Prezentacja na temat Moje ulubione zabawki. Podsumowanie wypoczynku „Moja ulubiona zabawka” z prezentacją dla dzieci ze specjalnymi potrzebami

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Projekt gry w pierwszej grupie juniorów „ULUBIONE ZABAWKI” Wychowawca: Kowalczuk V.N.

Cel projektu: teoretyczne i eksperymentalne uzasadnienie warunków pedagogicznych, które łącznie zapewniają powodzenie rozwoju reakcji emocjonalnej u małych dzieci w procesie rozwijania aktywności poznawczej wobec zabawek

Ujawnić istotę i cechy rozwoju emocjonalnego małych dzieci; - odkrywać cechy zabaw z użyciem przedmiotów u małych dzieci; - sporządzić plan realizacji projektu gry „Ulubione zabawki”; - stworzyć warunki dla pomyślnego rozwoju reakcji emocjonalnej u dzieci podczas gry; - rozpocząć kształtowanie troskliwego, przyjaznego podejścia do zabawek; - wyrobić wstępne, elementarne wyobrażenia na temat sposobów wyrażania swoich wewnętrznych przeżyć / gestów, mimiki, ruchów, mowy itp. / Zadania:

Tworzenie warunków bezpieczeństwa psychicznego, pozytywnej atmosfery emocjonalnej podczas wspólnych zabaw między nauczycielem a dziećmi; - organizować środowisko nauczania przedmiotów odpowiednie do wieku i indywidualnych cech dzieci; - pomóż dziecku wydobyć swoje wewnętrzne doświadczenia na zewnątrz poprzez mimikę, gesty, ruchy, mowę; - stosować metody integracyjne Warunki niezbędne do pomyślnej realizacji projektu:

Uczestnicy projektu pedagodzy rodzice uczniów z grupy wczesnoszkolnej

ETAP PRZYGOTOWAWCZY REALIZACJI PROJEKTU Wspólne działania dorosłych i dzieci Identyfikacja zainteresowań dzieci - obserwacja zabaw dzieci, preferencje dotyczące rodzajów zabaw z zabawkami poprzez wprowadzanie w różne sytuacje zabawowe Środowisko zabawy Wzbogacanie środowiska zabawy o nowe zabawki Interakcja z rodzicami Rozmowy z rodzicom o zajęciach dzieci: co lubią robić, w co się bawią, ulubione zabawki.

2. ETAP ORGANIZACYJNY REALIZACJI PROJEKTU

Demonstracja działań w grze i podział ról w grze w różnych sytuacjach; - tworzenie sytuacji zabawowych „Urządzmy lalkę/misia, króliczka/pokój”, „Ubierzmy lalkę na święta” itp.; - zorganizuj grupę dwu- lub trzyletnich dzieci, aby opracować fabułę gry. Wspólne działania dorosłych i dzieci

Wzbogacanie środowiska rozwojowego o samodzielne działania dzieci: wprowadzenie ilustracji, książeczek, kolorowanek na temat: „Zabawki”; dodawanie atrybutów wzbogacających środowisko gry.

3. PRAKTYCZNY ETAP REALIZACJI PROJEKTU

Wzbogacanie środowiska rozwojowego o możliwość samodzielnej aktywności dzieci. Interakcja z rodzicami. Wprowadzanie instrumentów muzycznych, zabawkowych przedmiotów teatralnych i masek piersiowych. Wprowadzanie przedmiotów - zamienników / zakrętek, słoików, resztek itp. / Gry planszowe: „Znajdź to samo”, „Domino”, „Puzzle”, „Zabawki”, „Wytnij obrazki”, „Kostki”, „Mozaiki”. Materiał do działań produkcyjnych: dodawanie arkuszy przedstawiających kontury zabawek. Uzupełnienie narożnika dużymi modułami silnikowymi; szycie torebek do gier RPG, pościeli. Konsultacje: „Historia zabawki”. Tworzenie domowych książek o ulubionych zabawkach.

4.KOŃCOWY ETAP REALIZACJI PROJEKTU

Wspólne działanie dorosłych i dzieci: stworzenie wspólnego kolażu „Nasze ulubione zabawki”; opowiadanie wierszy o zabawkach; stworzenie minibiblioteki z samodzielnie wykonanych książek, wykonanych na poprzednim etapie; rozrywka końcowa „Odwiedziły nas zabawki”.

Interakcja z rodzicami: pedagodzy przygotowali blok informacyjny dla rodziców: cechy rozwoju sfery emocjonalnej; cechy gier z wyświetlaniem obiektów; historia zabawki; zabawka będąca częścią tradycji ludowej; o historii lalek; album pt. „Gramy” wystawa prac „Lalka zrób to sam”.

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

Moje poetyckie credo:

„Dzieci potrzebują całej gamy uczuć, które dają początek człowieczeństwu” - A. Barto
Rok Literatury - 2015, twórczość dzieci.
Cel: Zapoznaj dzieci z twórczością A. Barto „Zabawki”
Zadania:
1. Ucz emocjonalnie, postrzegaj poezję, zwracaj uwagę na słowa przenośne.
2.Zapamiętaj i ekspresyjnie odtwórz intonacyjnie słowa tekstu.
3.Ćwicz tworzenie słów.
4.Rozwiń umiejętność wczuwania się w postacie.
Po opublikowaniu cyklu miniatur poetyckich dla najmłodszych „Zabawki” (1936), a także wierszy „Latarka”, „Maszenka” i innych, A. Barto stał się jednym z najbardziej znanych i lubianych przez czytelników poetów dziecięcych , jej prace ukazywały się w ogromnych nakładach, trafiały do podręczników. Prezentacja oparta jest na pracy A. Barto „Zabawki”. Materiał można wykorzystać w pracy z małymi dziećmi, nauczycielami, rodzicami do zapamiętywania wierszy A. Barto, prezentacja jest dźwięczna.

Za pomocą poniższego przycisku można bezpłatnie pobrać opracowanie metodyczne „Prezentacja „Zabawek” A. Barto (głos)” w kategorii „Zajęcia dla przedszkolaków”. Będziemy wdzięczni, jeśli zostawisz nam opinię lub zajrzysz do innych materiałów na naszej stronie. W dokumencie jest mowa o: „prezentacji”.

PROJEKT: „Moja ulubiona zabawka”

Ukończył: Mandzhieva.I.A

nauczyciel przedszkola MKDOU

„Czeburaszka”

Adyk, 2017

Typ projektu : Kreatywny i zabawny, krótkoterminowy.

Cel:

Kształtowanie cech społecznych i moralnych u dzieci poprzez organizację różnych rodzajów zajęć: zabawnych, poznawczych, produktywnych. Opanowanie przez dzieci czynności zabawowych odzwierciedlających znane im sytuacje życiowe.

Zadania: Kontynuuj rozwijanie umiejętności gry, poznawczych, sensorycznych i mowy, biorąc pod uwagę indywidualne i wiekowe cechy dziecka. Zaszczepiaj umiejętność zabawy w zgodzie, razem, harmonijnie. Kształtowanie u dzieci emocjonalnego, estetycznego i opiekuńczego podejścia do zabawek.

Istotność problemu : Najważniejszymi elementami środowiska edukacyjnego są gry i zabawki. Zabawki dla dziecka są „środowiskiem”, które pozwala mu poznawać otaczający go świat, kształtować i realizować zdolności twórcze oraz wyrażać uczucia; Zabawki uczą komunikowania się i poznawania siebie. Wybór zabawek to poważna i odpowiedzialna sprawa. Od pomyślnego rozwiązania tego problemu zależy nastrój dziecka i postęp w jego rozwoju. Czasami dorośli denerwują się, a nawet złoszczą na dziecko, że nie korzysta z zabawek, nie podejrzewając, że po prostu nie wie, jak się tym wszystkim bawić. Zabawki same w sobie nie będą miały dla dziecka żadnego znaczenia, jeśli nie będzie wiedziało, jak i w co się nimi bawić. Dlatego uważam ten projekt za aktualny na tym etapie.

Problem: W tym wieku dzieci wykorzystują wiele zabawek do innych celów i nie wiedzą, jak się nimi bawić.

Oczekiwany wynik: - opanowanie pojęcia „zabawka”; zrozumienie stref zabaw w grupie; - wykazywanie zainteresowania eksperymentowaniem z różnymi zabawkami; - opanowanie wiedzy o właściwościach, właściwościach i przeznaczeniu użytkowym zabawek; - ostrożne podejście do zabawek; - aktywowana jest aktywność mowy dzieci w różnego rodzaju zajęciach; - zaangażowanie rodziców w proces pedagogiczny placówek wychowania przedszkolnego; - pomoc w kształtowaniu właściwej postawy rodziców wobec rozwoju swojego dziecka.

REALIZACJA PROJEKTU:

Etap I – przygotowawczy .

Studium i wybór materiału. Opracowanie struktury projektu.

Przygotowanie tematycznego planu wydarzeń

Wybór gier dydaktycznych

Dyskusja z rodzicami dzieci na tematy związane z realizacją projektu

Etap II – główny .

Rozmowy na tematy „Po co nam zabawki? ”, „Moja ulubiona zabawka”, „Takie różne zabawki”, „Sklep z zabawkami”, „Z czego są zrobione zabawki?”

Przeprowadzenie d/zabaw: „Poznaj dotykiem”, „Jednego jest wiele”, „Znajdź po opisie”, „Co się zmieniło?”, „Znajdź zabawkę w tym samym kolorze”, „Wspaniała torba” , « Zgadnij, jak to brzmi.”

Wystawa książek „Zabawki”.

Oglądanie ilustracji zabawek, oglądanie ilustracji książkowych.

Etap III – finał

Zdjęcie na pamiątkę

„Moja ulubiona zabawka”

Rozrywka „Ulubione zabawki” .

Slajd 1

Slajd 2

Rodzaj mowy Odpowiedzi na pytanie Opis Co? Jaki przedmiot? Narracja Co? Gdzie? Gdy? Komu to się przydarzyło? Rozumowanie Dlaczego autor coś twierdzi?

Slajd 3

Slajd 4

Przygotowanie do eseju opisowego „Moja ulubiona zabawka” Określ ideę eseju i naucz się jasno podporządkowywać jej materiał; Ćwicz elementy kompozycji opisu; Skompiluj słownik słów kluczowych; Zapoznaj się z historią pochodzenia zabawek wśród różnych narodów. Dzieciństwo to jeden z najciekawszych okresów w życiu człowieka, w którym kształtują się główne cechy jego charakteru i osobowości. Eksplorując świat, dziecko za pomocą gier i zabawek odtwarza wokół siebie jego miniaturową kopię.

Slajd 5

Jak opisać przedmiot? Przykładowy plan eseju: I. Wprowadzenie Krótko opisz ogólny wygląd zabawki. II. Część główna Opis zabawki. 1) materiał; 2) kształt; 3) kolor; 4) szczegóły; 5) wrażenie obiektu. III. Podsumowanie Mój stosunek do tej zabawki.

Slajd 6

Szczeniak - miękka zabawka wykonana ze sztucznego futerka. Przeznaczony dla dzieci w wieku 5-12 lat. Długość – 25 centymetrów, wysokość – 20 centymetrów. Kolor brązowy i biały. Bezdźwięczne, bez naciągu mechanicznego.

Slajd 7

Poprawmy eseje Moja ulubiona zabawka. Kiedy miałem pięć lat, dostałem na urodziny porcelanowe młode tygrysie. Był bardzo mały, mieścił się w dłoni. Chciałem go wziąć i się pobawić, ale mama powiedziała, że to nie zabawka. Ustawiono go w szafie na górnej półce obok kryształowego wazonu. Płakałam, ale to też nie pomogło. Po chwili moja siostra zaczęła myć wszystko w szafce i wyjęła mojego tygryska. Mogłem już do niego dotrzeć. Złapałem tygrysiątko i zacząłem z nim biegać po mieszkaniu. Moja mama i siostra próbowały mnie złapać. Potknąłem się, upadłem i upuściłem tygrysiątko. Rozbił się i naprawdę poczułem żal. Moja ulubiona zabawka dla dzieci. Jako dziecko moimi dwiema ulubionymi zabawkami były pluszowa wiewiórka i plastikowy kogut na wózku, który kręcił głową i trzepotał skrzydłami, gdy wózek się poruszał. Wiewiórka była czerwona, miała guzikowe oczy, czarny nos i długi, krzaczasty czarny ogon. Była mała, miała dwadzieścia do trzydziestu centymetrów. Uszy wiewiórki zakończone są frędzlami. Kogut był jaskrawo ubarwiony, w wielobarwnych kolorach. Był nieco większy od wiewiórki, miał piękny czerwony grzebień i brodę. Odziedziczyłam wiewiórkę po mamie, a ona kupiła mi koguta, kiedy obchodzili moje drugie urodziny. Uwielbiałem ciągnąć wiewiórkę za uszy i wyrywać jej oczy. Skończyło się na tym, że wyrwałem jej oczy. Kogut był przyjemnością do żucia. I miejscami zgryzłem całą farbę. Bardzo podobały mi się te zabawki, ale bardzo szybko się ich pozbyłem. Niestety pozostały tylko na fotografiach. Nie robią już tak ciekawych zabawek.

Slajd 8

Wycieczka do Muzeum Zabawek miasta Siergijew Posad W 1920 roku w historycznym centrum Siergijewa Posada otwarto wyjątkowe i oryginalne muzeum o chwalebnych i żywych tradycjach artystycznych. Było to radosne wydarzenie nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych – ich rodziców i babć. Wizytówką muzeum jest stuletnia rezydencja z czerwonej cegły nad stawem Kelarsky, naprzeciwko Ławry Trójcy-Sergiusa.

Slajd 9

Ile lat ma zabawka? Zabawki pojawiły się dawno temu i miały szczególne znaczenie: figurka kobieca uosabiała płodność; Koń był uważany za sługę Słońca; Ptaki zwiastowały wiosnę. Zabawkami bawiły się zarówno dzieci chłopskie, jak i dzieci królów. Ludzie wierzyli, że jeśli dzieci będą nieostrożne w obchodzeniu się z zabawkami, będą miały kłopoty. Wierzyli, że zabawki chronią życie tych, którzy się nimi bawią. Klasyfikacja Najprostsze zabawki dla najmłodszych. Grzechotki, grzechotki, topy. Najprostszy sprzęt gamingowy. Piłki, skakanki, obręcze. Zabawki logiczne. Zabawki dynamiczne i mechanizmy zabawowe. Hulajnoga, rower, łyżwy... Zestawy konstrukcyjne. Zabawkarski żołnierze i zabawkowa broń. Lalki. Miękka zabawka.

Slajd 10

Żołnierzyki i broń zabawkowa W Europie żołnierzyków używano początkowo do ćwiczenia schematów taktycznych prawdziwych armii. A gra wojenna była przedmiotem obowiązkowego szkolenia następców tronu. Żołnierze-zabawki były bardzo rzadkie i drogie, dlatego gra nie opuszczała murów pałaców i była niedostępna dla dzieci zwykłych ludzi. Sama przyjemność patrzeć na świetnie wykonaną zabawkę. Wydaje się, że za chwilę żołnierze załogi ożyją, a działo otworzy ogień. Dzięki takiemu zestawowi mały rycerz z łatwością pokona złego smoka lub rozproszy hordy wroga.

Slajd 11

Lalka to jedna z najpilniejszych potrzeb, a jednocześnie ucieleśnienie jednego z najpiękniejszych kobiecych instynktów u dziewcząt... Mała dziewczynka bez lalki jest prawie tak samo nieszczęśliwa i tak samo nie do pomyślenia, jak kobieta bez dzieci Victor Hugo Ukazywały się specjalne magazyny, w których publikowano wzory ubiorów torebek i czapek, butów i różnych akcesoriów dla Bebe. Na życzenie klientów producenci wbudowali w lalki mechanizmy dźwiękowe. Analitycy rynku zabawek z rezerwą przyjęli nowy produkt, przepowiadając jego porażkę, ale już w pierwszym miesiącu sprzedaż przyniosła twórcom ponad 8 milionów dolarów Dolls

Slajd 12

Rosyjska pamiątka – „Dziewczyna w chustce” Szkarłatna jedwabna chusteczka, Jasna sukienka z kwiatkiem, Dłonie spoczywają na drewnianych bokach. A w środku kryją się tajemnice: Może trzy, może sześć... Trochę się zarumieniła... To jest... Rosjanka... Matrioszka!

Slajd 13

Zabawka Bogorodska Niedaleko Siergijewa Posadu znajduje się wieś Bogorodskoje. Rzeźbienie zabawek odbywa się tu od czasów starożytnych. W zręcznych rękach rzeźbiarzy kłody osiki, lipy czy brzozy zamieniają się w wspaniałe figurki. Auguste Rodin, wybitny rzeźbiarz francuski, podczas spotkania z rosyjskimi artystami w 1910 roku wziął zabawkę „Kowale” i powiedział: „Ludzie, którzy stworzyli tę zabawkę, to wspaniali ludzie”. Produkty Bogorodska są niemalowane, zachowując naturalny kolor drewna, rzadziej - malowane.

Slajd 14

Zabawka Filimonovskaya we wsi Filimonova, Odoev, rejon Odoevsky, obwód Tula. Rzemiosło zabawkowe wyrosło z lokalnego przemysłu ceramicznego w połowie XIX wieku. Wymarł na początku XX wieku i został odrestaurowany w latach sześćdziesiątych XX wieku. przy pomocy starych rzemieślników. Głównym rodzajem produktów są gwizdki o tradycyjnych kształtach (dama, jeździec, koń, miś). Charakteryzują się wydłużonymi proporcjami, związanymi z plastycznymi właściwościami miejscowej gliny „sinika”. Po wypaleniu glina daje białą powierzchnię, na którą nakłada się kolorowe malowanie w charakterystyczne rytmiczne paski. 16

Zabawki ludów Jamala Wśród Nieńców lalka to podłużny kawałek materiału z naszytymi paskami. Lalka Nieniec ma bogato zdobione ubranka. Materiały: futerko, strzępy, tasiemki, koraliki i koraliki dobierane są indywidualnie. Matki uczą swoje dzieci podstaw sztuki narodowej. Dają dziewczynom skrawki wzorów do zabawy i pokazują, jak je wykonać. Jednocześnie mama wyjaśnia znaczenie ozdób, uczy dostrzegać w nich cechy ptaków i zwierząt, a jednocześnie przywołuje odpowiednie przysłowie lub bajkę. Lalka Nieńca stopniowo staje się pamiątką, którą starają się kupić goście Jamała.

Slajd 17

Nienieckie zabawki pozwalają dzieciom przekazywać tradycje sztuki narodowej, która polega na artystycznym projektowaniu przedmiotów codziennego użytku. Dlatego zabawki to często małe i zdobione artykuły gospodarstwa domowego. Dzieci z północy uwielbiają bawić się jeleniami, dziecięcymi sankami i kokardkami.

Slajd 18

„Powiedz mi, w co grasz, a powiem ci, kim będziesz”. Psychologowie wciąż nie mogą osiągnąć konsensusu co do tego, czy hobby lalek jest szkodliwe, czy korzystne. Niektórzy uważają, że dzieci bawiąc się lalkami przećwiczą momenty swojego przyszłego dorosłego życia, a dla dorosłych jest to swego rodzaju psychologiczna odskocznia od codzienności. Inni przeciwnie, uważają, że lalka odwraca uwagę od rzeczywistości i przenosi człowieka w świat iluzji, co negatywnie wpływa na adaptację społeczną jednostki. Co jest prawdą - zdecyduj sam! Przygotowały: Makarowa Natalia Nikołajewna, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej, Miejska Instytucja Oświatowa „Szkoła Średnia nr 4 w Nadymiu”, Jamalsko-Nieniecki Okręg Autonomiczny

1 z 18

Prezentacja na temat: Moja ulubiona zabawka

Slajd nr 1

Opis slajdu:

Slajd nr 2

Opis slajdu:

Slajd nr 3

Opis slajdu:

Slajd nr 4

Opis slajdu:

Przygotowanie do eseju opisowego „Moja ulubiona zabawka” Zdefiniuj ideę eseju i naucz się jasno podporządkowywać jej materiał; Przećwicz elementy kompozycji opisu. Skompiluj słownik słów kluczowych pojawienia się zabawek wśród różnych narodów. Dzieciństwo jest jednym z najciekawszych okresów w życiu człowieka, kiedy ujawniają się podstawowe cechy jego charakteru i osobowości. Eksplorując świat, dziecko za pomocą gier i zabawek odtwarza wokół siebie jego miniaturową kopię.

Slajd nr 5

Opis slajdu:

Slajd nr 6

Opis slajdu:

Slajd nr 7

Opis slajdu:

Poprawmy eseje Moja ulubiona zabawka Kiedy miałem pięć lat, na urodziny dostałem porcelanowego tygryska. Był bardzo mały, mieścił się w dłoni. Chciałem go wziąć i się pobawić, ale mama powiedziała, że to nie zabawka. Ustawiono go w szafie na górnej półce obok kryształowego wazonu. Płakałam, ale to też nie pomogło. Po chwili moja siostra zaczęła myć wszystko w szafce i wyjęła mojego tygryska. Mogłem już do niego dotrzeć. Złapałem tygrysa i zacząłem z nim biegać po mieszkaniu. Moja mama i siostra próbowały mnie złapać. Potknąłem się, upadłem i upuściłem tygrysiątko. Rozbił się i naprawdę poczułem żal. Moja ulubiona zabawka dla dzieci. Jako dziecko moimi dwiema ulubionymi zabawkami były pluszowa wiewiórka i plastikowy kogut na wózku, który kręcił głową i trzepotał skrzydłami, gdy wózek się poruszał. Wiewiórka była czerwona, miała guzikowe oczy, czarny nos i długi, krzaczasty czarny ogon. Była mała, miała dwadzieścia do trzydziestu centymetrów. Uszy wiewiórki zakończone są frędzlami. Kogut był jaskrawo ubarwiony, w wielobarwnych odcieniach. Był nieco większy od wiewiórki, miał piękny czerwony grzebień i brodę. Odziedziczyłam wiewiórkę po mamie, a ona kupiła mi koguta, kiedy świętowali moje drugie urodziny. Uwielbiałem ciągnąć wiewiórkę za uszy i wyrywać jej oczy. Skończyło się na tym, że wyrwałem jej oczy. Kogut był przyjemnością do żucia. I miejscami zgryzłem całą farbę. Bardzo podobały mi się te zabawki, ale bardzo szybko się ich pozbyłem. Niestety pozostały jedynie na fotografiach. Nie robią już tak ciekawych zabawek.

Slajd nr 8

Opis slajdu:

Wycieczka do Muzeum Zabawek miasta Siergijew Posad W 1920 roku w historycznym centrum Siergijewa Posada otwarto wyjątkowe i oryginalne muzeum o chwalebnych i żywych tradycjach artystycznych. Było to radosne wydarzenie nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych - ich rodziców i babć Znakiem rozpoznawczym muzeum jest stuletnia rezydencja z czerwonej cegły nad stawem Kelarsky, naprzeciwko Ławry Trójcy Świętej św. Sergiusza.

Slajd nr 9

Opis slajdu:

Ile lat ma zabawka? Zabawki pojawiły się dawno temu i miały szczególne znaczenie: figurka kobieca uosabiała płodność; koń był uważany za sługę słońca; ptaki zwiastowały zabawę zabawkami zarówno dzieci chłopskie, jak i dzieci królów. Ludzie wierzyli, że jeśli dzieci będą nieostrożne w obchodzeniu się z zabawkami, będą miały kłopoty. Wierzyli, że zabawki chronią życie tych, którzy się nimi bawią. Klasyfikacja Najprostsze zabawki dla najmłodszych. Grzechotki, grzechotki, topy. Najprostszy sprzęt gamingowy. Piłki, skakanki, obręcze. Zabawki logiczne. Zabawki dynamiczne i mechanizmy zabawowe. Hulajnoga, rower, łyżwy... Zestawy konstrukcyjne. Zabawkarski żołnierze i zabawkowa broń. Lalki. Miękka zabawka.

Slajd nr 10

Opis slajdu:

Żołnierzyki i broń zabawkowa W Europie żołnierzyków używano początkowo do ćwiczenia schematów taktycznych prawdziwych armii. A gra wojenna była przedmiotem obowiązkowego szkolenia następców tronu. Żołnierze-zabawki były bardzo rzadkie i drogie, dlatego gra nie opuszczała murów pałaców i była niedostępna dla dzieci zwykłych ludzi. Miło jest po prostu popatrzeć na świetnie wykonaną zabawkę. Wydaje się, że za chwilę żołnierze załogi ożyją, a działo otworzy ogień. Dzięki takiemu zestawowi mały rycerz z łatwością pokona złego smoka lub rozproszy hordy wroga.

Slajd nr 11

Opis slajdu:

Lalki Lalka to jedna z najpilniejszych potrzeb, a jednocześnie ucieleśnienie jednego z najpiękniejszych kobiecych instynktów u dziewczynek... Mała dziewczynka bez lalki jest prawie tak samo nieszczęśliwa i tak samo nie do pomyślenia, jak kobieta bez dzieci Wiktor Ukazywały się magazyny Hugo Special, w których publikowano wzory ubiorów torebek i czapek, butów i różnych akcesoriów dla Bebe. Na prośbę klientów producenci wbudowali w lalki mechanizmy dźwiękowe. Analitycy rynku zabawek z rezerwą przyjęli nowy produkt, przepowiadając jego porażkę, ale już w pierwszym miesiącu sprzedaż przyniosła twórcom ponad 8 milionów dolarów.

Slajd nr 12

Opis slajdu:

Slajd nr 13

Opis slajdu:

Zabawka Bogorodska Niedaleko Siergijewa Posadu znajduje się wieś Bogorodskoje. Rzeźbienie zabawek odbywa się tu od czasów starożytnych. W zręcznych rękach rzeźbiarzy kłody osiki, lipy czy brzozy zamieniają się w wspaniałe figurki. Auguste Rodin, wybitny rzeźbiarz francuski, podczas spotkania z rosyjskimi artystami w 1910 roku wziął zabawkę „Kowale” i powiedział: „Ludzie, którzy stworzyli tę zabawkę, to wspaniali ludzie”. Wyroby Bogorodska są niemalowane, zachowując naturalny kolor drewniane, rzadziej - malowane.

Slajd nr 14

Opis slajdu:

Zabawka Filimonovskaya Filimonova, Odoev, rejon Odoevsky, obwód Tula. Rzemiosło zabawkowe wyrosło z lokalnego przemysłu ceramicznego w połowie XIX wieku. Wymarł na początku XX wieku i został odrestaurowany w latach sześćdziesiątych XX wieku. przy pomocy starych rzemieślników. Głównym rodzajem produktów są gwizdki o tradycyjnych kształtach (dama, jeździec, koń, miś). Charakteryzują się wydłużonymi proporcjami, związanymi z plastycznymi właściwościami miejscowej gliny „sinika”. Po wypaleniu glina daje białą powierzchnię, na którą nakłada się kolorowe malowanie w charakterystyczne rytmiczne paski.

Slajd nr 15

Opis slajdu:

Gliniane zabawki powstają także w mieście Wiatka, w osadzie Dymkowo. Twórczość rzemieślników z Dymkowa sięga czasów starożytnych. Po przyjęciu chrześcijaństwa na Rusi większość glinianych pogańskich bogów nadal żyła pod nieszkodliwą nazwą „zabawka”. Ta maska ocaliła ich od zagłady w odległych dla Rusi czasach. W ten sposób historia zachowała dla nas starożytne postacie pogańskie - zabawkę Dymkowo. A teraz nadal nazywamy te rzeźby „zabawkami”, chociaż niewiele osób daje dziecku glinianą pannę lub konia.

Slajd nr 16

Opis slajdu:

Slajd nr 17

Opis slajdu:

Slajd nr 18

Opis slajdu:

„Powiedz mi, w co grasz, a powiem ci, kim będziesz”. Psychologowie wciąż nie mogą osiągnąć konsensusu co do tego, czy hobby lalek jest szkodliwe, czy korzystne. Niektórzy uważają, że dzieci bawiąc się lalkami przećwiczą momenty swojego przyszłego dorosłego życia, a dla dorosłych jest to swego rodzaju psychologiczna odskocznia od codzienności. Inni wręcz przeciwnie, uważają, że lalka odwraca uwagę od rzeczywistości i przenosi człowieka w świat iluzji, co negatywnie wpływa na adaptację społeczną jednostki. Sami zdecydujcie, co jest prawdą! Przygotowały: Makarowa Natalia Nikołajewna, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej, Miejska Instytucja Oświatowa „Szkoła Średnia nr 4 w Nadymiu”, Jamalsko-Nieniecki Okręg Autonomiczny