एलेना ल्याबिना
"एकत्र लागू करा." पालकांसाठी टिपा
पालकांसाठी टिपा
मुलांना कट करणे, गोंद करणे आणि कल्पनारम्य करणे इतके का आवडते हे जाणून घेण्यात तुम्हाला स्वारस्य आहे का?
असे दिसून येते की प्रीस्कूल वयातच मुलांची कल्पनाशक्ती आणि विचार वेगाने विकसित होतात आणि मूल त्याच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांद्वारे त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल सक्रियपणे शिकते. म्हणून, प्रीस्कूलरसाठी विविध साहित्य आणि साधने (कागद, फॅब्रिक, नैसर्गिक साहित्य, कचरा सामग्री, पुठ्ठा, ब्रश, कात्री, गोंद इ.) सह काम करण्यासाठी अटी प्रदान करणे आवश्यक आहे. आपण आपल्या मुलासह ऍप्लिक करू शकता.
ऍप्लिक क्लासेस हे केवळ मनोरंजक मनोरंजनच नाही तर उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये, समन्वय आणि मुलाच्या सर्जनशील क्षमतांच्या विकासासाठी उपयुक्त व्यायाम देखील आहेत. अशी सर्जनशील क्रियाकलाप मुलाला त्याच्या भावना, भावना आणि त्याच्या सभोवतालच्या जगाची दृश्य धारणा व्यक्त करण्यास अनुमती देते. ऍप्लिक बनवताना, मूल कापलेल्या आकृत्यांमधून त्याने पाहिलेली प्रतिमा व्यक्त करण्याचा प्रयत्न करते. तुमच्या मुलासोबत ऍप्लिकीचा सराव करून, तुम्ही त्याला रंग आणि त्यांच्या छटा, भूमितीय आकार, आकार, अवकाशीय अभिमुखता आणि बरेच काही शिकण्यास मदत कराल. आणि, अर्थातच, कागद, फॅब्रिक, नैसर्गिक साहित्यापासून वस्तू किंवा रचना बनवणे, कात्री आणि गोंद सह काम करणे मुलांना खूप आनंद देईल.
अर्जाचे अनेक प्रकार आहेत. एक सोपा फॉर्म आहे विषय अर्ज.या प्रकारच्या कलात्मक क्रियाकलापाचा अर्थ असा आहे की मूल एखाद्या वस्तूची प्रतिमा तयार करेल, उदाहरणार्थ, वेगवेगळ्या आकाराच्या तीन मंडळांमधून एक स्नोमॅन किंवा तारा, एक फूल इ.
विषय अर्ज- हा कलात्मक क्रियाकलापांचा अधिक जटिल प्रकार आहे. अडचण या वस्तुस्थितीत आहे की कामात एक विशिष्ट प्लॉट असणे आवश्यक आहे. हे एखाद्या परीकथेतील कथानक असू शकते, उदाहरणार्थ, जिथे लोक आणि प्राणी काही प्रकारचे कृती करत असल्याचे चित्रित केले आहे. प्लॉट ऍप्लिकेशन करताना, मुलाने मानसिकरित्या प्रतिमा धारण केली पाहिजे आणि कागदावर पुनरुत्पादित करण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. अशा उपक्रमांचा तुमच्या मुलाच्या विकासासाठी खूप उपयोग होतो.
सजावटीचे ऍप्लिक- वस्तू सजवण्यासाठी विविध घटकांपासून नमुने तयार करणे, उदाहरणार्थ, फुलदाणी, स्वेटर इ.
परंतु अर्ज करण्यासाठी, केवळ फॅन्सी फ्लाइट पुरेसे नाही. मुलाला कागदापासून आकार कापण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे, तसेच ब्रश आणि गोंद वापरणे आवश्यक आहे. याव्यतिरिक्त, संकल्पित प्रतिमा पूर्ण करण्यासाठी अजूनही बऱ्यापैकी संयम आवश्यक आहे.
मुले हळूहळू कात्रीने काम करायला शिकतात आणि प्रतिमेसाठी आवश्यक तपशील कापतात. एक किंवा दुसर्या कटिंग तंत्रावर प्रभुत्व मिळवणे ही एक लांब प्रक्रिया आहे, ज्यासाठी वारंवार पुनरावृत्ती आणि व्यायाम आवश्यक आहेत. कात्री आणि कटिंग तंत्रासह काम करणे शिकणे सोपे आणि अधिक यशस्वी होईल जर तुम्ही तुमच्या मुलाला कात्री कशी धरायची आणि वापरायची हे शिकण्यास मदत केली.
तुम्ही तुमच्या मुलासोबत ऍप्लिकेशन सुरू करण्यापूर्वी, तुम्हाला हे माहित असले पाहिजे:
कात्री असावी: आरामदायक, हलकी, बोथट टोकांसह, घट्ट नसलेली, मध्यम तीक्ष्ण. तुमची बोटे आणि तुमच्या मुलाची दोन्ही बोटे सामावून घेऊ शकतील अशा मोठ्या अंगठ्या असलेली कात्री तुम्ही निवडू शकता. मुलाच्या हातात कात्री ठेवा, वरून पकडा आणि एकत्र कापा. लवकरच कारवाईचा बडगा उगारला जाईल.
एक ब्रश सह गोंद. लहान मुलांसाठी, स्टार्च तयार करणे चांगले आहे - सर्वात सुरक्षित प्रकारचा गोंद. 2 वर्षे आणि त्याहून अधिक वयाची मुले पीव्हीए गोंद वापरू शकतात. हे चांगले आहे कारण ते धुण्यास सोपे आहे, जवळजवळ कोणतेही डाग सोडत नाहीत आणि घट्टपणे चिकटतात.
तुम्ही 3-4 वर्षे वयोगटातील मुलांसह गोंद स्टिक वापरू शकता: मुले
त्यांच्याबरोबर त्वरीत आणि सहजपणे कार्य करणारे मास्टर, "उत्पादन" प्राप्त होते
अधिक अचूक, गोंद सांडत नाही, गळत नाही आणि डाग सोडत नाही.
हस्तकलेसाठी साहित्य असू शकते:
रंगीत कागद (साधा, चकचकीत, मखमली, संगमरवरी, स्वयं-चिपकणारा, इ.);
जुनी सचित्र मासिके;
फॅब्रिकचे तुकडे, लेदर, फर, कापूस लोकर;
रंगीत धागे, धाग्याचे तुकडे, बटणे (प्रौढांनी पुठ्ठ्यावर काळजीपूर्वक शिवलेले);
तृणधान्ये, लहान पास्ता, शेवया;
फॉइल, टेप, पॉलीथिलीन स्क्रॅप;
कोरड्या फांद्या, सुया, पाने, औषधी वनस्पती, फुले, पेंढा, संत्र्याची साले, अंड्याचे कवच इ.
कात्री वापरण्याच्या नियमांबद्दल तुमच्या मुलाशी चर्चा करा:
1. कात्री हे खेळणे नाही, कात्री हे एक साधन आहे. ते तीक्ष्ण आणि धोकादायक आहेत. जर तुम्ही त्यांचा चुकीचा वापर केला तर तुम्हाला दुखापत होऊ शकते.
2. करू नका: कात्री लावा, फेकून द्या, प्रौढांच्या परवानगीशिवाय घ्या, त्यांच्याबरोबर चालू नका किंवा धावू नका.
3. फक्त बंद कात्री पास करा: रिंग पुढे करून, त्यांना बंद ब्लेडने धरून ठेवा.
4. टेबलवर बसताना आपल्याला कात्रीने काम करणे आवश्यक आहे.
5. प्रत्येक वेळी काम पूर्ण केल्यानंतर, कात्री पुन्हा जागेवर ठेवली जाते.
कल्पना करा! तयार करा! आम्ही तुम्हाला शुभेच्छा देतो!
मी आणि माझ्या मुलीने सुमारे 1 वर्ष आणि 4 महिन्यांपासून गोंद वापरण्यास सुरुवात केली. कागदावर गोंद लावणे आणि बोटाने ते उचलणे हे तिला सर्वात जास्त आवडले. बरं, तिच्यासाठी ती अभ्यासाची वस्तू होती, काहीतरी नवीन आणि अज्ञात. अभ्यास केल्यानंतर, आम्ही फक्त आमचे हात एकत्र धुतले, कारण ... सर्व काही त्यांना चिकटले आणि Anyutka ला ते आवडले नाही.
मुलाला गोंद सह काम कसे शिकवायचे?
प्रथम, एखाद्या मूर्तीला गोंद कसा लावायचा ते तुमच्या उदाहरणासह दाखवा, ते उचला, उलटा करा, चित्रावर ठेवा आणि थाप द्या. नियमानुसार, मुलांना सर्वात जास्त चापट मारणे आवडते.
प्रथम अनुप्रयोग तयार करताना, आपल्या मुलाला गोंद सह खेळण्याची संधी द्या. यासाठी हे अधिक चांगले आहे दुहेरी बाजू असलेला रंगीत कागद वापरा, किंवा चकचकीत मासिके. या प्रकरणात, आपल्याला आणि आपल्या मुलास कोणत्या बाजूला गोंद लावायचा हे पाहण्याची गरज नाही. तो त्याच्या इच्छेनुसार करेल, प्रक्रियेचा आनंद घेईल.
मोठे भाग कापून टाका. आकडे तुमच्या बोटांना चिकटतील आणि उलटणे कठीण होईल. जेव्हा तुमचे मूल गोंद लावते, तेव्हा त्याला आकार धरून ठेवण्यास मदत करा, हे सुनिश्चित करा की तो कामाच्या पृष्ठभागाच्या समांतर हात हलवेल.
जर तुमचे मूल आकृत्यांवर गोंद लावू शकत नसेल किंवा त्याला ते आवडत नसेल तर तुम्ही करू शकता बेसवर पीव्हीए गोंद लावा, आणि मुलाला त्याच्या आवडीनुसार आकृत्यांची मांडणी करण्यास सांगा आणि त्याच्या बोटांनी किंवा तळहाताने दाबा.
लक्षात ठेवा की परिणाम बाळासाठी महत्त्वाचा नाही. त्याच्यासाठी, सर्जनशीलता ही एक प्रक्रिया आहे जी आनंद आणते.
मुलांसह अनुप्रयोगांसाठी कल्पना
1. अमूर्त ऍप्लिक किंवा साधी चित्रे
रंगीत दुहेरी बाजूच्या कागदापासून वेगवेगळे आकार कापून त्यांना पुठ्ठा किंवा लँडस्केप पेपरवर कसे चिकटवायचे ते दाखवा.
वेगवेगळ्या भौमितिक आकारांमधून तुम्ही एक सुंदर अमूर्त पेंटिंग तयार करू शकता.
तुमच्या आवडत्या बाहुलीसाठी "ब्लँकेट" किंवा बहु-रंगीत दगडांनी विणलेल्या कारसाठी रस्ता बनवण्याची ऑफर देऊन तुम्ही तिला हरवू शकता.
हे ग्लूइंग अधिक मजेदार आणि मनोरंजक बनवेल.
जर तुम्ही रंगीत पुठ्ठा आधार म्हणून वापरत असाल तर तुम्हाला साधी चित्रे मिळतील:
- फ्लॉवर कुरण (बेस - हिरवा पुठ्ठा ज्यावर रंगीत कागदापासून कापलेली फुले चिकटलेली असतात);
- तारांकित आकाश (आधार - गडद निळा/काळा पुठ्ठा, आकृत्या - मोठे आणि छोटे तारे, ग्रह, रॉकेट).
- हिमवर्षाव (आधार – निळा पुठ्ठा, आकृत्या – पांढरी वर्तुळे, स्नोफ्लेक्स)
2
. अनुप्रयोग - कोलाज
जुन्या मासिके, वर्तमानपत्रे, पोस्टकार्ड्स आणि बेबी फूड बॉक्समधून चित्रे कापून टाका. बेससाठी, पांढरा पुठ्ठा किंवा जाड कागद घ्या. तुमच्या मुलाला गोंद कसा लावायचा आणि चित्र कसे फिरवायचे ते दाखवा. गोंद कोणत्या बाजूला लावायचा हे एकत्र ठरवा.
आपल्या मुलाला त्याच्या इच्छेनुसार चित्रे चिकटवण्याची संधी द्या, कदाचित एकावर एक, आणि नंतर परिणामी चित्रावर आधारित त्याच्यासाठी एक परीकथा तयार करा. माझ्यावर विश्वास ठेवा, तुमच्या मुलाला आनंद होईल.
तसे, जर तुमचे मुल ब्रशने चांगले असेल, तर तुम्ही पेन्सिल गोंद ऐवजी पीव्हीए वापरू शकता. एका लहान कंटेनरमध्ये गोंद घाला (आपण मुलांच्या डिश सेटमधून बाटलीच्या टोप्या किंवा प्लेट वापरू शकता).
3. रिक्त वर ऍप्लिक
कागदाच्या नियमित पत्रकाऐवजी, आपण आपल्या मुलास फुलपाखरू सारख्या पूर्व-तयार बेस सजवण्यासाठी आमंत्रित करू शकता.
पुठ्ठ्यातून फुलपाखरू कापून घ्या किंवा कागदाच्या जाड शीटमधून, दुहेरी बाजूच्या रंगीत कागदापासून वर्तुळे, अंडाकृती, चौरस आणि त्रिकोण कापून टाका. आपल्या मुलाला फुलपाखरावर चिकटवून त्याचे पंख चमकदार आणि सुंदर बनवण्यासाठी आमंत्रित करा.
गोंद आकृत्यांवर आणि थेट बेसवर दोन्ही लागू केले जाऊ शकते. मुलासाठी सर्वात सोयीस्कर अशा प्रकारे कृती करा. Anyuta ला थेट बेसवर गोंद लावणे आणि नंतर तेथे सजावट करणे आवडते.
ऍप्लिक ब्लँक्ससाठी कल्पना:
- मत्स्यालय - मूल ते माशांनी भरेल आणि एकपेशीय वनस्पती काढेल;
- एक प्लेट ज्यावर मिठाई चिकटलेली असते;
- ख्रिसमस ट्री - आपण ते गोळे, खेळणी आणि धाग्यांपासून बनवलेल्या टिन्सेलने सजवू शकता;
- सफरचंदाचे झाड - त्यावर पिवळे, लाल किंवा हिरवे सफरचंद चिकटवा;
- जिराफ, झेब्रा - मोठे कापून टाका आणि बाळाला डाग किंवा पट्टे चिकटतील.
- सफरचंद आणि मशरूम वाहून नेणारा हेज हॉग.
4. तयार केलेले अनुप्रयोग
मी Anyutka “Applique for Kids” साठी पुस्तके खरेदी करतो (ते A5 फॉरमॅट आहेत).
प्रत्येक पुस्तकात 4-5 ऍप्लिकेशन्स असतात, ज्यामध्ये परीकथेतील नायक किंवा प्राण्यांची काळा आणि पांढरी बाह्यरेखा आणि रंगीत तपशील (3-4 भाग) असतात. अशा पुस्तकाची किंमत फक्त 10 रूबल आहे.
मुलाच्या विकासावर व्हिज्युअल कलांचा प्रभाव केवळ सौंदर्याच्या बाजूंपुरता मर्यादित नाही. व्हिज्युअल ॲक्टिव्हिटी, जसे आपल्याला माहित आहे, बहुआयामी आहे आणि प्रत्येक प्रकारचा विशिष्ट प्रभाव असू शकतो. या लेखात आम्ही अनुप्रयोग पाहणार आहोत, जे प्रीस्कूल मुलांना शिक्षण आणि शिक्षण देण्याच्या प्रक्रियेत महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते, मुलांच्या अनेक वैयक्तिक गुण, सौंदर्य आणि मानसिक क्षमतांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देते.
प्रीस्कूल मुलांच्या शिक्षणात अनुप्रयोगांची भूमिका
मुलांच्या सुसंवादी आणि सर्वसमावेशक विकासासाठी ऍप्लिक वर्गांचे महत्त्व वैज्ञानिक आणि ऐतिहासिकदृष्ट्या सिद्ध झाले आहे. अनेक वर्षांच्या शिकवण्याच्या अनुभवाचा सारांश देताना, आम्ही खालील पॅरामीटर्स ओळखू शकतो ज्यावर अनुप्रयोगाचा सकारात्मक परिणाम होतो:
- कलात्मक चवचा विकास
- कलात्मक आणि ग्राफिक कौशल्यांची निर्मिती
- सभोवतालच्या जगाची सौंदर्यात्मक धारणा तयार करणे
- कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता, स्थानिक समज आणि कल्पनारम्य विकास
- प्रेक्षक संस्कृतीचे शिक्षण
- जागतिक कलात्मक संस्कृतीबद्दल ज्ञानाची निर्मिती
- उत्तम मोटर कौशल्यांचा विकास
कनिष्ठ प्रीस्कूल वय
तुम्ही 2-3 वर्षांच्या मुलांना ऍप्लिक क्लासेसची ओळख करून देऊ शकता.. या वर्षांमध्ये, मुले प्रौढांना जे काही करण्यास प्रोत्साहित करतात ते करण्याची अविश्वसनीय इच्छा दर्शवतात आणि मुलांना भाग घेणे आणि कृती करणे आवडते. मुलामध्ये अशा क्रियाकलापांना प्रोत्साहन देणे महत्वाचे आहे, त्याला एक सर्जनशील वर्ण द्या. मुलांच्या स्वातंत्र्याच्या विकासासाठी हा कालावधी अतिशय सुपीक आहे. ऍप्लिकीचा सराव करण्याच्या दृष्टीने, 2-3 वर्षांचे मूल खालील गोष्टी करू शकते:
- कागदाचे गुण आणि गुणधर्म जाणून घ्या - ते गुळगुळीत किंवा खडबडीत, जाड किंवा मऊ, चमकदार किंवा मॅट, बहु-रंगीत, ते कापले किंवा चुरगळले, गुंडाळले आणि फाटले जाऊ शकते.
- ऍप्लिक सरावासाठी आवश्यक असलेल्या साधनांबद्दल प्रथम ज्ञान मिळवा (कात्री, गोंद, ब्रश इ.)
- हस्तकला तयार करण्यात भाग घेण्यासाठी प्रौढांच्या ऑफरला भावनिक प्रतिसाद द्या
- कागदासह मूलभूत ऑपरेशन्समध्ये रस घ्या
- या क्रिया स्वतंत्रपणे पार पाडण्याचा प्रयत्न करा
- कामाच्या परिणामी प्रतिमा ओळखा, एखाद्या प्रौढ व्यक्तीसह आनंद करा
2-3 वर्षांच्या वयात, मुले त्यांच्या सभोवतालच्या जगाच्या सर्वात सोप्या घटनांचे चित्रण करण्यासाठी त्यांचा वापर करून अर्ध-खंड आणि "मोज़ेक" ऑब्जेक्ट अनुप्रयोग बनवू शकतात. हे फळे, भाज्या, बेरी किंवा फुले असलेले डहाळे असू शकतात. रंगीत कागदावर बनवलेले आणि एका फ्रेममध्ये ठेवलेले, असे चमकदार ऍप्लिक मुलाच्या डोळ्याला आनंद देईल. मुलांच्या खोलीचे आतील भाग सजवण्यासाठी याचा वापर केला जाऊ शकतो!
अर्थात, मुलाच्या विकासाच्या या टप्प्यावर, तो प्रौढ व्यक्तीच्या मदतीने अनुप्रयोग करतो, केवळ वैयक्तिक क्रिया करतो. परंतु हे मुलास कागद आणि कात्री वापरून रेखाचित्र तयार करण्याची क्षमता म्हणून या प्रकारच्या व्हिज्युअल क्रियाकलापांची कल्पना घेण्यास मदत करते. केवळ एक प्रौढ व्यक्ती मुलाला साधनांच्या कार्यांबद्दल ज्ञान सांगू शकतो, ही किंवा ती सामग्री कशी वापरली जाऊ शकते हे दर्शवू शकते आणि त्याच्यासह कार्य करण्याच्या विशिष्ट गोष्टींमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यात मदत करू शकते.
अनुप्रयोग तयार करण्याच्या संपूर्ण प्रक्रियेमध्ये मुलाच्या वैयक्तिक कृतींचा समावेश केला जातो. उदाहरणार्थ, तुम्ही तुमच्या मुलाला कागदाला बॉलमध्ये कुरकुरीत करा, बॉलमध्ये रोल करा इत्यादी सूचना देऊ शकता, हळूहळू कार्य गुंतागुंतीचे होईल. अशा प्रकारे, मुल हस्तकलेवर काम करण्याच्या प्रक्रियेत अधिक अर्थपूर्ण सहभागासाठी तयार होते. सुरुवातीला, बाळाला रंग किंवा आकार स्पष्टपणे समजत नाही आणि अंतिम प्रतिमा गर्भ धारण करत नाही. परंतु तीन वर्षांच्या मुलास अधिक कठीण कार्ये देणे शक्य आहे.
- चौरस, आयताकृती किंवा त्रिकोणी कागदावर भौमितिक आकारांमधून दुमडून नमुने तयार करा
- तयार केलेल्या आकारांमधून साध्या वस्तू बनवा (उदाहरणार्थ, स्नोमॅन, घर किंवा ख्रिसमस ट्री)
- कात्री वापरणे शिका, पट बाजूने कागद कापून घ्या (प्रथम अरुंद, नंतर रुंद पट्ट्या, अनेक स्ट्रोक आवश्यक आहेत)
- ब्रश वापरून कागदाच्या भागांवर गोंद कसा लावायचा ते शिका
- तुम्ही ज्या क्रमाने ऍप्लिक्युअर लावता त्याबद्दल जागरूक रहा (सर्वप्रथम, तुम्हाला एक नमुना किंवा वस्तू तयार करणे आवश्यक आहे, नंतर प्रत्येक भागाला क्रमाने चिकटवा)
माध्यमिक प्रीस्कूल
4-5 वर्षे वयोगटातील मुले खालील क्रिया करण्यास सक्षम आहेत ज्या त्यांना शिकवल्या पाहिजेत:
- समोच्चसह विविध साहित्य (कागद किंवा फॅब्रिक) पासून ऍप्लिकसाठी भाग कापून टाका
- कोरड्या पानांचा वापर करून अनुप्रयोग तयार करा
- गोल आकारांवर भाग ठेवा (रोसेट, वर्तुळ किंवा अंडाकृती)
हस्तकलेची सामग्री समृद्ध होते, मुले आसपासचे जग, निसर्ग, लोककला, तसेच ऍप्लिकीसाठी वापरल्या जाणाऱ्या तपशीलांसह अधिक परिचित होतात. बाळाचा हात अधिक आत्मविश्वासाने कार्य करतो, म्हणून मूल इतर कापण्याच्या पद्धतींमध्ये सक्षम होते. प्रीस्कूलर आयताच्या कोपऱ्यांवर गोल करू शकतो, वर्तुळ किंवा अंडाकृती मिळवू शकतो, सरळ कोपरे कापू शकतो, ट्रॅपेझॉइड मिळवू शकतो किंवा चौरस तिरपे कापू शकतो, त्रिकोण मिळवू शकतो. आपण आधीच तयार स्टॅन्सिल वापरू शकता (फुले, मशरूम इ. च्या आकारात)
ज्या मुलाने कात्री वापरणे शिकले आहे ते केवळ कागदाचेच नव्हे तर फॅब्रिकमधून (कापूस, ड्रेप) देखील भाग कापू शकते. अशा हस्तकला वापरात अधिक वैविध्यपूर्ण आहेत. 4-5 वर्षे वयोगटातील मुले देखील वनस्पतींच्या पानांपासून अनुप्रयोग तयार करण्यास शिकतात, त्यांना आकार, आकार, रंगात बदलतात, सममितीयपणे एका भौमितिक आकाराच्या किंवा दुसर्या कार्डबोर्डवर ठेवतात. हे लक्षात ठेवले पाहिजे की झाडाच्या पानांना कागद किंवा फॅब्रिक (ब्रशसह समोच्च बाजूने) प्रमाणेच गोंद लावता येत नाही - ते चुरा होईल. येथे ब्रश डाव्या हाताच्या तर्जनीपासून शीटच्या काठावर फिरतो. मुलाला नवीन सामग्री दिली जाते - बिया किंवा डहाळे. उदाहरणार्थ, फुलपाखराचे चित्रण करताना, पोट काढता येते किंवा पानापासून बनवता येते, डोळे काढता येतात किंवा बिया चिकटवता येतात.
वरिष्ठ प्रीस्कूल
या वयात (5-6 वर्षे), प्रीस्कूलर सममितीय, मल्टी-लेयर आणि सिल्हूट कटिंग, तसेच विणकाम आणि फाडणे, फॅब्रिकचे भाग शिवणे शिकतात, केवळ सपाटच नव्हे तर अर्ध-खंड हस्तकला देखील तयार करतात (कापूस लोकर त्यांच्यामध्ये ठेवून भाग आणि पाया).
हस्तकलेची सामग्री विस्तारत आहे. जटिल नमुने वनस्पती आणि भूमितीय आकारांमधून तयार केले जातात आणि मोठ्या संख्येने तपशील वापरले जातात. थीमॅटिक मल्टीलेयर हस्तकला फॅब्रिक, कागद, कोरड्या पानांपासून बनविल्या जातात (ते सर्वात कठीण प्रकारचे ऍप्लिक मानले जातात). येथे फॉर्मच्या व्यवस्थेचा क्रम काटेकोरपणे परिभाषित केला आहे. प्रथम, सामान्य पार्श्वभूमी तयार केली जाते (समुद्र, जमीन, आकाश), नंतर पार्श्वभूमी, मध्य आणि अग्रभागी वस्तू जोडल्या जातात (सर्व क्रमाने). 5-6 वर्षे वयोगटातील प्रीस्कूलर थेट अनुप्रयोगावर कार्य करण्यास प्रारंभ करण्यापूर्वी पेन्सिलमध्ये स्केच तयार करण्याचा प्रयत्न करू शकतात.
प्रीस्कूलर्सना विविध प्रकारच्या सामग्रीमधून ऍप्लिकच्या विविध पद्धती शिकवून, आपण मुलाच्या सर्जनशील आत्म-अभिव्यक्तीचा आधार तयार करता. प्रीस्कूलर स्वतः ऍप्लिकसाठी विषय निवडतो, सामग्री किंवा सामग्रीचे संयोजन आणि एक किंवा दुसरे तंत्र वापरतो जे सर्वात अर्थपूर्ण प्रतिमेसाठी योग्य आहे.
अर्जासाठी साहित्य
प्रीस्कूलर्ससाठी चमकदार रंगीत कागद ही सर्वात परवडणारी आणि लोकप्रिय सामग्री आहे.त्यासह कार्य करण्यासाठी, आपल्याला विशेष साध्या उपकरणांवर आगाऊ साठा करणे आवश्यक आहे - हे पार्श्वभूमी आणि घटक, ब्रश, गोंद, कात्री, स्वच्छ नॅपकिन्ससाठी स्वतःच कागद आहे. पार्श्वभूमी म्हणून वापरल्या जाणाऱ्या कागदाची घनता जास्त असणे आवश्यक आहे आणि त्याचा रंग भविष्यातील प्रतिमेच्या कल्पनेनुसार निवडला जातो. उदाहरणार्थ, जर तुम्हाला फुले रंगवायची असतील तर ते हिरव्या कागदावर, निळ्या कागदावर बोट, निळ्या कागदावर पक्षी इ. अनुप्रयोगाच्या वैयक्तिक घटकांसाठी, समृद्ध रंगांचे लवचिक, लवचिक कागद योग्य आहे.
मुल ज्या कात्रीने काम करतो त्या कात्रीत गोलाकार टिपा असाव्यात. कात्री विशेष स्टँडमध्ये ठेवली जातात आणि हँडल वरच्या बाजूस असतात. कात्रीने काम करताना आपल्या मुलाला सावधगिरी बाळगण्यास शिकवा - हे एक खेळणे नाही, आपण ते स्विंग करू नये, आपण नेहमी काळजीपूर्वक त्यांना परत जागी ठेवावे.
ब्रश वेगवेगळ्या आकारात निवडले जातात, कारण ऍप्लिक घटक देखील वेगवेगळ्या आकारात येतात - लहान आणि मोठे. जर एक हस्तकला मोठ्या आणि लहान भागांना एकत्र करत असेल तर हे स्पष्ट आहे की आपल्याला दोन ब्रशेसची आवश्यकता असेल. मोठ्या पृष्ठभागासाठी, सपाट रुंद ब्रशेस वापरा. तुमच्या मुलाला समजावून सांगा आणि त्याला दाखवा की वापरल्यानंतर, ब्रश पूर्णपणे कोमट पाण्यात धुवावा, वाळवावा, आणि नंतर ब्रशला तोंड करून डुलकी घेऊन विशेष स्टँडमध्ये ठेवा. काम करताना, ब्रश क्षैतिज पृष्ठभागावर ठेवता येतो.
घरगुती गोंद - पीठ किंवा बटाटा वापरून हस्तकलाचे तपशील चिकटवले जाऊ शकतात. त्यानुसार, तुम्हाला गहू किंवा बटाट्याचे पीठ लागेल. त्यावर एक ग्लास पाणी घाला आणि मंद आचेवर गरम करा, उकळी न आणता अधूनमधून ढवळत रहा. पेस्ट जाड आणि पारदर्शक होईपर्यंत प्रतीक्षा करा, नंतर उष्णता काढून टाका, थंड करा आणि सिरेमिक किंवा पोर्सिलेन कंटेनरमध्ये घाला.
कार्य करण्यासाठी, आपल्याला एक स्वच्छ चटई देखील आवश्यक असेल ज्यावर मुल गोंदाने भाग काढेल - ते फक्त पांढरे कागद असू शकते, जे आपण वेळोवेळी बदलत असाल.
सूचीबद्ध साधनांचा वापर करून पेपर ऍप्लिकेशन्सवर काम केल्याने मुलाला उपयुक्त कौशल्ये आणि क्षमता प्राप्त करण्यास, मॅन्युअल आणि वाद्य क्रिया विकसित करण्यास मदत होते. मुलं कागद वाकवायला शिकतात, अर्धा दुमडायला शिकतात, तो कापतात, चिकटवतात, वेगवेगळ्या प्रकारच्या कागदाशी परिचित होतात (रॅपिंग पेपर, ड्रॉइंग पेपर, ड्रॉइंग पेपर, कोरुगेटेड पेपर), त्याचे गुण, रंग आणि पोत (गुळगुळीत, मॅट, जाड). , पातळ, मऊ इ.)
कामासाठी कागद निवडताना, त्याच्या लवचिकतेकडे लक्ष द्या. भाग तुटू नयेत folds वर क्रॅक लक्षणीय सौंदर्याचा प्रभाव कमी करेल आणि मुलाला क्राफ्टमध्ये असमाधानी वाटेल. लवचिक आणि लवचिक असा कागद निवडा, जो प्रक्रिया करण्यासाठी स्वतःला उधार देतो आणि फोल्ड करताना अतिरिक्त प्रयत्नांची आवश्यकता नाही.
फॅब्रिक अनुप्रयोग
सजावटीच्या आणि उपयोजित कलेचा एक सामान्य प्रकार म्हणजे भरतकाम, ज्याच्या प्रकारांमध्ये विशेषतः फॅब्रिक ऍप्लिकीचा समावेश होतो. फॅब्रिक ऍप्लिकमध्ये दुसऱ्या फॅब्रिकमधून फॅब्रिकच्या एका तुकड्याला गोंद किंवा शिवणकाम करून घटक जोडणे समाविष्ट असते. अशा हस्तकला प्लॉट-आधारित, विषय-आधारित, एकल-रंगीत आणि बहु-रंगीत दोन्ही असू शकतात. फॅब्रिक क्राफ्टसाठी विशिष्ट कौशल्ये आवश्यक असतात, कारण कापड कापणे कागदापेक्षा जास्त कठीण असते, ज्यामुळे काम कठीण होते.
नैसर्गिक साहित्यापासून बनविलेले
युक्रेन, मोल्दोव्हा आणि बेलारूसमधील कारागीरांनी बर्याच काळापासून पेंढा सजावटीची सामग्री म्हणून वापरला आहे, त्यातून खेळणी, रग्ज आणि अगदी पिशव्या बनवल्या आहेत, त्यापासून फ्रेम्स आणि बॉक्सेस सजवल्या आहेत. स्ट्रॉ ऍप्लिकेस आश्चर्यकारकपणे आकर्षक दिसतात, सोनेरी रंगाची छटा असलेल्या डोळ्यांना आनंद देतात, स्ट्रॉच्या चमकदार पृष्ठभागामुळे आणि त्याच्या रेखांशाच्या तंतूमुळे, विशिष्ट स्थितीत प्रकाश प्रतिबिंबित करण्यास सक्षम. पेंढा वेगवेगळ्या कोनांवर ठेवून, आपण एक अद्वितीय सोनेरी चमक प्राप्त करू शकता. पेंढ्यापासून बनवलेल्या हस्तकला आतील एक उत्कृष्ट घटक म्हणून काम करतील आणि पेंढ्यापासून बनवलेल्या स्मृतिचिन्हे एक आनंददायी भेट बनतील. पेंढ्यापासून बनविलेले एक ऑब्जेक्ट ऍप्लिक हे ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या क्षमतेमध्ये असते. काम सुलभ करण्यासाठी आयताकृती घटक निवडा - एक चौरस (घर), त्रिकोण (छप्पर किंवा ख्रिसमस ट्री, बोटीवर पाल), अर्धा वर्तुळ (मशरूम कॅप) इ.
प्रीस्कूल मुले नैसर्गिक सामग्रीसह कार्य करण्यास सक्षम आहेत - हे मनोरंजक, रोमांचक आहे, त्यांना निसर्गाशी परिचित होण्यास, विचार, सर्जनशीलता, कलात्मक चव, निरीक्षण आणि कल्पना विकसित करण्यास अनुमती देते. निसर्ग हे तयार आकार आणि रंगांचे एक आश्चर्यकारक आणि समृद्ध भांडार आहे. नैसर्गिक सामग्रीसह कार्य केल्याने पर्यावरणाबद्दल प्रेम आणि आदर वाढतो. आणि ऍप्लिकेशन्स आणि हस्तकलेची सामग्री मुलांद्वारे ताजी हवेत गोळा केली जात असल्याने, ते आरोग्यासाठी देखील चांगले आहे.
पोप्लर फ्लफपासून बनविलेले अनुप्रयोग पूर्णपणे आश्चर्यकारक दिसू शकतात - ते सुंदर, हवेशीर आणि नाजूक आहेत. ते इतर प्रकारच्या ऍप्लिकीप्रमाणे विषय आणि प्लॉट फॉर्ममध्ये देखील येतात. हे लक्षात ठेवले पाहिजे की या प्रकरणात कमी भागांसह कार्य करणे सोपे आहे, ज्याचे आकार, यामधून, बरेच मोठे आहेत. तुम्ही फ्लफी फर (मांजरीचे पिल्लू, ससा), पिल्ले (बदक, पिल्ले) किंवा योग्य पोत (डँडेलियन्स) असलेल्या वनस्पतींचे चित्रण करू शकता. बर्च ग्रोव्ह्ज किंवा हिवाळ्यातील लँडस्केप विषयाच्या अनुप्रयोगासाठी योग्य आहेत. पॉपलर फ्लफपासून बनविलेले सजावटीचे अनुप्रयोग - नमुने आणि दागिने - मूळ आणि असामान्य दिसतात.
विषयावर सल्लामसलत:
"ॲप्लिक,
प्रीस्कूल मुलांच्या सर्जनशील क्षमता विकसित करण्याचे साधन म्हणून"
सौंदर्यविषयक शिक्षणाच्या समस्या सोडवण्यासाठी व्हिज्युअल क्रियाकलापांना खूप महत्त्व आहे, कारण त्याच्या स्वभावानुसार ही एक कलात्मक क्रियाकलाप आहे. व्हिज्युअल आर्ट्स वर्गांचे विशिष्ट स्वरूप सौंदर्य अनुभवण्यासाठी आणि वास्तविकतेकडे मुलांची भावनिक आणि सौंदर्यात्मक वृत्ती विकसित करण्यासाठी भरपूर संधी प्रदान करते.
प्रत्येक प्रकारच्या व्हिज्युअल क्रियाकलापांचा, सामान्य सौंदर्याचा प्रभाव व्यतिरिक्त, मुलावर स्वतःचा विशिष्ट प्रभाव असतो. प्रीस्कूल मुलांच्या प्रशिक्षण आणि शिक्षणासाठी अनुप्रयोग खूप महत्त्वाचा आहे. हे एखाद्या व्यक्तीचे अनेक वैयक्तिक गुण, त्याच्या मानसिक आणि सौंदर्यात्मक क्षमतांच्या निर्मिती आणि विकासामध्ये योगदान देते.
ऍप्लिक (लॅटिन ऍप्लिकेशनमधून - अर्ज करणे) - कोणत्याही सामग्रीच्या फॅब्रिक किंवा कागदावर गोंद, शिवणकाम करून कलात्मक प्रतिमा तयार करणे; प्रतिमा, नमुना अशा प्रकारे तयार केला.
ऍप्लिकसाठी, आपण विविध साहित्य वापरू शकता: कागद, फॅब्रिक, धागे, टरफले आणि खडे आणि अगदी सामान्य अन्नधान्य.
ऍप्लिक हे मुलांच्या सर्वात आवडत्या क्रियाकलापांपैकी एक आहे. मुलांना कागद किंवा फॅब्रिकमधून काहीतरी कापून, गोंद लावणे, पेंट करणे आणि हाताने तयार केलेली निर्मिती आवडते.
पूर्वी, असे मानले जात होते की जीवनाच्या दुसऱ्या किंवा तिसऱ्या वर्षातील मुलांसाठी अर्ज उपलब्ध नाही. या क्रियाकलापामध्ये लहान प्लॅनर प्रतिमा आणि आकारांसह कार्य करणे, भागांमधून संपूर्ण प्रतिमा तयार करण्याची क्षमता, स्मीअरिंग, ग्लूइंग इत्यादी कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवणे समाविष्ट आहे. क्रियाकलाप, सर्वसाधारणपणे, खरोखर सोपे नाही. पण सोपे नाही याचा अर्थ निरुपयोगी नाही. शास्त्रज्ञांनी आयुष्याच्या पहिल्या वर्षांत मुलांच्या इष्टतम क्षमतांचा अभ्यास केला आहे. निरीक्षणे आणि प्रयोगांचे परिणाम खात्रीने सिद्ध करतात की तयार केलेल्या प्लॅनर आकार आणि प्रतिमांसह व्यायाम मुलाच्या वैविध्यपूर्ण विकासात गुणात्मक झेप देतात. हे स्थापित केले गेले आहे की या वयातील मुलांमध्ये अद्वितीय क्षमता आहे. विशेष लक्ष्यित प्रभावांद्वारे, एखाद्या विशिष्ट मेंदूच्या कार्याचा विकास आणि पूर्वीच्या निर्मितीची उच्च पातळी प्राप्त करणे शक्य आहे.
कोणतीही सर्जनशील क्रियाकलाप, विशेषत: मुलांच्या मानसिक विकासासाठी, ज्ञानाचा साठा आजूबाजूच्या जगातील विविध आकार आणि विविध प्रकारच्या छटांबद्दलच्या कल्पनांवर आधारित आहे; रंग.
ऍप्लिक उत्पादन बनवताना, आकार, रंग (पिकलेली - पिकलेली नसलेली बेरी, वर्षाच्या वेगवेगळ्या वेळी झाडे), वस्तू आणि भागांची वेगवेगळी अवकाशीय स्थिती (पक्षी बसतो, उडतो,) यांच्या परिवर्तनशीलतेकडे मुलांचे लक्ष वेधणे महत्त्वाचे आहे. पेक्स धान्य; एक मासा वेगवेगळ्या दिशेने पोहतो, इ.).
ऍप्लिकेशन केल्याने, मुले विविध साहित्य (कागद, तृणधान्ये, चिकणमाती, टरफले इ.) शिकतात, त्यांचे गुणधर्म, अभिव्यक्त क्षमता जाणून घेतात आणि त्यांच्याबरोबर काम करण्याचे कौशल्य आत्मसात करतात. मुले मानवी क्रियाकलापांच्या विशिष्ट साधनांसह (पेन्सिल, गोंद, ब्रश, पेंट, कात्री) काम करण्याचा अनुभव देखील घेतात. या सर्व उपक्रमांचा मुलांच्या मानसिक विकासाला हातभार लागतो.
अनुप्रयोग तयार करण्यासाठी, तुम्हाला प्रयत्न करणे, श्रम क्रिया करणे, शिल्पकला, कापणे, एका आकाराची किंवा दुसऱ्या संरचनेची वस्तू रेखाटणे, तसेच कात्री, पेन्सिल आणि ब्रश हाताळण्याचे कौशल्य प्राप्त करणे आवश्यक आहे, गोंद आणि प्लॅस्टिकिन. या सामग्री आणि साधनांचा योग्य वापर करण्यासाठी विशिष्ट प्रमाणात शारीरिक श्रम आणि श्रम कौशल्य आवश्यक आहे. कौशल्ये आणि क्षमतांचे एकत्रीकरण लक्ष, चिकाटी आणि सहनशीलता यासारख्या स्वैच्छिक व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांच्या विकासाशी संबंधित आहे. मुलांना कठोर परिश्रम करण्याची आणि इच्छित परिणाम साध्य करण्याची क्षमता शिकवली जाते.
तर, applique:
कलात्मक कल्पनाशक्ती आणि सौंदर्याचा स्वाद विकसित करते.
विधायक विचार विकसित करते - बर्याचदा, काम करताना, मुलाला भागांमधून संपूर्ण एकत्र करणे आवश्यक असते.
उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये आणि स्पर्शिक संवेदना विकसित करते, विशेषत: कागदाव्यतिरिक्त इतर साहित्य वापरल्यास: फॅब्रिक, तृणधान्ये, वाळलेली फुले, पेंढा.
रंग आणि आकार शिकण्यास मदत करते.
मुलांना तंत्रज्ञानाच्या संकल्पनेची ओळख करून देते: परिणाम मिळविण्यासाठी, विविध क्रियांचा क्रम करणे आवश्यक आहे: भाग कापून टाका, कागदावर गोंद लावा, अन्नधान्य शिंपडा, स्मीअर प्लास्टिसिन इ.
प्रतिमेच्या विषयानुसार, ऍप्लिक विषय, प्लॉट, लँडस्केप आणि सजावटीमध्ये विभागले गेले आहे (ऍप्लिक हा विषय असू शकतो, ज्यामध्ये वैयक्तिक प्रतिमा (पाने, शाखा, झाड, मशरूम, फूल, पक्षी, घर, व्यक्ती इ. ; )
ऍप्लिकचा आकार त्रिमितीय किंवा सपाट असू शकतो.
रंगानुसार - एकल-रंग आणि बहु-रंग.
त्याच्या उत्पादनासाठी विविध साहित्य वापरले जातात: कागद; विविध पोत (कापूस, रेशीम, मखमली, दोरखंड) च्या कापड; लेदर, फर, फोम रबर, नैसर्गिक आणि टाकाऊ पदार्थ इ.
अनुप्रयोग प्रशिक्षणामध्ये खालील सामान्य कार्ये सोडविली जातात:
विविध भौमितिक आकार आणि वनस्पती (पाने, फूल) तपशीलांमधून सजावटीचा नमुना तयार करा, त्यांना एका विशिष्ट लयीत पुठ्ठ्यावर किंवा विविध आकारांच्या फॅब्रिक बेसवर ठेवा.
स्वतंत्र भागांमधून ऑब्जेक्टची प्रतिमा तयार करा; कथानकाचे चित्रण करा.
वेगवेगळ्या सामग्रीमधून ऍप्लिकचे भाग मिळविण्यासाठी विविध तंत्रांमध्ये प्रभुत्व मिळवा: वेगवेगळ्या तंत्रांसह कापणे, फाडणे, विणणे; तसेच त्यांना बेसवर जोडण्याचे तंत्र: ग्लूइंग, शिवणकाम.
रंगाची भावना विकसित करा, प्राथमिक रंग आणि त्यांच्या छटा जाणून घ्या, सुसंवादी रंग संयोजन तयार करण्याची क्षमता मिळवा.
फॉर्म, प्रमाण, रचना यांची भावना विकसित करा.
अर्जाचा परिचय पहिल्या कनिष्ठ गटापासून सुरू होतो. शिक्षक मुलांच्या सुप्रसिद्ध वैशिष्ट्यांद्वारे मार्गदर्शन करतात: 2-3 वर्षांच्या वयात, निरोगी मुलांमध्ये काहीतरी करण्याची ऑफर, एखाद्या गोष्टीत सहभागी होण्यासाठी, मुल कृती करण्याची तयारी दर्शवते. आणि प्रौढ व्यक्तीचे मुख्य कार्य म्हणजे या क्रियेला पाठिंबा देणे, ते कमी होऊ न देणे, त्याला एक सर्जनशील पात्र देणे. मुलांच्या क्रियाकलाप आणि स्वातंत्र्याच्या विकासासाठी बालपणाचा हा अनुकूल कालावधी गमावू नये. या वयात सोडवलेली कार्ये प्राथमिक आहेत:
कागदाच्या साहाय्याने कृती शिकवा (फाडणे, चुरगळणे, रोल करणे, कट करणे), मुलांना कागदावर अशी सामग्री पाहण्यास मदत करा जी बदलता येते आणि त्याचे स्वतःचे गुणधर्म आणि गुण आहेत: मऊ, दाट, गुळगुळीत, उग्र,
चमकदार, मॅट, वेगवेगळ्या रंगांचा कागद, सुरकुत्या, अश्रू, कट, वेगवेगळ्या प्रकारे गंजणे.
मुलांना ऍप्लिकीसाठी आवश्यक साधने आणि उपकरणांची कल्पना द्या: कात्री, ब्रश, गोंद, ऑइलक्लोथ इ.
एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या काहीतरी करण्याच्या ऑफरला भावनिक प्रतिसाद विकसित करा, मूलभूत कलात्मक हस्तकलेच्या निर्मितीमध्ये त्याच्याबरोबर सहभागी होण्याची इच्छा.
स्वारस्य, कागदासह मूलभूत क्रियांबद्दल भावनिक सकारात्मक दृष्टीकोन आणि त्या स्वतंत्रपणे पार पाडण्याची इच्छा विकसित करा.
सौंदर्याचा समज आणि भावना विकसित करा: परिणामी प्रतिमा ओळखा, प्रशंसा करा, "अनुसरण करणाऱ्या" प्रौढांचा आनंद घ्या.
या वयात कामाची सामग्री अद्वितीय आहे: अर्ध-खंड (कागदाच्या गुठळ्या, गोळे पासून) आणि "मोज़ेक" (तुकड्यांमधून) ऑब्जेक्ट ऍप्लिक, जे सर्वात सोप्या वस्तू दर्शवते: रंगीत गोळे, रोवन बेरीचे एक कोंब, चेरी, एक कोंब मिमोसा, लिलाक, विविध भाज्या, फळे, प्राण्यांच्या मूर्ती इ. रंगीत पार्श्वभूमीवर बनवलेल्या आणि फ्रेम केलेल्या या कलाकृती, त्यांच्या चमकाने मुलांना आनंदित करतात आणि बाहुलीचा कोपरा, गट, प्रीस्कूल, मुलांच्या आतील भाग सजवण्यासाठी व्यावहारिक अनुप्रयोग शोधू शकतात. कुटुंबातील खोली इ.
शिक्षकांसोबत ऍप्लिक्यु बनवणाऱ्या वैयक्तिक कृती करून, मुलांना हाताने बदललेला कागद वापरून किंवा साधन - कात्री वापरून चित्रणाची पद्धत म्हणून त्याबद्दलची पहिली कल्पना मिळते.
लहान वयातच साहित्य, साधने आणि वस्तूंसह विशिष्ट क्रियांवर प्रभुत्व मिळवणे हे प्रौढ व्यक्तीशी संवाद साधून होते. केवळ तोच मुलाला वस्तूंची कार्ये, साधने, साहित्य वापरण्याचे तंत्र इत्यादींबद्दल माहिती देऊ शकतो. त्याच्याबरोबर संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये.
हस्तकला तयार करण्याच्या सर्वांगीण प्रक्रियेत सामग्रीचे रूपांतर करण्यासाठी शिक्षक मुलांची स्वतंत्र क्रिया समाविष्ट करते. ही क्रिया (कागद बॉलमध्ये चिरडणे, बॉलमध्ये रोल करणे इ.), जे मध्यवर्ती परिणाम देते, मुलासाठी व्यावहारिक अर्थ प्राप्त करते.
कागदासह मुलांच्या कृती हळूहळू अधिक जटिल होतात.
एखाद्या विशिष्ट "उत्पादन" तयार करण्याच्या संदर्भात समाविष्ट असलेल्या प्रौढांसोबतच्या पहिल्या मॅन्युअल उत्पादक क्रिया, मुलाला अनुप्रयोगात पद्धतशीर आणि अधिक अर्थपूर्ण सहभागासाठी भावनिकरित्या तयार करतात. सामग्रीचे रूपांतर करण्याच्या पहिल्या प्रयत्नांमध्ये मुलांना आकार आणि रंग स्पष्टपणे जाणण्याची आवश्यकता नसते; ते अद्याप प्रतिमेच्या डिझाइनमध्ये गुंतलेले नाहीत, परंतु आयुष्याच्या चौथ्या वर्षात आधीच अनुप्रयोगात अधिक जटिल कार्ये सेट केली जाऊ शकतात:
मुलांना पट्टी, चौरस, आयत, समद्विभुज त्रिकोणावर भौमितिक आकारांपासून नमुने बनवायला शिकवा.
प्रीस्कूलरना तयार आकार (ख्रिसमस ट्री, एक घर, एक स्नोमॅन इ.) पासून साध्या वस्तू आणि परिचित वस्तूंमधून प्राथमिक प्लॉट्स (ट्रेलर असलेली ट्रेन, ख्रिसमस ट्री असलेले घर इ.) तयार करण्यास शिकवा.
मुलांना कात्री योग्यरित्या धरायला शिकवा, पटाच्या बाजूने अरुंद पट्ट्या कापून घ्या (अर्ध्यात वाकून), आणि नंतर रुंद (कात्रीचे अनेक स्ट्रोक).
कागदाचे भाग गोंदाने पसरवण्याचे तंत्र शिकवा: त्याच्या कडांना गोंद असलेल्या ब्रशने “रूपरेषा” काढा.
ज्या क्रमाने काम केले जाते त्या क्रमाने मुलांमध्ये जागरूक वृत्ती निर्माण करण्यासाठी: प्रथम कागदाच्या शीटवर नमुना (वस्तू, प्लॉट) ठेवा आणि नंतर प्रत्येक तपशील घ्या आणि चिकटवा.
प्रीस्कूलरमध्ये कलात्मक चव विकसित करणे.
मध्यम गटात, अधिक जटिल समस्या सोडवल्या जातात:
वेगवेगळ्या मटेरियल (कागद, फॅब्रिक) पासून ऍप्लिकीसाठी भाग कापून सोप्या मार्गांनी शिका - समोच्च बाजूने कट, कट, कट.
कोरड्या पानांपासून ऍप्लिकेशन्स तयार करण्यात मुलांना सहभागी करा, पानांना बेसवर चिकटवण्याच्या पद्धती समायोजित करा.
ऍप्लिकेशन्सची सामग्री समृद्ध करा, हे सुनिश्चित करा की मुले नैसर्गिक जगाशी, लोककलांच्या वस्तू इत्यादींशी अधिक परिचित होतील, तसेच वापरलेल्या तपशीलांची विविधता (केवळ भूमितीय आकारच नाही तर वनस्पती देखील).
मुलांना गोलाकार आकारांवर भाग ठेवण्यास शिकवा: अंडाकृती, वर्तुळ, रोसेट.
मध्यम प्रीस्कूल वयात, मुलाचा हात मजबूत आणि अधिक आत्मविश्वासपूर्ण बनतो, म्हणून अधिक जटिल कटिंग पद्धती दिसून येतात; मुले स्वतः आयताच्या कोपऱ्यांना गोलाकार, अंडाकृती, वर्तुळ यासारखे तपशील बनवू शकतात; ट्रॅपेझॉइड बनविण्यासाठी सरळ रेषेत कोपरे कापून; त्रिकोण तयार करण्यासाठी चौरस तिरपे कट करा. या वयातील मुलांना विषय सामग्री (मशरूम, फ्लॉवर इ.) चे तपशील कापण्यासाठी स्टॅन्सिल दिले जाऊ शकते. अनुभव दर्शवितो की ज्या मुलांनी स्टॅन्सिलसह काम केले आहे आणि समोच्च बाजूने भाग कापले आहेत त्यांना "डोळ्याद्वारे" सममितीय आणि सिल्हूट कटिंग आणि कटिंगमध्ये निपुणता आणणे सोपे आहे.
जर मुलांनी लवकर कात्री लावली तर मध्यम वयाच्या शेवटी ते वरील सर्व पद्धती वापरून फॅब्रिकचे भाग कापून काढू शकतात आणि परिणामी, फॅब्रिक ऍप्लिकेशन शक्य आहे. बेससाठी, बर्लॅप, ड्रेप आणि साध्या रंगाचे सूती कापड वापरले जाते. तुम्ही त्यावर वेगवेगळ्या रंगांचे आणि आकारांचे पर्यायी भाग बदलून नमुने बनवू शकता किंवा वेगवेगळ्या लोकांच्या राष्ट्रीय दागिन्यांच्या घटकांपासून रचना तयार करून एखादी वस्तू किंवा प्राथमिक प्लॉट ॲप्लिकेशन तयार करू शकता. पण तत्सम कागदी उत्पादनांच्या विपरीत, फॅब्रिकवरील ऍप्लिक हे अधिक टिकाऊ आणि वापरात बहुमुखी आहे (नॅपकिन, टॉवेल, कार्पेट, टेबलक्लोथ).
चार ते पाच वर्षे वयोगटातील मुलांना कोरड्या वनस्पतीच्या पानांपासून ऍप्लिकेशन शिकवले जाऊ शकते: एक नमुना तयार करण्यासाठी, आकार, आकार, रंगानुसार पाने बदलणे आणि वेगवेगळ्या भौमितिक आकारांच्या कार्डबोर्ड बेसवर सममितीयपणे ठेवणे: पट्टे, चौरस इ. तुम्ही स्मीअर करू शकत नाही. कागद किंवा फॅब्रिकचा भाग म्हणून गोंद असलेली शीट, समोच्च बाजूने ब्रश हलवा - पान चुरा होण्यास सुरवात होईल. ब्रश डाव्या हाताच्या तर्जनीपासून शीटच्या काठावर हलवून पसरतो.
मुलांपर्यंत प्रतिमा पोहोचवण्यासाठी, इतर साहित्य प्रदान केले जाते: पेन्सिल, पातळ फांद्या, बिया. उदाहरणार्थ, फुलपाखरू ऍप्लिक बनवताना, ओटीपोट केवळ पानापासूनच बनवता येत नाही, तर पातळ फांदीवर देखील काढले आणि चिकटवले जाऊ शकते; डोळ्यांसाठी, लहान बिया वापरा किंवा ते देखील काढा.
जुन्या प्रीस्कूल वयात, मुले अधिक जटिल कटिंग तंत्रात प्रभुत्व मिळवतात - सममितीय, सिल्हूट, बहुस्तरीय, तसेच फाडणे आणि विणण्याचे तंत्र. ते तंत्र एकत्र करू शकतात.
प्रीस्कूलर भाग जोडण्याचे नवीन मार्ग शिकत आहेत: त्यांना फॅब्रिकमध्ये शिवणे. या प्रकरणात, मुलांना प्रतिमेसाठी दोन पर्याय प्राप्त होतात: प्लॅनर आणि सेमी-व्हॉल्यूमेट्रिक (जेव्हा कापूस लोकर पाया आणि भाग दरम्यान ठेवली जाते). दुसऱ्या प्रकरणात, प्रतिमा अधिक अर्थपूर्ण आहे.
येथे काही अपारंपरिक ऍप्लिक तंत्रे आहेत जी तुम्ही मुलांसाठी वापरू शकता.
अपारंपारिक ऍप्लिकी तंत्रः
तुटलेली ऍप्लिक
प्रतिमा (फ्लफी चिकन, कुरळे ढग) पोत सांगण्यासाठी ही पद्धत चांगली आहे. या प्रकरणात, आम्ही कागदाचे तुकडे करतो आणि त्यातून एक प्रतिमा बनवतो. 5-7 वर्षे वयोगटातील मुले हे तंत्र क्लिष्ट करू शकतात: केवळ कागदाचे तुकडे ते शक्य तितके फाडून टाकू नका, तर बाह्यरेखा रेखाचित्र काढा किंवा फाडून टाका. उत्तम मोटर कौशल्ये आणि सर्जनशील विचार विकसित करण्यासाठी ऍप्लिक कटिंग करणे खूप उपयुक्त आहे.
आच्छादन ऍप्लिक
हे तंत्र आपल्याला बहु-रंग प्रतिमा प्राप्त करण्यास अनुमती देते. आम्ही एक प्रतिमेची कल्पना करतो आणि ती सातत्याने तयार करतो, आच्छादित करतो आणि भागांना थरांमध्ये चिकटवतो जेणेकरून प्रत्येक पुढील तपशील मागीलपेक्षा आकाराने लहान असेल.
मॉड्यूलर ऍप्लिकेशन (मोज़ेक)
या तंत्राने, अनेक एकसारखे आकार चिकटवून प्रतिमा तयार केली जाते. मॉड्युलर ऍप्लिकचा आधार म्हणून वर्तुळे, चौरस, त्रिकोण किंवा फक्त फाटलेल्या कागदाचे तुकडे कापून टाका.
सममितीय ऍप्लिक
सममितीय प्रतिमांसाठी, रिक्त फोल्ड करा - आवश्यक आकाराच्या कागदाचा चौरस किंवा आयत - अर्ध्यामध्ये, दुमडून धरा आणि प्रतिमेचा अर्धा भाग कापून टाका.
रिबन ऍप्लिक
ही पद्धत आपल्याला एक किंवा दोन नाही तर अनेक समान प्रतिमा, विखुरलेल्या किंवा एकमेकांशी जोडलेल्या मिळविण्यास अनुमती देते. रिबन ऍप्लिक बनविण्यासाठी, आपल्याला कागदाची एक विस्तृत शीट घ्यावी लागेल, त्यास एकॉर्डियन प्रमाणे दुमडणे आणि प्रतिमा कापून टाकणे आवश्यक आहे.
सिल्हूट ऍप्लिक
ही पद्धत कात्रीने चांगले असलेल्या मुलांसाठी प्रवेशयोग्य आहे. ते काढलेल्या किंवा काल्पनिक बाह्यरेखा वापरून जटिल छायचित्र कापण्यास सक्षम असतील.
क्विलिंग
क्विलिंग (इंग्रजी क्विलिंग - क्विल (पक्षी पंख) या शब्दावरून, पेपर रोलिंग देखील, सर्पिलमध्ये फिरवलेल्या कागदाच्या लांब आणि अरुंद पट्ट्यांमधून सपाट किंवा त्रिमितीय रचना बनविण्याची कला आहे.
कोलाज
कोलाज (फ्रेंच कोलाजमधून - ग्लूइंग) हे ललित कलांमधील एक तांत्रिक तंत्र आहे, ज्यामध्ये रंग आणि पोत यांच्या आधारापेक्षा भिन्न असलेल्या कोणत्याही आधारभूत वस्तू आणि सामग्रीवर चिकटवून पेंटिंग किंवा ग्राफिक कामे तयार करणे समाविष्ट आहे. कोलाज हे संपूर्णपणे या तंत्रात केलेल्या कामाचे नाव आहे. कोलाजचा वापर मुख्यत्वे भिन्न सामग्रीच्या संयोगातून आश्चर्याचा प्रभाव प्राप्त करण्यासाठी तसेच कामाच्या भावनिक समृद्धीसाठी आणि मार्मिकतेसाठी केला जातो.
ओरिगामी
ओरिगामी (जपानी भाषेतून: दुमडलेला कागद) हा एक प्रकारचा सजावटीचा आणि उपयोजित कला आहे; कागदाची घडी घालण्याची प्राचीन कला. क्लासिक ओरिगामी कागदाच्या चौकोनी शीटमधून दुमडलेला असतो आणि गोंद किंवा कात्री न वापरता कागदाच्या एका शीटचा वापर आवश्यक असतो.
नॅपकिन ऍप्लिक
मुलांच्या सर्जनशीलतेसाठी नॅपकिन्स ही एक अतिशय मनोरंजक सामग्री आहे. आपण त्यांच्याकडून विविध हस्तकला बनवू शकता. या प्रकारच्या सर्जनशीलतेचे अनेक फायदे आहेत:
कात्रीशिवाय उत्कृष्ट नमुने तयार करण्याची क्षमता;
लहान हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास;
वेगवेगळ्या टेक्सचरच्या कागदाचा वापर करून स्पर्शाच्या आकलनाचा विकास;
सर्जनशीलतेसाठी भरपूर संधी.
नालीदार कागद
नालीदार कागद तथाकथित क्राफ्ट पेपरच्या प्रकारांपैकी एक आहे. नियमित पेपरच्या तुलनेत, ते तुलनेने अलीकडे दिसले. हे अतिशय मऊ, नाजूक आणि स्पर्शास आनंददायी आहे. मुलांना सुंदर रंग आवडतात आणि त्यांना तिच्यासोबत कलाकृतींमध्ये काम करायला आवडते. ही एक उत्कृष्ट सजावटीची आणि हस्तकला सामग्री आहे जी आपल्याला देखावा, रंगीबेरंगी खेळणी, मूळ हार आणि भव्य पुष्पगुच्छ, पोशाख तयार करण्यास अनुमती देते, जे एक उत्कृष्ट सुट्टीची भेट असू शकते.
फॅब्रिक ऍप्लिक
फॅब्रिक ऍप्लिक हा एक प्रकारचा शिवण आहे. ऍप्लिक एम्ब्रॉयडरीमध्ये विशिष्ट फॅब्रिक बॅकग्राउंडमध्ये इतर फॅब्रिकचे तुकडे जोडणे समाविष्ट असते. फॅब्रिक ऍप्लिकेस एकतर शिवणकाम किंवा ग्लूइंगद्वारे मजबूत केले जातात. फॅब्रिक ऍप्लिक हे वस्तुनिष्ठ, वर्णनात्मक किंवा सजावटीचे असू शकते; एकल-रंग, दोन-रंग आणि बहु-रंग. फॅब्रिक ऍप्लिक बनवण्यासाठी काही कौशल्ये आवश्यक असतात. प्रथम, आपण फॅब्रिक कापण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे (कागदापेक्षा फॅब्रिक कापणे अधिक कठीण आहे); दुसरे म्हणजे, फॅब्रिकच्या कडा चुरा होऊ शकतात आणि काम गुंतागुंत करू शकतात.
अन्नधान्य अर्ज
अगदी लहान मुलांसाठी उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे उपयुक्त आहे. आपल्या बोटांनी वस्तूंना स्पर्श करणे आणि चिमूटभर हालचाल करणे शिकणे अर्थातच महत्त्वाचे आहे. परंतु एक वर्षापेक्षा जास्त वयाच्या मुलांसाठी, त्यांच्या कार्याचा परिणाम लगेच पाहणे मनोरंजक आहे. या संदर्भात त्यांच्यासाठी तृणधान्य अर्ज सर्वात आकर्षक बनतो. अन्नधान्यांसह आपण मुलांसह विविध हस्तकला तयार करू शकता. हे करण्यासाठी, रवा, तांदूळ आणि बाजरी गौचे आणि पाणी वापरून वेगवेगळ्या रंगात रंगवले जातात.
स्ट्रॉ ऍप्लिक
स्ट्रॉ ऍप्लिकेस अत्यंत आकर्षक आहेत: त्यांच्याकडे सोनेरी कास्ट आहे. असे घडते कारण पेंढ्यामध्ये चमकदार पृष्ठभाग असते आणि रेखांशाने व्यवस्थित तंतू असतात. हे तंतू केवळ एका विशिष्ट स्थितीत प्रकाश जास्तीत जास्त परावर्तित करतात. प्रकाशाच्या सापेक्ष वेगवेगळ्या कोनातील आकारांनी बनलेला. ऍप्लिक एक अनोखा खेळ दर्शवितो: तो सोन्यासारखा चमकतो. हे पेंटिंग, सजावटीचे पट्टे, बुकमार्क, बॉक्स, फ्रेम असू शकतात.
वाळलेल्या वनस्पती पासून अर्ज
आजकाल, फुले, गवत, पाने - तथाकथित फ्लोरस्ट्री - वापरणे खूप लोकप्रिय झाले आहे. नैसर्गिक सामग्रीसह कार्य करणे विद्यार्थी आणि प्रीस्कूल मुलांसाठी अगदी प्रवेशयोग्य आहे. निसर्गाशी संवाद साधणे रोमांचक, मनोरंजक आणि उपयुक्त आहे. हे सर्जनशीलता, विचार, निरीक्षण आणि कठोर परिश्रम विकसित करते. नैसर्गिक सामग्रीसह क्रियाकलाप मुलांमध्ये त्यांच्या मूळ स्वभावाबद्दल प्रेम आणि त्याबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती विकसित करण्यास मदत करतात. ते देखील उपयुक्त आहेत कारण नैसर्गिक सामग्रीचे संकलन आणि तयारी हवेत होते.
त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी सुंदर ऍप्लिकेशन्स तयार करून आणि त्यांच्या कामाचे परिणाम पाहून, मुले सकारात्मक भावना अनुभवतात. कागद आणि इतर सामग्रीसह काम केल्याने त्यांना संयम, चिकाटी, कल्पनाशक्ती आणि चव दाखवण्याची संधी मिळते. मुलांना त्यांच्या कलाकृतींनी गट खोली सजवणे आणि ते त्यांच्या पालकांना आणि मित्रांना देणे आवडते.
प्रीस्कूल शिक्षकाचा अनुभव "पूर्वस्कूल मुलांमध्ये उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्याचे साधन म्हणून अपारंपारिक अनुप्रयोग"
1. अनुभवाची निर्मिती.बालवाडीत मुलांसोबत काम करताना, माझ्या लक्षात आले की मुलांना अनुभव येतो:
- कृतींमध्ये अनिश्चितता आणि मर्यादा आणि प्रश्नांची उत्तरे;
- गैर-मानक सर्जनशीलतेच्या पद्धती वापरताना आणि सामग्रीसह प्रयोग करताना गोंधळ;
- सर्जनशीलता व्यक्त करण्यात अडचणी;
- आत्मविश्वास नसणे;
- खराब विकसित कल्पनाशक्ती;
- थोडे स्वातंत्र्य;
- खराब विकसित हात मोटर कौशल्ये.
काही मुले कागद आणि इतर सामग्रीसह काम करण्याचे तंत्र आणि तंत्र शिकत नाहीत. या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, मी पद्धतशीर साहित्याचा सखोल अभ्यास करण्यास सुरुवात केली. अपारंपारिक अनुप्रयोगांच्या मदतीने कार्यक्रमाद्वारे नियोजित मुलांच्या व्यावहारिक क्रियाकलापांमध्ये विविधता आणण्याची इच्छा होती.
प्रसिद्ध शिक्षक व्ही.ए. सुखोमलिंस्की: “मुलांच्या क्षमता आणि कलागुणांचा उगम त्यांच्या बोटांच्या टोकावर असतो. बोटांमधून उत्कृष्ट धागे येतात - प्रवाह जे सर्जनशील विचारांचे स्त्रोत देतात. मुलाच्या हातात जितके कौशल्य जास्त तितके मूल अधिक सक्षम."
2. अनुभवाची प्रासंगिकता
मुलाला स्पर्श-मोटर धारणेशिवाय सभोवतालच्या वस्तुनिष्ठ जगाची सर्वसमावेशक समज विकसित होऊ शकत नाही, कारण त्यात संवेदनात्मक आकलनशक्ती असते. स्पर्शिक-मोटर आकलनाच्या मदतीने आकार, वस्तूंचा आकार आणि अंतराळातील त्यांचे स्थान यांचे प्रथम ठसे तयार होतात.
म्हणून, उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करण्याचे काम शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वी खूप आधी सुरू केले पाहिजे. म्हणून, माझा विश्वास आहे की उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये आणि हात समन्वय विकसित करण्यासाठी विविध कार्यांवर योग्य लक्ष दिले पाहिजे. हे एकाच वेळी दोन समस्यांचे निराकरण करते: प्रथम, ते अप्रत्यक्षपणे मुलांच्या सामान्य बौद्धिक विकासावर परिणाम करते आणि दुसरे म्हणजे, ते त्यांना लेखन कौशल्यामध्ये प्रभुत्व मिळविण्यासाठी तयार करते.
प्रीस्कूल बालपण ही वयाची अवस्था आहे जी एखाद्या व्यक्तीचा पुढील विकास निर्णायकपणे ठरवते. प्रीस्कूल वयात, मुलामध्ये आकलनाची प्रक्रिया भावनिक आणि व्यावहारिक पद्धतीने होते. प्रत्येक प्रीस्कूलर हा एक छोटा एक्सप्लोरर असतो, जो त्याच्या सभोवतालचे जग आनंदाने आणि आश्चर्याने शोधतो. मूल सक्रिय क्रियाकलापांसाठी प्रयत्न करते आणि ही इच्छा कमी होऊ न देणे, परंतु त्याच्या पुढील विकासास चालना देणे महत्वाचे आहे. मुलाची क्रिया जितकी पूर्ण आणि वैविध्यपूर्ण असेल, मुलासाठी ती अधिक लक्षणीय असेल आणि त्याच्या स्वभावाशी सुसंगत असेल, त्याचा विकास जितका यशस्वी होईल तितक्या अधिक संभाव्य संधी आणि प्रथम सर्जनशील अभिव्यक्ती लक्षात येतील.
मुलासाठी सर्वात जवळची आणि सर्वात नैसर्गिक क्रियाकलापांपैकी एक म्हणजे कलात्मक क्रियाकलाप. प्रीस्कूलर्सच्या कलात्मक विकासामध्ये, मध्यवर्ती क्षमता ही कलाकृती समजून घेण्याची आणि स्वतंत्रपणे एक नवीन प्रतिमा (रेखांकन, मॉडेलिंग, ऍप्लिक) तयार करण्याची क्षमता आहे, जी मौलिकता, परिवर्तनशीलता, लवचिकता आणि गतिशीलता द्वारे ओळखली जाते.
सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाची निर्मिती हे सध्याच्या टप्प्यावर अध्यापनशास्त्रीय सिद्धांत आणि अभ्यासाचे एक महत्त्वाचे कार्य आहे. प्रीस्कूल वयापासून त्याचा विकास अधिक प्रभावीपणे सुरू होतो. कलात्मक क्रियाकलाप ज्या परिस्थितींमध्ये अधिक वैविध्यपूर्ण असेल, मुलांबरोबर काम करण्याची सामग्री, फॉर्म, पद्धती आणि तंत्रे तसेच ते ज्या सामग्रीसह कार्य करतात, तितक्या तीव्रतेने मुलांच्या कलात्मक क्षमता विकसित होतील.
अपारंपारिक ऍप्लिकी तंत्रे कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता, स्वातंत्र्य, पुढाकार आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या अभिव्यक्तीच्या विकासासाठी प्रेरणा आहेत. एका कामात चित्रणाच्या वेगवेगळ्या पद्धती वापरून आणि एकत्र करून, प्रीस्कूलर विचार करायला शिकतात आणि स्वतंत्रपणे हे किंवा ती प्रतिमा अभिव्यक्त करण्यासाठी कोणते तंत्र वापरायचे ते ठरवतात.
3. अनुभवाचा उद्देश आणि उद्दिष्टे
हुशार मुलांचे आणि प्रौढांचे हात, तसेच कल्पनाशक्ती, मुलांना एका अद्भुत देशात घेऊन जाऊ शकते, जिथे ते सर्वात आश्चर्यकारक भावनांपैकी एक शिकू शकतात आणि अनुभवू शकतात - निर्मिती आणि सर्जनशीलतेचा आनंद. अपारंपारिक सामग्रीसह कार्य करणे मुलाच्या सुसंवादी विकासासाठी उत्तम संधी देते. हे क्रियाकलाप त्याच्या सर्जनशीलतेच्या विकासास, त्याची इच्छा जागृत करण्यास, मॅन्युअल आणि श्रम कौशल्ये, स्वरूप, डोळा आणि रंगाची जाणीव विकसित करण्यास योगदान देतात. एखाद्या रचनेवर काम केल्याने कलात्मक चव विकसित होण्यास हातभार लागतो. मुले अपारंपारिक सामग्रीसह क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य दर्शवतात, जे कामाबद्दल सकारात्मक वृत्तीचा आधार आहे.
माझ्या कामाचे उद्दिष्ट हे आहे की अपारंपारिक ऍप्लिकीच्या वर्गांद्वारे मुलांच्या हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे.
मी स्वतः खालील कार्ये सेट केली आहेत:
1. बोटांनी अचूक हालचाली करण्यासाठी कौशल्यांचा विकास.
2. व्हिज्युअल धारणासह हातांच्या कामाचे समन्वय साधण्याच्या क्षमतेचा विकास.
3. सर्जनशील क्रियाकलाप आणि कल्पनाशक्तीचा विकास.
4. स्मृती, लक्ष, सर्जनशील कल्पनाशक्ती, विचार, भाषण, डोळा, संज्ञानात्मक स्वारस्य यांचा विकास.
5. विविध साहित्य हाताळण्यात निपुणता शिकवा, मुलांच्या हाताच्या स्नायूंना प्रशिक्षण द्या आणि स्पर्शाच्या संवेदना विकसित करा.
6. चिकाटी, अचूकता, सद्भावना आणि संघात आणि वैयक्तिकरित्या काम करण्याची क्षमता जोपासणे.
4. कामाचे स्वरूप
अपारंपारिक ऍप्लिक म्हणजे अपारंपारिक साहित्य आणि कामाच्या पद्धती वापरून ऍप्लिक.
माझ्या कामात मी खालील प्रकार वापरतो:
- तुटलेली ऍप्लिक;
- कॉन्फेटी ऍप्लिक;
- नॅपकिन्समधून अर्ज;
- तृणधान्ये आणि बियाणे अर्ज;
कापूस लोकर आणि कापूस पॅड बनलेले अर्ज;
- थ्रेड्स बनलेले ऍप्लिक;
- कोरड्या पानांचा अर्ज;
- ओरिगामी.
हा विषय केवळ माझ्यासाठीच नाही तर मुलांसाठी देखील मनोरंजक आहे, कारण या वयात त्यांना त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी काहीतरी बनवायला आवडते, विशेषत: असामान्य सामग्रीपासून.
गुंडाळलेल्या नॅपकिन्सपासून बनविलेले ऍप्लिक हे कोणत्याही वयोगटातील सर्जनशीलतेचे एक साधे आणि प्रवेशयोग्य प्रकार आहे. मुलांच्या सर्जनशीलतेसाठी नॅपकिन्स ही एक अतिशय मनोरंजक सामग्री आहे. आपण त्यांच्याकडून विविध हस्तकला बनवू शकता. या प्रकारच्या सर्जनशीलतेचे अनेक फायदे आहेत: - कात्रीशिवाय उत्कृष्ट नमुने तयार करण्याची क्षमता; - लहान हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा विकास; - वेगवेगळ्या टेक्सचरच्या कागदाचा वापर करून स्पर्शाच्या आकलनाचा विकास; - सर्जनशीलतेसाठी भरपूर संधी. नॅपकिन्स समान चौरसांमध्ये कापले जातात, नंतर प्रत्येक चौरस आपल्या बोटांनी बॉलमध्ये आणला जातो. परिणामी गोळे पीव्हीए गोंद वापरून नमुन्यानुसार चिकटवले जातात.
तृणधान्ये आणि बियाणे अर्ज. प्रीस्कूल मुलांना फक्त सर्वसमावेशक विकासाची गरज असते. बियाण्यांचा वापर उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करतो आणि बाळासाठी नवीन शक्यता आणि क्षमता उघडतो. एक मोठा फायदा म्हणजे सामग्रीची उपलब्धता आणि सुरक्षितता, आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, अनुप्रयोग स्वतःच अंमलात आणणे सोपे आहे.
ब्रेक ऍप्लिक हे बहुपक्षीय ऍप्लिक तंत्रांपैकी एक आहे. प्रतिमा (फ्लफी चिकन, कुरळे ढग) पोत सांगण्यासाठी ही पद्धत चांगली आहे. या प्रकरणात, आम्ही कागदाचे तुकडे करतो आणि त्यातून एक प्रतिमा बनवतो. 5-7 वर्षे वयोगटातील मुले हे तंत्र क्लिष्ट करू शकतात: केवळ कागदाचे तुकडे ते शक्य तितके फाडून टाकू नका, तर बाह्यरेखा रेखाचित्र काढा किंवा फाडून टाका. उत्तम मोटर कौशल्ये आणि सर्जनशील विचार विकसित करण्यासाठी ऍप्लिक कटिंग करणे खूप उपयुक्त आहे.
कापूस लोकर आणि कापूस पॅड पासून अर्ज एक विपुल ग्रीटिंग कार्ड किंवा एक मऊ आराम चित्र करण्यासाठी एक उत्तम मार्ग आहे. अनुप्रयोगांसाठी, आपण केवळ कापूस लोकरच नव्हे तर सूती पॅड देखील वापरू शकता, जे कधीकधी अनुप्रयोगासह कार्य करणे अधिक सोपे करते. उदाहरणार्थ, लहान मुलांना सोप्या ऍप्लिकेशन्स बनवण्याचा नक्कीच आनंद होईल - एक स्नोमॅन, एक सुरवंट, वर्तुळातील फुले. वात आपल्याला मुलामध्ये मोटर कौशल्ये आणि स्पर्श संवेदना विकसित करण्यास अनुमती देते. याव्यतिरिक्त, कापूस लोकर पेंट केले जाऊ शकते, आणि नंतर कलात्मक प्रयोगांसाठी जागा लक्षणीय विस्तारते.
ओरिगामी (जपानी: “फोल्ड पेपर”) हा एक प्रकारचा सजावटीचा आणि उपयोजित कला आहे; कागदाची घडी घालण्याची प्राचीन कला. क्लासिक ओरिगामी कागदाच्या चौकोनी शीटमधून दुमडलेला असतो आणि गोंद किंवा कात्री न वापरता कागदाच्या एका शीटचा वापर आवश्यक असतो. परिणामी आकृत्यांमधून आपण विविध प्रकारचे अनुप्रयोग बनवू शकता. या प्रकारची सर्जनशीलता उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करते, बोटांच्या स्नायूंना बळकट करते आणि तार्किक विचार विकसित करते.
अन्नधान्य ऍप्लिक. मुलांना खरोखरच अन्नधान्य ऍप्लिक आवडते. आपण अन्नधान्यांसह विविध हस्तकला आणि अनुप्रयोग तयार करू शकता. हे करण्यासाठी, रवा, तांदूळ, बाजरी आणि शिंगे गौचे आणि पाणी वापरून वेगवेगळ्या रंगात रंगवल्या जातात.
वाळलेल्या वनस्पती पासून अर्ज. सध्या, फुले, गवत, पाने, तथाकथित फ्लोरिस्ट्री यांचा वापर मोठ्या प्रमाणावर लोकप्रिय झाला आहे. प्रीस्कूल मुलांसाठी नैसर्गिक सामग्रीसह कार्य करणे अगदी प्रवेशयोग्य आहे. निसर्गाशी संवाद साधणे रोमांचक, मनोरंजक आणि उपयुक्त आहे. हे सर्जनशीलता, विचार, निरीक्षण आणि कठोर परिश्रम विकसित करते. नैसर्गिक सामग्रीसह क्रियाकलाप मुलांमध्ये त्यांच्या मूळ स्वभावाबद्दल प्रेम आणि त्याबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती विकसित करण्यास मदत करतात. ते देखील उपयुक्त आहेत कारण नैसर्गिक सामग्रीचे संकलन आणि तयारी हवेत होते.
कॉन्फेटी ऍप्लिक हा गैर-पारंपारिक ऍप्लिकचा दुसरा मार्ग आहे. भोक पंचाने रंगीत कागदाची मंडळे पंच करा. एक चित्र काढा, ते गोंदाने पसरवा, तुम्ही ते शिंपडू शकता किंवा तुम्ही एका वेळी एक वर्तुळ घालू शकता. अनुप्रयोग तेजस्वी आणि मनोरंजक बाहेर चालू.
थ्रेड ऍप्लिक. या प्रकारचा अनुप्रयोग कल्पनाशक्ती, चिकाटी, सर्जनशीलता आणि स्पर्श संवेदना विकसित करतो. एक चित्र काढा, धागे लहान तुकडे करा, गोंद लावा, धागे शिंपडा, जादा काढा. आपण थ्रेडसह देखील काढू शकता या पद्धतीला थ्रेडोग्राफी म्हणतात. परिणामी पेंटिंग अतिशय तेजस्वी आणि बनविण्यास सोपी आहेत.
5. कामाचे परिणाम
माझ्या कामाचे परिणाम:
१) मुलांची सर्जनशील क्षमता विकसित होते.
२) मुलांना सहनिर्मितीतून आनंद मिळेल.
3) मुले व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये अपारंपरिक तंत्रात प्रभुत्व मिळवतात;
4) मुले वर्गांमध्ये आणि स्वतंत्र क्रियाकलापांमध्ये अनुप्रयोगांमध्ये स्थिर स्वारस्य विकसित करतात;
5) पालक त्यांच्या मुलांच्या सर्जनशीलतेमध्ये वाढलेली रुची दाखवतात.
6) या दिशेने पद्धतशीर कार्य आपल्याला खालील सकारात्मक परिणाम प्राप्त करण्यास अनुमती देते: हात चांगली गतिशीलता प्राप्त करतो, लवचिकता, हालचालींची कडकपणा अदृश्य होते, दबाव बदलतो, ज्यामुळे भविष्यात मुलांना सहजपणे लेखन कौशल्य प्राप्त करण्यास मदत होते.
माझ्या कामाच्या परिणामांची तुलना करताना, मी पाहिले की मुले अधिक केंद्रित, स्वतंत्र आणि लक्ष देणारी बनली आहेत. त्यांच्या ॲप्लिक कार्याने एक जाणीवपूर्वक, अर्थपूर्ण आणि हेतुपूर्ण पात्र प्राप्त केले. शाळेच्या वर्षाच्या शेवटी मध्यम गटातील मुलांना दिलेली सर्व कार्ये खूप जलद आणि कोणत्याही प्रयत्नाशिवाय पूर्ण झाली.
6. समस्या आणि सर्जनशील संभावना
समस्या:
- काही मुले विविध प्रकारच्या व्हिज्युअल क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य दाखवत नाहीत;
- बहुतेक मुले कार्ये पूर्ण करताना चिकाटी आणि संयम दाखवत नाहीत आणि त्यांनी सुरू केलेले काम पूर्ण करत नाहीत;
- काही मुले कामाच्या विविध सामग्रीला स्पर्श करण्यास घाबरतात, जे स्वत: ची शंका दर्शवते;
- खराब विकसित हात मोटर कौशल्ये;
- काही मुलांची कल्पनाशक्ती कमी प्रमाणात विकसित झाली आहे, ते शिक्षकांप्रमाणेच कार्य करतात.
नॉन-पारंपारिक ऍप्लिक क्लासेसचे मुख्य कार्य म्हणजे परिस्थिती निर्माण करणे, हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा वापर करण्याच्या आवश्यकतेशी संबंधित सर्व कार्ये सुलभ करणे आणि सहज शक्य करणे. हे केवळ मॅन्युअल कौशल्याच्या हळूहळू विकासाद्वारे प्राप्त केले जाऊ शकते, साध्या ते अधिक जटिल कार्यांमध्ये संक्रमणाचा परिणाम म्हणून प्राप्त केले.
दृष्टीकोन: हाताची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणाऱ्या नवीन अपारंपरिक ऍप्लिकी तंत्रांवर प्रभुत्व मिळवण्याचे काम सुरू ठेवा.
माझ्या मुलांची कामे
"फुलपाखरू" लीफ ऍप्लिक
"हिवाळी जंगल"
अर्ध्या दुमडलेल्या कागदापासून सममितीय वस्तू कापण्याचे तंत्र वापरून ऍप्लिक
"खिडकीवरील फ्रॉस्टी नमुने"
कट-ऑफ ऍप्लिक तंत्राचा वापर करून ऍप्लिक बनवले जाते
"शरद ऋतूतील झाड"
कट-आउट ऍप्लिक, कोडी
"स्नोमॅन"
तुटलेली ऍप्लिक
"अमानिता"
नॅपकिन ऍप्लिक
"रॉकेट"
तुटलेली ऍप्लिक
"इस्टर अंडी"
प्लॅस्टिकिनोग्राफी
"बॉलसह मांजरीचे पिल्लू"
थ्रेड ऍप्लिक
"रॉकेट"
ओरिगामी तंत्र
"हिवाळी वृक्ष"
गुंडाळलेल्या नॅपकिन्सचे ऍप्लिक
7. साहित्य वापरले
1. बोलशाकोवा एस.ई. हातांच्या सूक्ष्म मोटर कौशल्यांची निर्मिती, गोल, 2008.
2. गुसाकोवा एम. ए. अर्ज: प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शिक्षकांसाठी एक पुस्तिका - एम.: शिक्षण, 2000.
3. झुकोवा ओ. प्रीस्कूल वय: मॅन्युअल कौशल्याबद्दल. - प्रीस्कूल शिक्षण, 2008, क्रमांक 8.
4. Kvach N.V. 5-7 वर्षे वयोगटातील मुलांमध्ये कल्पनाशील विचार आणि ग्राफिक कौशल्यांचा विकास: प्रीस्कूल संस्थांच्या शिक्षकांसाठी एक पुस्तिका. - एम.: मानवता एड. VLADOS केंद्र, 2001.
5. कोर्चिकोवा ओ.व्ही. प्रीस्कूल संस्थांमध्ये सजावटीची आणि लागू सर्जनशीलता (मालिका "तुमच्या मुलाचे जग"). - रोस्तोव एन/ए: फिनिक्स, 2002.
6. Lykova I. A. "बालवाडीतील कला क्रियाकलाप", 2007.
7. ल्युबिना जी. हाताने मेंदूचा विकास होतो. मासिक "बालवाडीतील मूल", क्रमांक 6, 2003, क्रमांक 1, 2004. 5-6 वर्षांच्या मुलाच्या विकासामध्ये उत्पादक क्रियाकलाप
