.

Съвременните училища поставят доста строги изисквания към децата. Дайте възможност на детето си да демонстрира своите способности, да ги развие и увеличи в предучилищните институции. Помагайки за разкриването на талантите на вашето дете, вие ще го научите да общува, да се изразява, да се чувства уверено, да му помогнете и способността да се адаптира във всяка ситуация. Със сигурност след 18-20 години вашите деца ще ви благодарят за това. Основното е да запомните, че всяко дете е талантливо, бъдете по-внимателни към проявите на детето си - и ще успеете!

модел Наталия,
методист на мрежата за развитие на децата
клубове "АЗ-БУ-КА"

Коментирайте статията „Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето“

Смятате ли, че гените влияят върху способността на децата да учат? Вярвам, че те влияят, не единственият фактор, разбира се, но влияят. Разбира се, гените влияят върху способностите за учене и други характеристики на развитието. Но не толкова директно, че „ако татко...

Как да изберем професия. Развитие на способности Търсена ли е професията Често смятаме развитието на способностите за нещо като хоби, може би... Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето.

Раздел: Образование, развитие (Способности на детето). Въпрос към учителите, винаги ли казвате на родителите си истината за вашите способности? Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето. 18+.

има способности над средните, но детето не се интересува от това. Има любимо нещо, само...(способността да виждаш проблем там, където другите не го виждат), оригиналност на мисленето, памет Музикални и двигателни способности. Вашето дете е подвижно, активно, с чувство за ритъм...

Развитие на математически способности в предучилищна възраст: 5 начина. Сингапурска математика. Този метод на решаване дава на децата дълбоко разбиране на процеса на решаване. Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето.

Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето. 4. Художествените способности на детето Методи за определяне на способностите на детето Всичко това е не по-малко важно при подготовката на дете в училище от способността да чете и пише.

Детски градини и предучилищно образование: развитие на речта, логопед, учител, подготовка за училище. Темата е създадена за обсъждане на статията. „Здравейте, родителите търсят талант!“ - допълнително образование за деца.

Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и заболяване, дневен режим и развитие на битови умения. 1. има ли музикални способности? които трябва по някакъв начин да се развият. 2. Самото дете харесва ли всичко това - пеенето...

Например детето няма музикално ухо или рисува като пиле с лапа.В края на краищата почти всичко може да се развие до известна степен, но не винаги.Ако го мрази, това е друго нещо. Въпросът беше дали няма способности, т.е. за неинформирания поглед на майка ми, те не са там.

Как може да се определи дали едно дете има способността да говори европейски езици? Многократно съм чувал мнението, че децата с музикален слух най-често имат Преглед на темите в други конференции: Детски градини и предучилищно образование Обучение за възрастни.

Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето. Всички деца обичат да рисуват и почти всички имат артистични способности. Ако детето активно проявява интерес към занаятите, рисуването, апликирането и други видове съвместно общуване, разбира се...

Как да определим способностите на детето? постижения. Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и болест Е, слухът трябва да се развива, както всички други способности. В действителност има много малко хора, които нямат абсолютно никакъв слух за музика.

способностите идват и си отиват, ако не го осъзнаете навреме и не го развиете, всички деца имат способности и таланти и не непременно ограничени Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определите и развиете способностите на детето. 4. Художествените способности на детето.

Влизаме в музикално училище. Образование, развитие. Дете от 7 до 10 г. Изявила желание да свири на цигулка, но когато разбрала, че е трудно, веднага отказала. Иска да свири на флейта, но не знам дали ще я вземат, уж й гледат зъбите, но горните й зъби са точно...

Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето. Много родители се чудят: как да определят и винаги съм намирал народните начини за определяне на пола на детето забавни и интересни, затова ви предлагам списък с тях - познайте вашето здраве...

Много родители се чудят: как да идентифицират и развият съществуващите способности на детето? Всички деца обичат да рисуват и почти всички имат артистични способности. Ако детето проявява активен интерес към занаяти, рисуване, апликации и други видове...

Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето. Развитие на детето - предучилищна възраст: допълнително Как да помогнем на детето да стане внимателно? Успехът на децата в училище и други дейности зависи до голяма степен от способността им да обръщат внимание.

Музика. Ранно развитие. Методи за ранно развитие: Монтесори, Доман, кубчета на Зайцев, преподаване на четене, групи, класове с деца. Скъпи, наистина възникна въпросът: от какви музикални способности или умения се нуждаем ние, родителите, в нашите деца? и кои ще са необходими...

Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето. Методи за определяне на способностите на детето. „От това как е преминало детството, кой е водил детето за ръка през детските му години, какво е влязло в ума и сърцето му от заобикалящия го свят – това е решаващо...

Методи за определяне на способностите на детето. "От това как е преминало детството, кой е водил детето за ръка през детството, че Всичко това е невнимание. Детска учителка, учител или психолог може да ви помогне да определите дали детето ви има проблеми с вниманието...