Psykologit alkoivat tutkia sukupuolten välisiä eroja 1800-luvun lopulla, mutta aina 1970-luvulle asti. He olivat suurelta osin huolissaan sukupuolten välisten erojen osoittamisesta ja miesten ja naisten erilaisen kohtelun perustelemisesta (Tanska & Fernandez, 1993).
On kuitenkin muistettava, että vaikka tällaisia eroja löydettäisiin, ne ovat suhteellisen pieniä, yleensä enintään 10 %, ja useimmissa tapauksissa miesten ja naisten näytteiden jakaumat ovat 90 % identtisiä (Basow, 1986; Hyde, 1991; Maccoby & Jacklin, 1974; Spens et ai., 1974;
Kuten Hyde (1991) totesi, kun sanomme, että miehet ja naiset eroavat toisistaan merkittävästi tietyn piirteen suhteen, tämä ei välttämättä tarkoita, että ero olisi suuri.
Meta-analyysi on tilastollinen tekniikka, joka yhdistää useista tutkimuksista saadut tiedot kokonaisarvion saamiseksi ryhmien välisten erojen suuruudesta. toisin sanoen se on muiden analyysien tulosten analyysi (yksityiskohtaiset kuvaukset ja keskustelut, joissa on mukana matemaattisia tilastotieteilijöitä, katso Glass et al., 1981; Hyde & Linn, 1986; Rosenthal, 1991.)
Empatia ja sukupuolierot
Vaikka kaikki todisteet sukupuolten välisistä eroista empatiassa eivät ole selkeitä, Hallin (1984) analyysi 125 tutkimuksesta sukupuolten välisistä eroista herkkyydessä ei-verbaalisille vihjeille totesi:
– Naisilla on yleensä parempi kyky lukea muiden tunteita kuin miehillä.
Jos naiset ovat parempia dekoodaajia, olisi loogista odottaa, että heidän empatiatasonsa olisi korkeampi (Eysenberg et al., 1989).
Älä kuitenkaan unohda, että useimmat tutkimukset eivät löytäneet sukupuolten välisiä eroja empatiassa, ja jos niitä ilmeni, ne olivat erittäin heikkoja.
Emotionaalisuus ja sukupuolierot
Eisenberg ja muut kirjoittajat (Eisenberg et al., 1989) havaitsivat melko vaatimattomia sukupuolten välisiä eroja ilmeissä ja koehenkilöiden itseraporteissa, mikä viittaa siihen, että naiset reagoivat paremmin.
Yksi mielenkiintoisimmista havainnoista: sukupuolten väliset erot lisääntyivät iän myötä.
Esikouluikäisillä lapsilla sukupuolieroja havaittiin hyvin vähän, mutta toisella luokalla ne alkoivat näkyä yhä avoimemmin.
Muut tutkimukset, joissa on mukana nuoria (Stapley & Haviland, 1989), korkeakouluopiskelijoita (Snell, 1989) ja aikuisia (Saurer & Eisler, 1990), ovat havainneet, että naiset ovat emotionaalisesti ilmaisuvoimaisempia kuin miehet.
Nämä tutkimukset, erityisesti ne, jotka etsivät suuria käännekohtia lapsuudessa, viittaavat siihen, että sosiaalistumisprosessin kautta opimme ilmaisemaan tai tukahduttamaan tunteita sosiaalisesti hyväksyttävillä tavoilla.
Yhteiskunnassamme on erilaiset odotukset ja normit miesten ja naisten tunneilmaisun suhteen. Nämä erilaiset odotukset välittyvät meille läpi elämämme.
Tutkimukset (Brody, 1985; Eisenberg et al., 1989) osoittavat, että sukupuolten väliset erot emotionaalisuudesta ovat yleensä suurempia nuorilla ja aikuisilla kuin lapsilla. Niiden luominen vie aikaa.
Tämä antaa aihetta väittää (S. Bern, 2001), että emotionaalisuus (eli kokeneiden tunteiden voimakkuus) on sama miehillä ja naisilla, mutta heidän ulkoisen ilmaisun aste (emo/kasvojen ilme) on erilainen.
Viha (viha) miehillä ja naisilla
E. Maccoby ja C. Jacklin (E. Maccoby, C. Jacklin, 1974) tulivat useiden kokeellisten tutkimusten analyysiin perustuen siihen tulokseen, että ensimmäisten elinvuosien esiintymistiheydessä ja kestossa ei ole eroja. Tästä negatiivisesta emotionaalisesta reaktiosta pojilla ja tytöillä, mutta iän myötä niiden esiintymistiheys ja voimakkuus lisääntyvät pojilla ja vähenevät tytöillä. Kirjoittajat selittävät tämän sanomalla, että tytöt, joilla on samat aggressiiviset taipumukset kuin pojilla, pelkäävät osoittaa niitä mahdollisen rangaistuksen takia, kun taas toiset suhtautuvat poikien aggressioon myönteisemmin.
Suru miehissä ja naisissa
L.V. Kulikov paljasti merkittäviä eroja surun itsearvioinnissa: naisten keskuudessa se on korkeampi. Saman asian paljasti M. S. Ponomareva, sillä ainoalla erolla, että nuorempien koululaisten joukossa taipumus suruun on selvempi pojilla.
Pelkojen ilmentymä miehillä ja naisilla
A.I. Zakharovin (1995) mukaan pelkoja (eli sitä, mitä he pelkäävät) on enemmän tytöillä kuin pojilla. Aikuisilla miehillä on voimakkaampi korkeuden pelko, ja aikuisilla naisilla vanhempiensa kuoleman pelko. Naisilla on myös paljon suurempi sodan pelko, pelko tehdä jotain väärin tai ettei heillä ole aikaa tehdä sitä. Tytöillä on kuusi kertaa enemmän kuvitteellisia pelkoja kuin pojilla.
Ilon ilmentymä miehissä ja naisissa
M. S. Ponomarevan mukaan taipumus iloon ei paljastanut selkeitä sukupuolten välisiä eroja: 8-9-, 12-13- ja 16-17-vuotiaina se ilmenee yhtä lailla pojilla ja tytöillä ja 10-11-vuotiailla. ja 14-15-vuotiailla tämä taipumus on selvempi tytöillä.
Kirjallisuudessa havaitaan naisten suurempaa emotionaalista herkkyyttä ja emotionaalista epävakautta. E.P. Ilyinin ja V.G Piniginin (2001) tutkimus, joka koski oppilaista ja opiskelijoiden itsearviointia tunteiden elämästä, osoitti, että naiset ovat selvästi parempia kuin miehiä kaikissa ikäryhmissä emotionaalisen kiihtymisen suhteen. intensiteetin suhteen ja vielä vähemmässä määrin - tunteiden säilymisen keston ja tunnevakauden suhteen.
Emotionaalinen muisti miehillä ja naisilla
Yu L. Khanin (1978) sai tietoa, joka voidaan tulkita sen johtopäätöksen hyväksi, että naisilla on parempi emotionaalinen muisti kuin miehillä.
On totta, että miesten ja naisten havaitut erot kokemusten muistamisessa selittyvät miehillä huonommalla reflektiolla kuin naisilla ja miehillä naisia pienemmällä ahdistuksen vaikeusasteella, mutta tämä kaikki vaatii myös todisteita.
Syyllisyys ja tunnollisuus. Sukupuolitekijällä on vahva vaikutus syyllisyyden kokemiseen: miehillä se on vähemmän korostunut ja he puhuvat syyllisyydestä paljon harvemmin kuin naiset. (L.V. Kulikov, 1997; V.S. Savina, 2001).
Erot ahdistuksessa (emotionaalinen vakaus) miesten ja naisten välillä
Naisten suurempi ahdistuneisuus ja neuroottisuus (joka johtaa emotionaaliseen labilisuuteen, epävakauteen) on havaittu useissa tutkimuksissa (katso esimerkiksi L.P. Badaninan teokset, 1996; V.D. Kuzakova, 1975; A. I. Vinokurova , 1996). Suuremmasta ahdistuksesta huolimatta naiset pystyvät kuitenkin tukahduttamaan sen paremmin kuin miehet (K. D. Shafranskaya, 1973).
Ongelmallinen huoli (ahdistus) miehillä ja naisilla
Naisten suurempi ahdistuneisuus ja neuroottisuus ilmenee myös heidän suurempana ongelmahuolistaan.
S. Archer (1985) havaitsi, että 42 % tytöistä on huolissaan kyvyttömyydestä yhdistää perhettä ja työtä tulevaisuudessa. Nuorten miesten keskuudessa ei ollut tällaista huolta. 75 prosenttia pojista vastasi, että mikään ei häiritse heitä, kun taas tytöistä vain 16 prosenttia oli samanlaisia.
A.G. Gretsovin (2000) mukaan ongelmalliset huolenaiheet lähes kaikilla elämän osa-alueilla ilmenevät enemmän tytöillä kuin pojilla (taulukko 4.3).
Kateus miehissä ja naisissa
N. E. Serebryakovan (2001) mukaan, joka käytti alkuperäistä menetelmää kateuden tunnistamiseksi suhteessa toisen menestykseen eri elämäntilanteissa, naiset ovat kateutta enemmän kuin miehet uraa lukuun ottamatta; tässä ei havaittu eroja miesten ja naisten välillä.
Kateus miehissä ja naisissa
Miehet ovat kateellisia, kun heidän kumppaninsa harrastaa seksiä jonkun toisen kanssa. Naiset tuntevat eniten mustasukkaisuutta, kun heidän kumppaninsa kiintyy emotionaalisesti toiseen. Psykologit uskovat, että nämä erot heijastavat miesten huolia isyyden varmuudesta ja naisten hoidon tarpeesta kumppanilta (Buss, 1994). Tämä tuskin on kuitenkaan ainoa ongelma.
Kosketus miehillä ja naisilla
P. A. Kovalevin mukaan kosketuksen suhteen ei havaittu merkittäviä sukupuolten välisiä eroja.
Miesten ja naisten kyvyt
Huomio miehillä ja naisilla
M. S. Egorova ja N. F. Shlyakhta (1987)
Tarkkailutehtäviä tehdessään tytöt keskittyvät nopeuteen ja pojat työn tarkkuuteen.
22–33-vuotiaiden miesten ja naisten välillä ei havaittu merkittäviä eroja keskittymiskyvyssä ja keskittymiskyvyssä.
Tehtävissä, joissa sinun täytyy havaita nopeasti yksityiskohdat ja usein vaihtaa huomiota, naiset ovat tehokkaampia kuin miehet (D. Andrew, D. Paterson, 1946)
Sensoris-havaitsemiskyvyt
Käsitys miehillä ja naisilla
Miesten ja naisten välillä on huomattavia eroja ajan ja tilan havainnoissa. Siten G.S. Shlyakhtinin (1997) mukaan naiset yliarvioivat aikavälien keston (3-40 s) enemmän kuin miehet, eli naisilla aika kuluu nopeammin.
Miesten asenne syntymäpäivää kohtaan on myös erikoinen. Heille se on lähtökohta, aika arvioida ja asettaa uusia tavoitteita tulevaisuutta varten. Jos tähän hetkeen mennessä tulos ei ole miehen eduksi, tulee syvä stressi, joka provosoi sairauksia, joiden lopputulos voi olla surullisin. Ei ole sattumaa, että tutkimukset, jotka perustuvat yli 3 miljoonaan luonnollisiin kuolleisiin ihmisiin, ovat osoittaneet, että suurin osa miehistä kuolee syntymäpäiväänsä edeltävän viikon aikana.
Kuten S. Witelson (1976) toteaa, tutkijat ovat pääsääntöisesti yksimielisiä siitä, että miehet suorittavat spatiaaliseen ja ajalliseen orientaatioon liittyviä tehtäviä paremmin ja pienemmällä henkisellä ponnistelulla.
Havainnointi miehillä ja naisilla
Kuten kirjassa "Issues of Practical Psychodiagnostics..." (1984) käy ilmi, havainnointi on korkeampaa miehillä, *ja ei tietenkään ole sattumaa, että kriminologit huomauttavat, että virheelliset todistukset ovat yleisempiä naisten keskuudessa: miehet ilmaisevat tarkemmin. ympäröivän maailman ilmiöt, todistavat samat naiset usein eivät vastaa todellisuutta.
Älykkyys miehillä ja naisilla
H. Ellisin teoria (H. Ellis, 1904), jonka mukaan älykkyystasojen leviäminen on suurempi miesten kuin naisten keskuudessa. Tämä tarkoittaa sitä, että naisten älykkyys on enimmäkseen keskitasoa, kun taas miehillä keskimääräinen älykkyys on vähemmän yleistä kuin naisilla, mutta heidän joukossaan on enemmän lahjakkaita ja kehitysvammaisia.
Amerikkalainen antropologi E. Montague kirjoitti kirjassaan "The Natural Superiority of Women", että naisilla on keskimäärin korkeampi älykkyysosamäärä kuin miehillä, ja he säilyttävät sen paremmin vanhempana.
Tämä inversio selittyy sillä, että tyttöjen aivojen morfologinen kypsyminen tapahtuu nopeammin (T. P. Khrizman, V. D. Eremeeva, 1984; D. Waber, 1976), joten he ovat 5-10-vuotiaana poikia edellä. älyllisissä kyvyissä. Silloin urokset eivät vain saavuta naaraan älyllisen kehityksen tasoa, vaan myös ylittävät ne (taulukko 5.2, lainannut E.I. Stepanova, 2000).
M. M. Garifullina ja E. R. Paets (1977) paljastivat, että miesten mielikuvituksellisella ajattelulla on korkeampi kehitystaso.
V.P. Bagrunov (1984) toteaa, että miehet ratkaisevat paremmin uusia älyllisiä ja sensorimotorisia tehtäviä, mutta koulutuksen ja stereotypioiden avulla nämä sukupuolten väliset erot tasoittuvat. Lisäksi naisten älyllinen ja sensorimotorinen toiminta on alttiina koulutuksen aikana tapahtuville muutoksille, minkä seurauksena naiset saavuttavat parempia tuloksia toiminnassa, joka vaatii stereotyyppisten ammatillisten taitojen kehittämistä, tämä kirjoittaja väittää.
Spatiaaliset kyvyt miehillä ja naisilla
Pojat menestyvät myös paremmin älyllisissä testeissä, jotka riippuvat suurelta osin tilallisista kuin sanallisista kyvyistä (A. Macmeeken, 1939).
Todellisuudessa miehet eivät kuitenkaan välttämättä ymmärrä naisia, vaan myös naiset eivät ymmärrä miehiä, koska samojen käsitteiden ja lauseiden takana voi molemmilla olla erilainen semanttinen sisältö ja erilaiset asenteet. Tämä näkyy A.V. Vizginan teoksessa
Luovuus miehissä ja naisissa
M. Kostik (1954) ja E. Hilgard ym. (1954) tunnistivat miesten (koulusta valmistuneet ja opiskelijat) edun oppimisen siirtämisessä (taitojen ja tietojen soveltamisessa uusiin tilanteisiin).
E. Sweeney (1953) havaitsi merkittävän miesten ylivoiman "uudelleenjärjestelyssä", eli alkuperäisen lähestymistavan luopumisessa ja tosiasioiden järjestämisessä uudella tavalla. Tämä havaittiin miesten ja naisten ryhmissä, jotka vastaavat yleisiä henkisiä, sanallisia ja matemaattisia kykyjä.
N.V. Gavryushkina (2001) tutki 9-12-vuotiaiden poikien ja tyttöjen luovuutta ja sai hieman erilaista dataa: pojilla ja tytöillä ei-verbaalinen luovuus on sama, mutta tytöillä verbaalinen luovuus on korkeampi ja sen ansiosta heidän kokonaisluovuutensa on korkeampi ( kuva 5.3).
Kriittinen ajattelu miehillä ja naisilla
Jotkut kirjoittajat ovat sitä mieltä, että miehet ovat kriittisempiä kuin naiset. M. D. Alexandrova (1974), analysoimalla amerikkalaisten kirjailijoiden tietoja, päättelee, että kriittisen ajattelun väheneminen miehillä alkaa 30 vuoden kuluttua, naisilla - myöhemmin (40 vuoden jälkeen), mutta se tapahtuu terävämmin.
Muisti miehillä ja naisilla
Volumetrisen sukupuoli-ikätutkimuksen suorittivat V. F. Konovalov et ai. Lyhytaikaista muistia lukujen 0-9 oppimiseen tutkittiin 5-10 vuoden iässä tytöillä lukujen muistaminen (kuva 5.6). 15-17-vuotiailla poikien ja tyttöjen välillä ei havaittu eroja. 18-35-vuotiaana parhaat muistiindikaattorit olivat jo miehillä, sillä heidän muistinsa kasvua havaittiin edelleen, kun taas naisilla muisti pysyi 15-17 vuoden tasolla. /muistaminen riippuu motivaatiosta ja kiinnostuksen kohteista/suunnasta/.
Kazanin psykologien mukaan miesten tai naisten (opiskelijoiden) etu lyhytkestoisessa muistissa riippuu opittavasta materiaalista: numeroita ulkoa miehillä on etu, ja sanojen ulkoa opiskellessa naisilla on etu, mutta sanoja ulkoa opetettaessa nämä erot ovat merkityksettömiä.
V.P. Umnovin (1979) mukaan 18-21-vuotiailla naisopiskelijoilla on parempi kuvamuisti kuin samanikäisillä opiskelijoilla.
Sanalliset kyvyt miehillä ja naisilla
Naisen paremmuus verbaalisissa tai kielellisissä toiminnoissa on havaittu lapsesta aikuisuuteen (D. McCarthy, 1954; L. Terman, L. Tyler, 1954).
E. M. Danilovich (1982) paljasti naisten korkeamman artikulaatioasteen miehiin verrattuna.
Se puheen puoli, joka liittyy hakuun: sanayhdistelmien löytäminen, ristisanatehtävien ratkaiseminen - on paremmin edustettuna pojilla ja miehillä. Esimerkiksi E.I. Stepanova tarjoaa tietoja miesten ja naisten välisistä eroista sanojen assosiatiivisten reaktioiden nopeudessa ja tarkkuudessa. 18-19-vuotiaana miehet reagoivat nopeammin ja tarkemmin.
Puhehäiriöt ovat yleisempiä pojilla.
Miesten ja naisten taiteelliset ja musiikilliset kyvyt
Esikouluikäiset tytöt piirtävät yleensä yksityiskohtaisemmin kuin samanikäiset pojat (A. Gesell et al., 1940).
Merkittäviä sukupuolten välisiä eroja ei havaittu kuulosyrjinnässä ja musiikillisessa muistissa (P. Farnsworth, 1931).
Tehdään siis yhteenveto tuloksista. Naiset ovat miehiä parempia havainnointinopeuden, laskennan ja puheen sujuvuuden suhteen. Miehillä on joitain etuja spatiaalisessa ja ajallisessa orientaatiossa, mekaanisten suhteiden ymmärtämisessä ja matemaattisessa päättelyssä (J. Levy, R. C. Gur, 1980; M. Mac Gee, 1979; J. Mac Glone, 1980).
Aggressio miehillä ja naisilla
Erot aggressiivisessa käyttäytymisessä ovat luotettavimpia sukupuolten välisiä eroja, mutta, kuten muutkin tarkastelemamme, ne eivät ole läheskään niin suuria tai liittyvät biologisiin eroihin niin selvästi kuin voisi odottaa.
Maccoby & Jacklin (1974) totesivat sukupuolten välisiä eroja käsittelevän kirjallisuuden katsauksessaan, että aggressio on ainoa sosiaalinen käyttäytyminen, jossa on todisteita selkeistä sukupuolieroista.
Kaikki kolme 1980-luvulla tehtyä psykologisen kirjallisuuden meta-analyysiä. (Eagly & Steffen, 1986; Hyde, 1984 b; Hyde, 1986) päättelivät myös, että aggressiivisessa käyttäytymisessä on sukupuolten välisiä eroja.
Eagly ja Steffen (1986) päättelivät kuitenkin, että aikuisilla nämä erot ovat hyvin pieniä.
Hyden (1984b) mukaan, joka sisältää suuren määrän lapsinäytteillä tehtyjä tutkimuksia, vain 2–5 % kaikesta aggressiivisesta käyttäytymisestä voidaan selittää sukupuolella (eli 95–98 % on peräisin muista lähteistä).
Osa vääristyneestä käsityksestämme aggressiivisuuden sukupuolten välisistä eroista voidaan selittää sillä, että valtaosa raiskaajista ja murhaajista on miehiä. Kuitenkin, kuten Burbank (1994) aivan oikein huomautti, tällaisia toimia suorittaa hyvin pieni osa miehistä. Nämä ääripäät huomioon ottaen useimpien miesten käyttäytyminen on samanlaista kuin useimpien naisten käyttäytyminen. Toinen syy, miksi ajattelemme miesten olevan aggressiivisempia, on kulttuurinen uskomme, että korkeammat testosteronitasot veressä tekevät heistä aggressiivisempia. Itse asiassa ei ole vielä vakuuttavia kokeellisia todisteita testosteronin ja aggression välisen yhteyden olemassaolosta ihmisissä (Bjorkvist, 1994).
Eaglyn (1978) artikkelissa todetaan, että ennen vuotta 1970 tehdystä ja julkaistusta 22 aiheesta tehdystä tutkimuksesta 32 % osoitti suuremman herkkyyden naisilla, kun taas vuoden 1970 jälkeen julkaistuista 40 tutkimuksesta vain 8 % havaitsi samat erot.
Hän huomautti, että biologisen sukupuolen sosiaalis-psykologinen vaikutus näyttää riippuvan kulttuurisesta kontekstista.
Eagly totesi myös, että koska meillä on taipumus tyytyä muiden mielipiteisiin, kun emme ole varmoja asemistamme tai kyvyistämme, suurimmat sukupuolten väliset erot löytyvät tutkimuksista, joissa käytetään aiheita, joissa yhden sukupuolen jäsenet ovat paremmin perehtyneet.
Esimerkiksi useat sukupuolten välisiä eroja koskevat varhaiset tutkimukset käyttivät sotilaallista ja poliittista tietoa (Eagly, 1978). Sistrunk & McDavid (1971) ja Goldberg (1974, 1975) havaitsivat, että kun feminiinisistä aiheista keskusteltiin, miehet todennäköisemmin mukautuivat kuin naiset ja päinvastoin.
Maupin & Fischer (1989) päätteli myös, että tuloksena syntyviin sukupuolten vaikutusalttiuteen vaikuttaviin eroihin vaikuttaa se, liittyykö tehtävä millään tavalla sukupuoleen ja ovatko miehet (tai naiset) selvästi parempia tällä alueella.
Yleisesti tunnustetut, tieteellisesti perustellut psykologiset erot kahden sukupuolen edustajien välillä:
Erot miesten ja naisten kognitiivisissa piireissä
se tosiasia, että sukupuolten välillä on eroja sanallisissa, spatiaalisissa ja matemaattisissa kyvyissä.
Naisilla on paremmin kehittyneet sanalliset kyvyt, kun taas miehillä paremmat tilalliset ja matemaattiset kyvyt. Pienimmät erot havaittiin sanallisissa kyvyissä naisten hyväksi, suurimmat tilallisissa tiedonkäsittelyssä ja miesten hyväksi. Mitä tulee matemaattisten kykyjen eroihin, tulokset ovat ristiriitaisia.
Kouluiän osalta sukupuolten välisiä eroja matemaattisissa kyvyissä ei ole todistettu, samalla kun opiskelijaotoksesta saadut tulokset osoittavat, että nuoret suorittavat yleensä tehtäviä menestyksekkäämmin kuin tytöt.
Miesten ja naisten sosiaalinen käyttäytyminen
miehille on ominaista korkeampi kehitystaso sellaisissa piirteissä kuin aggressiivisuus ja dominanssi, ja naisille on ominaista ystävällisyys ja sosiaalisuus.
Miehille on ominaista voimakas taipumus itsenäisyyteen, kun taas naiset ovat suuntautuneet keskinäiseen riippuvuuteen, joka autoritaarisessa yhteiskunnassa usein muuttuu riippuvuuteen.
Naiset ovat sosiaalisemmin suuntautuneempia, tiedostavat selvemmin yhteyksiä, jotka yhdistävät ihmisiä ja tekevät heidän kommunikaatiostaan luottavaisemman. Miehet puolestaan pyrkivät itsenäisyyteen välttämällä riippuvuutta.
Asenteet miesten ja naisten ympäröivään maailmaan
Miesten asenteelle on ominaista itsevarmuutta, itseluottamusta ja kontrollisuuntautuneisuutta.
Naispuoliselle asenteelle ulkomaailmaan on ominaista keskittyminen vakiintuneiden vuorovaikutustyyppien ylläpitämiseen ihmisten kanssa.
Miesten ja naisten sosiaaliset roolit
Naisille perheroolit ovat tärkeämpiä ja miehille ammatilliset roolit. Naisen rooli perheessä liittyy enemmän perheenjäsenten hoitamiseen; Ammattiasemalla on keskeinen rooli miehen itsensä tunnistamisessa.
Lukuisat tutkimukset ovat siis vakuuttavasti osoittaneet, että jopa todelliset erot miesten ja naisten välillä osoittautuvat hyvin pieniksi eivätkä usein ylitä 5 %. Itse asiassa miesten ja naisten välillä on paljon enemmän yhtäläisyyksiä kuin eroja psykologisissa ominaisuuksissa.
Kuuluisassa katsauksessaan Maccoby & Jacklin (1974) tunnistivat vain neljä psykologista eroa sukupuolten välillä (spatiaalinen kyky, matemaattinen kyky, kielitaito ja aggressiivisuus). Psykologian kirjoittajat viittaavat tyypillisesti näihin neljään eroon ja tekevät vain ohimenevää tai joskus ei ollenkaan mainintaa siitä tosiasiasta, että miehet ja naiset ovat paljon samankaltaisempia (Unger, 1988), ja vaikenevat suurelta osin siitä tosiasiasta, että viimeaikaisten tutkimusten tulokset ovat osoittaneet, että nämä erot ovat hyvin pieni ja tilannekohtainen (tätä käsitellään tässä luvussa).
Seksuaalinen dimorfismi
Sukupuolierot hermoston ja luonteen ominaisuuksien ilmentymisessä
A. M. Sukharevan (1972) mukaan hermoston korkean ja keskivahvuuden omaavien ihmisten lukumäärän lisääntyminen iän myötä ilmenee sekä miehillä että naisilla, mutta jälkimmäisillä se on selvempää (johtuen siitä, että tytöt ovat 7- 8-vuotiaita, joilla on heikko hermosto, on enemmän kuin samanikäisiä poikia, ja 18-25-vuotiaiden miesten ja naisten välillä ei ole eroja vahvan ja heikkohermostollisten ihmisten määrässä. )
Miesten ja naisten hermostoprosessien liikkuvuus
N. E. Vysotskayan (1972) ja A. G. Pinchukovan (1974) mukaan 7-16-vuotiaiden poikien joukossa sekä kiihtyneisyyden että eston liikkuvuus on suurempi kuin tytöillä. Sitten kiihottumisen liikkuvuuden myötä naisia on enemmän.
Kouluikäisten poikien ja tyttöjen välillä ei ole merkittäviä eroja "ulkoisen" tasapainon suhteen. Ennen murrosikää tytöillä on hieman enemmän estoja hallitsevia yksilöitä, samoin kuin sen jälkeen. Murrosiässä poikien joukossa on enemmän ihmisiä, joilla on hallitseva esto. Tämä voi johtua siitä, että tämä jakso alkaa tytöillä aikaisemmin ja siksi niiden yksilöiden määrä, joilla on vallitseva esto, vähenee aikaisemmin (johtuen tasapainon siirtymisestä kiihtymiseen). Jännitystä hallitsevien henkilöiden lukumäärässä miesten ja naisten välillä ei ollut käytännössä eroja kaikissa ikäryhmissä
Labiliteetti miehillä ja naisilla
E.V. Voroninin (1984) mukaan miesten ja naisten labiliteetissa ei ole merkittäviä eroja: valolabiliteetti oli keskimäärin 39,2 ja 38,9 yksikköä ja ääni - 75,9 ja 74,5 yksikköä.
N. M. Peysakhov ja A. O. Prokhorov (1975) havaitsivat kuitenkin tilastollisesti merkitseviä eroja CFC:ssä (kriittinen välkyntätaajuus) miesten hyväksi.
Miesten ja naisten temperamenttierot
I. M. Vladimirova (2001) havaitsi D. Keirseyn kyselylomakkeella temperamenttityyppien tunnistamiseen, että miesten otoksessa oli kaksi kertaa enemmän aistisuunnittelun (SJ) tyyppiä ja neljä kertaa enemmän intuitiivisen ajattelun (NT) tyyppiä. , naisten ryhmässä - kaksi kertaa enemmän intuitiivisen emotionaalisen (NF) tyyppisiä henkilöitä. Tytöt osoittautuivat poikia ulospäin suuntautuneiksi (E), tunnepitoisemmiksi (F), kehittyneemmiksi intuitioksi (N) ja spontaaneiksi (P). Nuoret miehet erottuivat mentaliteetistaan (T) ja suunnittelusta (J).
N. Gerasimovan (1998) mukaan 20-25-vuotiaiden naisten sosiaalisuus on merkittävästi korkeampi kuin samanikäisten miesten.
N. Geschwind (1978) uskoo, että on olemassa miehen aivot ja naisen aivot. Hän väittää, että testosteroni ihmisen sikiön kehityksen aikana hidastaa aivojen vasemman pallonpuoliskon kehitystä. Seurauksena on oikean pallonpuoliskon kasvu miehillä. Siten heistä tulee erinomaisia muusikoita, taiteilijoita ja matemaatikoita. Tämän päätelmän näyttävät vahvistavan V.D. Eremeevan ja T.P. Khrizmanin (2001) tiedot: massakoulussa oikean pallonpuoliskon pojat ("taiteilijat") ja tytöt ("ajattelijat") menestyvät paremmin. perusluokat. Kuitenkin lukiossa, jossa vieras kieli otetaan käyttöön ensimmäisellä luokalla ja aineita opettavat eri opettajat, pojilla tilanne on päinvastainen: vasemman pallonpuoliskon opiskelijat menestyvät paremmin kuin oikean aivopuoliskon opiskelijat.
Vertaamalla tietojaan muiden tutkijoiden tietoihin V.F. Konovalov ja N.A. Otmakhova tulivat siihen tulokseen, että sekä miesten että naisten vasen aivopuolisko on erikoistunut samalla tavalla, nimittäin analyyttiseen, peräkkäiseen verbaal-loogiseen ajatteluun. Miesten oikea aivopuolisko on erikoistunut enemmän analogiseen, figuratiiviseen, spatiaaliseen ajatteluun, joka on vähemmän edustettuna naisilla puhekäyttäytymisensä vuoksi. Toisin sanoen kirjoittajat päättelevät, että oikean pallonpuoliskon erikoistuminen on erilainen miehillä ja naisilla.
Sukupuoli-identiteetti
Yksi sukupuolipsykologian pääkysymyksistä oli kysymys yksilön seksuaalisesta itsetunnistusta (sukupuoli-identiteettiä). Sosiaalipsykologit havaitsevat, että lapsi jo varhaisesta iästä lähtien altistuu ympäristönsä ehdotuksille, mikä edesauttaa pienen ihmisen tunnistamista hänen biologisen sukupuolensa mukaisesti. He havaitsivat, että pienet pojat ja tytöt ovat käyttäytymisellään käytännössä samanlaisia keskenään tiettyyn ikään asti, mutta kehittyessään sosiaalisessa ympäristössä he oppivat käyttäytymisstereotypiat ja sukupuoliroolinsa. Samalla lapset oppivat myös sukupuolirooliasenteita, joita heidän on pakko noudattaa ja hyväksyä.
Vastaavasti tämän teorian mukaan tytöistä tulee psykologisesti naisellisia, ja pojilla yhteiskunta kehittää perinteisesti maskuliinisia persoonallisuuden piirteitä. Todellisuudessa jokainen ihminen yhdistää sekä maskuliinisia että feminiinisiä ominaisuuksia, ja yhteiskunta edustaa yksilöiden karakterologista jatkumoa, ja mies tai nainen voi vastata mitä tahansa kohtaa tällä karakterologisella asteikolla, ja voi tavata sekä maskuliinisoituneen naisen että feminisoituneen miehen. On osoittautunut vaikeaksi määrittää yksiselitteisesti luonteenpiirteitä, jotka tulisi luokitella tyypillisesti miehiksi tai tyypillisesti naisiksi, koska usein joissakin etnisissä ryhmissä niitä pidetään yhdelle sukupuolelle ja toisessa - toiselle.
Tämä konsepti toimi perustana teoreettiselle perustelulle sukupuolimuutosleikkauksille pikkulapsilla, joiden sukupuolielimet ovat ilmentymättömät tai vaurioituneet syntymässä tai epäonnistuneet kirurgiset leikkaukset.
Tämä kohtasi kuitenkin hermotieteen edustajien aktiivista vastustusta. Konversiotransaktioihin liittyvä kiista nousi julkisuuteen vuonna 1997, kun National Journalism Award -palkittu tarina John/Joan-nimisen miehen elämästä julkaistiin. "John/Joan", joka tunnetaan nyt nimellä David Reimer, syntyi vuonna 1965 toisen kaksoisveljen kanssa, jonka nimi oli Bruce. Mutta 8 kuukauden iässä tehty ympärileikkaus johti onnettomuuteen - peniksen menettämiseen, minkä jälkeen lapsi kastroitiin 22 kuukauden iässä ja nimettiin uudelleen Brendaksi. Hopkinsin psykologi John Money piti tapausta kirjallisuudessa hämmästyttävänä menestyksenä, joka loi termin "sukupuoli" ja toimi ennakkotapauksena monille muille. Todellisuudessa asiat eivät olleet ollenkaan niin hyvin.
Brenda, joka tunsi olonsa aina epämukavaksi pukeutuneessa vartalossaan, koki kauhean hämmennyksen ja armottoman pilkan lapsuuden, eikä hän pohjimmiltaan pitänyt itseään tytönä. Hän oli taipuvainen poikamaiseen toimintaan, harrastuksiin ja käytökseen. Kun hänelle lopulta kerrottiin totuus 14-vuotiaana, hänestä tuli heti David syvän tyytyväisyyden ja helpotuksen tunteen. Tämän seurauksena David meni naimisiin, adoptoi vaimonsa lapset, ja nykyään hän on jo isoisä.
Lääkäriyhteisö sai myös tietää totuuden Davidin tapauksesta ja joutui väistämättömään hämmennykseen: tehdyt tuhannet kirurgiset muunnokset ovat saattaneet johtaa inhimilliseen kärsimykseen. Havaijin yliopiston anatomian ja lisääntymisbiologian professori Milton Diamond ja psykiatri Keith Sigmundson kertoivat raportissaan maailmalle Davidin kauhistuttavasta menneisyydestä. Ei ollut sattumaa, että molemmat tutkijat tarttuivat tähän ongelmaan: Diamond oli yksi Kansasin yliopiston tutkijaryhmästä, joka vuonna 1959 tunnisti testosteronin maskuliinisoivan vaikutuksen marsujen kohdunsisäiseen kehitykseen, ja Sigmundson oli psykiatri. onneton Reimer kotikaupungissaan Winnipegissä.
Tämä tapaus toimi sysäyksenä laajalle retrospektiiviselle tutkimukselle vauvojen sukupuolen muuntamista koskevista tapauksista, jotka paljastivat monia samankaltaisia tarinoita ja loivat siten vakavan iskun lasten sukupuolen itsetunnistusta koskevalle sosiaaliselle teorialle. Valitettavasti edes nykyaikaisissa oppikirjoissa nämä kliiniset tiedot eivät aina heijastu (esimerkiksi Sean Burn. Gender Psychology; Bendas T.V. Gender Psychology, 2006).
Myös ihmisen toiminnan sukupuolesta riippuvainen aihealue tulee kiihkeiden keskustelujen kohteeksi, joka on usein luonteeltaan poliittinen. Naiset alkoivat hallita monia ammatteja, joita aiemmin pidettiin yksinomaan miehille. Kulttuurien väliset tutkimukset (esim. Margaret Mead) toivat myös paljon aineistoa, josta seurasi, että sukupuoleen perustuvaa toimintaa määräävät kulttuuriset asenteet, jotka voivat olla erilaisia eri etnisissä ryhmissä. Näin ollen aktiivisuutta ei voida yksiselitteisesti määritellä jollekin sukupuolelle luonnollisesti ennalta määrätyksi.
Kuitenkin miesten ja naisten perinteiden välillä on edelleen tiettyjä korrelaatioita eri kulttuureissa ainetoiminnan suhteen, mikä saattaa epäsuorasti viitata joidenkin biologisten determinanttien olemassaoloon. Ensinnäkin tämä on fyysisten kykyjen ero, koska miehet ovat suurimmaksi osaksi paljon vahvempia kuin naiset, ja siksi he harjoittavat fyysistä voimaa vaativaa toimintaa, kun taas naisen äidinrooli sanelee hänen jälkeläisten kasvattamisen ja kodinhoidon. Ei voida kiistää, että miesten ja naisten käyttäytyminen on seurausta heidän sosialisoitumisestaan ja kasvatuksestaan yhteiskunnan käsityksen mukaan miesten ja naisten rooleista. Herää kuitenkin kysymys: miksi ihmiskunta muodosti tällaiset ideat? Ja miksi historiallisten ja taloudellisten aikakausien muutoksesta huolimatta ne pysyvät pohjimmiltaan horjumattomina? Todennäköisesti, koska ne perustuvat kansan viisauteen, joka ottaa huomioon miesten ja naisten biologiset kyvyt.
Ja taas kliininen endokrinologia ja etologia esittivät vakavimmat tosiasiat. Endokriinisairauspotilaiden tapaukset viittaavat siihen, että ihmisen varhaisessa kehityksessä biologiset tekijät ovat erittäin vaikuttavia (esimerkiksi androgeenien - miessukupuolihormonien - tasot äidillä raskauden aikana, joilla on maskuliinisoiva vaikutus lapsen aivojen seksuaaliseen erilaistumiseen) .
Kädellisten koe
Vaikka useimmat tosiasiat viittaavat sosiaalistumisen rooliin, ei voida vähätellä synnynnäisen taipumuksen merkitystä toimintojen, pelien, lelujen valinnassa (ottaen huomioon ainakin miesten suurempi aggressiivisuus, jota ei vain kasvatus, vaan myös yhteydessä geneettisesti ennalta määrättyyn kehossa). Ainutlaatuinen mahdollisuus saada todisteita jälkimmäisen näkökulman puolesta on olemassa, kun tutkitaan lapsia, joilla on geneettinen sairaus, kuten synnynnäinen lisämunuaisen liikakasvu (CAH). Entsymaattisen vian vuoksi yksilöillä, joilla on NAS, esiintyy korkeita androgeenitasoja lisämunuaisissa kohdusta alkaen. Tämän seurauksena tytöillä, joilla on CAH, esiintyy pojille ominaista käyttäytymistä: voimakasta energiankulutusta, taipumusta meluisiin katupeleihin ja perinteisesti maskuliinisiin leluihin ja aktiviteetteihin (Ehrhard, Baker, 1974; Ehrhard, Epstein, Money, 1968; S. Berenbaum, M. Hines, 1992). He ovat paremmin orientoituneita avaruudessa (mikä on tyypillistä pojille) kuin tytöt ilman CAH:ta (Resnick et al., 1986). Siksi on olemassa näkemys, että vanhemmat eivät pakota lapselle tiettyjä leluja ja pelejä, vaan lapsi, joka osoittaa taipumusta tiettyihin leluihin ja leluihin, pakottaa vanhemmat reagoimaan taipumukseensa (S. Scarr, K. McCartney, 1983). Kirjoittajat pitävät tätä riippuvuutta aiheuttavana genotyyppinä - ympäristöreaktiona. Tätä tukee M. Snown ja hänen kollegoidensa havainto (M. Snow et al., 1983), että isältään nuken saaneet pojat leikkivät sillä vähemmän kuin tytöt. Nuorten reesusapinoiden havainnot osoittavat myös poikien ja tyttöjen pelien eroille biologisen perustan: urokset pelaavat painia ja naaraat hoitavat nuorempia pentuja. On epätodennäköistä, että nämä erot johtuisivat sosiaalisista tekijöistä tai vanhempien jäljittelystä. Pikemminkin nuorten miesten kamppailu heijastaa heidän suurempaa taipumusta osoittaa aggressiota, mikä johtuu miessukupuolihormonien korkeasta pitoisuudesta. (Lainaus kirjasta Ilyin E.P. Differential psychophysiology of men and women, 2003)
Kädellisillä - apinoilla - suoritettu koe antoi merkittävän panoksen tähän kiistanalaiseen kysymykseen vervet nehominidiperheestä (Gerianne M Alexander ja Melissa Hines. Evolution and Human Behavior (virallinen lehti) - katso linkit). Kävi ilmi, että miehet mieluummin autoja ja palloja kaikista heille tarjotuista leluista, ja naiset mieluummin nukkeja ja ruukkuja, eli samoja, joita pojat ja tytöt yleensä pitävät. Miehet ja naaraat olivat yhtä kiinnostuneita leluista, jotka ovat yhtä tyypillisiä pojille ja tytöille (kuvitettu kirja tai kangaskoira). Tämä tarkoittaa, että nämä mieltymykset ovat kehittyneet ja perustuvat miesten ja naisten erilaisiin käyttäytymisrooleihin. Ilmeisesti näiden miehille ja naisille tyypillisen sukupuoliroolikäyttäytymisen yhteydessä houkuttelevien esineiden ominaisuuksilla lelujen tyypin valinnassa oli assosiatiivinen rooli. Siten tässä suhteessa sosiaalipsykologien mielipide kumottiin.
Matemaattinen kyky
Miesten uskotaan kykenevän paremmin abstraktiin ajatteluun ja matematiikkaan. Kouluiässä useimmat tytöt ovat ahkerampia kuin pojat. Perusmatematiikan kokeiden suorittaminen koululaisten keskuudessa paljasti eroja iän mukaan. Tyttöjen ylivoima näkyy numerointi- ja laskentatehtävissä: nämä ovat suhteellisen helppoja stereotyyppisiä tehtäviä, eikä ole yllättävää, että kehityksessä poikia edellä olevat tytöt suorittavat ne joko poikia paremmin tai ainakaan heikommin. Mutta paljon useammin poikien ja miesten paremmuus havaittiin. Se ilmenee 12-vuotiaasta 21-vuotiaaksi (ei ollut myöhempiä tutkimuksia), useissa parametreissä (päättely, laskennalliset kyvyt, matemaattiset saavutukset ja matemaattisten kykyjen suora määrittäminen erikoiskokeissa) ja jatkuu näyte lahjakkaista ihmisistä (kun lahjakkaita tyttöjä verrataan lahjakkaisiin poikiin), ja heidän kehitysnsä osuu yhteen ei-verbaalisen älykkyyden kehittymisen kanssa yleensä. Kaikki nämä mallit osoittavat, että poikien ja nuorten miesten matemaattisten kykyjen hallitsevuus on suurempi kuin tyttöjen ja naisten (lainaus Bendas. T.V. Gender Psychology, 2006). Tämän vahvistavat matemaattisten olympialaisten tulokset. Lisäksi pojat ehdottivat paljon todennäköisemmin ei-triviaaleja ratkaisuja epätyypillisiin ongelmiin. Sosiaalipsykologit selittävät tämän sillä, että tytöt eivät perinteisesti yritä kehittyä matemaattisesti, mutta kukaan ei myöskään rohkaise poikia matematiikkaan, ja jos tämä taipumus löytyy tytöstä tai pojasta, se on täysin spontaania. pojilla, yleensä murrosiän aikana.
Erot puhekyvyssä
Naispuolisen sukupuolen ylivoima puhekyvyssä alkaa jo 6 kuukauden iässä, jatkuu muihin ikäkausiin (3-vuotiaasta 21-vuoteen) ja päättyy (käytettävissä olevien tietojen perusteella) 84-vuotiaaksi. Tämä ylivoima näkyy yhtä lailla kaikissa kulttuureissa, niin tavallisissa oppiaineissa kuin lahjakkaiden keskuudessa, eli verrattaessa lahjakkaita poikia ja lahjakkaita tyttöjä.
Syy tyttöjen ilmeiseen ylivoimaisuuteen puhekyvyn suhteen on edelleen epäselvä. (lainaus Bendas T.V. Gender Psychology, 2006). Etologia on kuitenkin osoittanut, että naaraskädelliset (reesusmakakit) tuottavat 13 kertaa enemmän "kommunikaatioääniä" kuin urokset. Yleensä he kuitenkin haluavat kommunikoida muiden naisten kanssa. Miehet viettivät suunnilleen yhtä paljon aikaa "keskusteluihin" molempien sukupuolten makakien kanssa ("Sukupuolierot ääniviestinnässä aikuisten reesusmakakien välillä" - Evolution and Human Behavior). Siten naisten ylivoima puhekyvyssä johtuu myös evoluutiosta - kommunikointi "naapureiden" kanssa on välttämätöntä naarasmakakien selviytymiseksi. He viettävät yleensä koko elämänsä samassa ryhmässä ja auttavat usein toisiaan huolehtimaan jälkeläisistä. Urokset puolestaan vaeltavat usein eri makakkiryhmien välillä. (katso linkit).
Emotionaaliset erot
”Jo kolmen viikon iässä pojat nukkuvat vähemmän ja ovat levottomampia kuin tytöt. Useimmiten he itkevät, kun ilmaantuu uusi tai pelottava ärsyke, mikä osoittaa heidän ylivoimansa tyttöihin nähden heidän kyvyssään tunnistaa uusi ärsyke ja tilanteen uutuus. Tämä poikien piirre on jo jäljitetty muissa kokeissa: aistimukset, havainnot ja älylliset kyvyt. Siksi näissä tutkimuksissa poikien itku ja ahdistus voidaan tulkita paitsi tunneperäisenä, myös tutkivana reaktiona.
Tytöt itkevät eri tilanteessa, nimittäin silloin, kun on olemassa uhka kommunikaatiosta muiden kanssa. Niinpä kokeissa tytöt itkivät, kun heidät jätettiin yksin muurin taakse, sekä riitojen aikana muiden lasten kanssa. Siten poikien itkua voidaan kutsua "tutkivaksi" ja tyttöjen itkua "kommunikatiiviseksi" (keksin nämä tavanomaiset termit. - T.B.). Tämä vastaa instrumentaali- ja ekspressiivityyliä, jotka ovat sukupuolityypillisiä molemmille sukupuolille. On yllättävää, että tällainen ero alkaa näkyä niin varhaisessa iässä." (Lainaus Bendas T.V. Genderpsykologiasta)
Erot huomiossa
Nykyaikaiset huomiotutkimukset ovat osoittaneet erikoisen kuvan sukupuolten välisistä huomion eroista: tyttöjen ylivoima vapaaehtoisessa huomioinnissa, naisten etu selektiivisyydessä, vakaudessa ja huomion määrässä, tyttöjen ja naisten suuntautuminen nopeuteen ja poikien ja miesten suuntautuminen työn tarkkuus (määrän, vakauden ja huomion jakautumisen suhteen), miesten etu työskennellä uusien ja naisten - vanhojen, stereotyyppisten ärsykkeiden kanssa sekä naisten ylivoima "kommunikatiivisessa huomiossa" (ajatuksiin ja kumppanin tunteet (lainaus Bendas T.V. Gender Psychologysta)
Älykkyyden laadulliset indikaattorit
Koehenkilöiden toiminnan huomioon ottaminen paljastaa eroja: miesten yleinen älykkyys on rakenteeltaan selkeästi määritelty, jossa ei-verbaalinen komponentti hallitsee, kun taas naisten älykkyys on heikosti integroitunut. (lainaus Bendas T.V. Gender Psychologysta) Älyllisten kykyjen tutkiminen testeillä ei anna luotettavaa ja riittävää arviota ja on ristiriitaista ja myös iästä riippuvaa. Jotkut tutkimukset ovat osoittaneet 8-11-vuotiaiden poikien paremmuuden ei-verbaalisten ongelmien ratkaisemisessa (erityisesti Wechslerin alatestien "Kuvien viimeistely" ja "Esineiden kerääminen" mukaan) - samassa iässä he alkavat kehittää visuaalisia ja spatiaalisia kykyjä. 39-44-vuotiaat miehet ohittavat naiset älykkyyden kasvussa 38 vuoden aikana. Jälkimmäinen tulos selittyy sillä, että tytöt ovat kehityksessä miehiä edellä ja saavuttavat siten kehityksen huipun aikaisemmin. Naispuolisen sukupuolen paremmuus havaitaan paljon useammin, etenkin 3 kuukauden ja 20 vuoden iässä. Todennäköisimmin tämä johtuu myös tyttöjen nopeammasta kehitysvauhdista miehiin verrattuna.
Muut erot
Nykyään neurotiede kertoo meille synnynnäisistä eroista miesten ja naisten käyttäytymisreaktioissa, kuten navigoinnissa, päätöksentekotyyleissä, reaktioissa tuskallisiin ärsykkeisiin jne. (katso linkit alla).
Tämä ei kuitenkaan vähennä ympäristön ja koulutuksen roolia yksilön kehityksessä, vaan määrittelee vain kehityspotentiaalin tavalla tai toisella. Neurobiologia vain muistuttaa, että olemassa olevat rajat määräytyvät geenien reaktion normin mukaan, ja se, missä määrin ihminen realisoi luonnollisia mahdollisuuksia, riippuu pitkälti ihmisestä itsestään ja hänen kohdistetuista ponnisteluistaan ja sosiaalisen elämän organisoinnista.
Katso myös
Linkit
- Kuka olet, kaunis lapsi? Imeväisten sukupuolenvaihtoleikkausten tulokset
- Sukupuolimieltymykset lasten lelujen valinnassa ei-hominoidisilla kädellisillä
- Allan ja Barbara Pease. Suhteiden kieli (mies ja nainen)
- Evoluutio ja ihmisten käyttäytyminen: Naarasmakakit olivat 13 kertaa puhelivampia kuin urokset
- Elchonon Goldberg. Päätöksentekotyylit ja etulohkot. Yksilöllisten erojen neuropsykologia (miehet ja naiset)
- Miesten ja naisten maastosuuntautumisstrategia. Julkaisu Behavioral Neurosciencessa
Wikimedia Foundation. 2010.
1970-luvulla tutkijat löysivät vain neljä parametria, joissa miesten ja naisten välillä oli pieniä eroja. Viimeaikaiset tutkimukset ovat selventäneet näitä tietoja ja osoittaneet, että puhekyvyssä ei ole sukupuolten välisiä eroja. Erot matemaattisissa taidoissa, tilakyvyissä ja aggressiivisessa käyttäytymisessä ovat pieniä, ja on näyttöä siitä, että sukupuolistereotypiat vaikuttavat niihin.
Tietosanakirja YouTube
1 / 5
✪ Unettomuuden sukupuoliominaisuudet - Mihail Poluektov
✪ Kehityspsykologian sukupuoliominaisuudet, 1/2. Psykologi Natalya Kucherenko. Luento nro 02.
✪ Miten miehet eroavat naisista? - Tiede
✪ Johtamisen perusteet. Psyyken tyypilliset ja sukupuoliominaisuudet.
✪ Kehityspsykologian sukupuoliominaisuudet, 2/2. Psykologi Natalya Kucherenko. Luento "03.
Tekstitykset
yleistä tietoa
Keskustelua sukupuolierojen olemassaolosta ja alkuperästä
Sukupuolten väliset erot ovat pitkään kiinnostaneet eri tieteenalojen tutkijoita, ja heidän tutkimustulokset ovat herättäneet suurta kiinnostusta tiedotusvälineissä ja suuressa yleisössä. Tällä alalla käytävän tieteellisen keskustelun pääkysymys on, onko olemassa kaventamattomia sukupuolten välisiä eroja, jotka voisivat oikeuttaa olemassa olevat sukupuoliroolit ja erityisesti toimenpiteiden, kuten poikien ja tyttöjen erillisen koulutuksen, tarkoituksenmukaisuuden. Yleisesti ottaen tähän mennessä kertynyt tieteellinen tieto viittaa siihen, että eri sukupuolten edustajat ovat lähes kaikessa samanlaisia, harvoja ja suhteellisen pieniä poikkeuksia lukuun ottamatta. Tästä huolimatta sukupuolten väliset erot ovat edelleen erittäin tärkeitä sekä tiedeyhteisössä että sen ulkopuolella.
Tieteellinen keskustelu sukupuolten välisistä eroista jakautuu kahteen pääleiriin: biologisiin deterministeihin, jotka uskovat, että biologinen sukupuoli ja sukupuoli liittyvät läheisesti, ja sosiaaliset konstruktivistit, jotka uskovat, että sukupuolierot ovat sosiaalisesti rakennettuja. Eri leirien edustajat esittävät sukupuolten välisistä eroista pohjimmiltaan eri tavoin. Biologisesti suuntautuneet tutkijat eivät usein kysy, onko sukupuolten välisiä eroja sellaisenaan olemassa, vaan olettavat oletuksena niiden olemassaoloa ja etsivät niille selityksiä. Sosiaalikonstruktivistit puolestaan tarkastelevat sukupuolen rakentamista erilaisissa sosiaalisissa konteksteissa ja tapoja, joilla sukupuolten välisiä eroja koskevia ajatuksia käytetään sosiaalisten hierarkioiden luomiseen.
Monet tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että ihmisen ominaisuuksiin, kuten kognitiivisiin kykyihin, vaikuttavat sekä biologiset että sosiaaliset tekijät. He kuitenkin huomauttavat, että kaikkia biologisia tekijöitä ei tule ymmärtää synnynnäisiksi, sillä esimerkiksi aivojen rakenne ja toiminta muuttuvat elämänkokemuksen vaikutuksesta.
Tieteellisten todisteiden levittämisen ennakkoluulojen ongelma
Tieteellisessä kirjallisuudessa on taipumus raportoida ja toistaa tietoa sukupuolten välisistä eroista useammin kuin yhtäläisyyksistä. Tämä johtuu osittain monien tutkimusten suunnittelusta: kun sukupuolten välisten erojen etsiminen ei ole tutkimuksen välitön tavoite - esimerkiksi yleisten kognitiivisten prosessien tutkimuksissa - tiedemiehet sisällyttävät usein sukupuolen muuttujaksi vain välttääkseen väärintulkintamahdollisuuden. lopullisista tuloksista. Jos tulokset eivät osoita eroa tässä muuttujassa, tietojen katsotaan olevan epäolennaisia tutkimuksen päätulosten kannalta, eikä niitä sisällytetä tuloksena oleviin julkaisuihin. Jos sukupuolten välisiä eroja havaitaan, tiedemiehet yleensä pitävät niitä esteenä, josta heidän on ilmoitettava.
Toisaalta sukupuolieroja koskevien tieteellisten todisteiden raportointiin ja levittämiseen vaikuttavat tiedeyhteisön ideologiset asenteet. Jotkut tutkijat huomauttavat, että tiedeyhteisössä on julkaisuharhaa: jos tutkimuksessa havaitaan pieniäkin sukupuolieroja, se julkaistaan todennäköisemmin kuin kymmeniä tutkimuksia, joissa tällaisia eroja ei löydy. Julkaisuharha saa yksittäisen tutkimuksen ja sen tulosten muuttumaan "tosiksi" toistuvien lainausten kautta, mikä voi luoda itseään toteuttavan profetiavaikutuksen, joka vaikuttaa myöhempien tutkimusten suunnitteluun.
Tieteellistä näyttöä sukupuolten välisistä eroista
Ensimmäinen vakava ja suhteellisen luotettava työ, joka tiivistää sukupuolten välisiä eroja koskevan tutkimuksen tulokset, on Eleanor Maccobyn ja Carol Jacklinin kirja "The Psychology of Sex Differences". Sukupuolierojen psykologia), julkaistu vuonna 1974. Maccoby ja Jacklin olivat keränneet ja järjestäneet yli 2000 tieteellistä artikkelia, jotka oli julkaistu heidän kirjansa kirjoittamiseen mennessä. He eivät löytäneet sukupuolten välisiä eroja useimmissa analysoiduissa parametreissa, mukaan lukien havainnot eri aisteilla, oppimis- ja muistiprosessit, tunnereaktiot, ehdottavuus, itsetunto ja monet muut. Siten heidän synteesitutkimuksensa päätulos on, että sukupuolten yhtäläisyydet ovat paljon merkittävämpiä kuin sukupuolierot. Mutta vaikka Maccobyn ja Jacklinin kirjaa pidetään klassikkona ja laajalti siteerattuina, useimmiten ei viitata heidän päähavaintoonsa, vaan heidän löytämiinsä poikkeuksiin - vähän sukupuolten välisiä eroja: kieli- ja matemaattisissa kyvyissä, spatiaalisissa kyvyissä ja aggressiivuudessa.
Pian Maccobyn ja Jacklinin kirjan julkaisun jälkeen kehitettiin meta-analyysin tilastollinen menetelmä, joka on suunniteltu tiivistämään perusteellisesti ja luotettavasti laajan samaa aihepiiriä koskevien tutkimusten tulokset. Tätä menetelmää pidetään ihanteellisena sukupuolierojen tutkimuksen organisoimiseen, sillä yksittäisistä aiheista on olemassa kymmeniä ja jopa satoja tutkimuksia. Meta-analyysien tulokset tarkensivat Maccobyn ja Jacklinin havaintoja entisestään. Erityisesti tarkemman tilastollisen analyysin ja laajemman ja ajantasaisemman tutkimusjoukon avulla he eivät osoittaneet sukupuolten välisiä eroja kielitaidoissa.
Puhekyvyt
Vuonna 1988 Janet Hyde ja Marcia Lynn suorittivat meta-analyysin tutkimuksesta, joka koski sukupuolten välisiä kielitaidon eroja, mukaan lukien Maccobyn ja Jacklinin analysoimat tutkimussarjat ja täydensivät sitä suurella otoksella uudempia lapsia ja aikuisia koskevia tutkimuksia. Analysoimalla tutkimuksia erikseen käytetyn kielen testausmenetelmän mukaan, he havaitsivat, että viidellä kahdeksasta testimenetelmästä eron suuruus oli yhtä suuri tai lähellä nollaa. Yleisesti ottaen yhteenvetona erilaisilla testausmenetelmillä tehtyjen tutkimusten tulokset tulivat siihen tulokseen, että miesten ja naisten puhekyvyissä ei ole pieniäkään eroja.
Matemaattinen kyky
Yleisen sukupuolistereotyypin mukaan pojat ja miehet osaavat matematiikkaa paremmin kuin tytöt ja naiset. Tieteellinen tutkimus kumoaa tämän ajatuksen. Siten vuoden 1990 meta-analyysi, joka tiivisti tutkimuksia, joissa oli yhteensä yli kolme miljoonaa osallistujaa, osoitti, että yleisesti ottaen poikien ja tyttöjen välillä ei ollut merkittäviä eroja matemaattisten tehtävien suorittamisen onnistumisessa. Pieniä eroja tyttöjen hyväksi havaittiin ala- ja yläasteella laskemistaidoissa ja poikien hyväksi lukiossa ongelmanratkaisussa, mutta samaan aikaan havaittujen pienten sukupuolierojen havaittiin pienenevän iän myötä, poikien ja tytöillä on myös hyvä käsitys matemaattisista käsitteistä. Tuoreempi meta-analyyttinen tutkimus vuodelta 2005 totesi, että nais- ja miesvauvat kuuden kuukauden iässä suoriutuivat yhtä hyvin tehtävissä, jotka ovat matemaattisten kykyjen taustalla.
Toinen suosittu stereotypia on, että pojilla on todennäköisemmin erinomaisia matemaattisia kykyjä, kun taas tytöillä on todennäköisemmin keskimääräisiä kykyjä. Tätä stereotypiaa tukivat Yhdysvalloissa 1980-luvun alussa tehdyn matemaattisesti lahjakkaiden lasten pitkittäistutkimuksen kirjoittajat. Tässä tutkimuksessa poikien ja tyttöjen matemaattisia kykyjä arvioitiin standardoidulla SAT-M-testillä. Muut tutkimuksen aikana kerätyt tiedot kumoavat kuitenkin päätelmän, jonka mukaan pojat ovat tyttöjä parempia. Tutkimukseen osallistuneet tytöt suoriutuivat paremmin matematiikan tehtävissä koulussa kuin pojat. Poikien ja tyttöjen välillä ei ollut eroja myöhemmällä iällä: yliopistoissa he valitsivat saman vaikeusasteen matematiikan kursseja ja saivat niistä samat arvosanat, ja korkeakoulun lopussa sama määrä ohjelmiin osallistuneita sai tieteellisen tutkinnon. Nämä tulokset osoittavat, että huolimatta SAT-M-pisteiden eroista tutkimuksessa tytöt ja pojat saavuttivat edistyneen matematiikan yhtä paljon ja samalla nopeudella.
Matematiikan kokeiden tulosten vertailut osoittavat, että useimmissa maailman maissa tytöt ja pojat suoriutuvat yhtä hyvin matematiikan tehtävissä. Pojat menestyvät paremmin vain puolessa OECD-maista, ja Islannissa tytöt menestyvät huomattavasti paremmin kuin pojat.
Jotkut kirjoittajat yhdistävät tällaisen tiedon sukupuolistereotypioiden yleisyyteen ja sukupuolten välisen eriarvoisuuden tasoon. Erityisesti tutkijat havaitsivat, että maissa, joissa sukupuolten tasa-arvo on korkea, sukupuolten väliset erot poikien ja tyttöjen matematiikassa katoavat. Monet tutkimukset osoittavat myös, että naisten menestys matematiikassa ja matematiikkaan liittyvän uran valinta määräytyy vanhempien ja opettajien vaikutuksesta ja siitä, missä määrin he rohkaisevat tyttöjen kiinnostusta matematiikkaa kohtaan. Monet naiset pitävät matematiikan tunnit ristiriidassa sukupuoliroolinsa kanssa ja kieltäytyvät niistä, vaikka he osoittaisivat erinomaisia kykyjä tällä alalla.
Spatiaaliset kyvyt
Tilahavainnointikykyjen tutkimuksissa käytetään erilaisia testaustekniikoita. Monet niistä ovat esimerkiksi kaksi- tai kolmiulotteisten esineiden henkiseen pyörittämiseen liittyviä tehtäviä. Tämän alueen tutkimusten meta-analyysit osoittavat sukupuolten välisiä eroja, jotka ovat etusijalla miehille, vaihtelevat hyvin pienistä kohtalaisiin. Samaan aikaan kahdeksasta kuukaudesta puoleentoista vuoden ikäisten lasten tilahavaintoa koskevien tutkimusten meta-analyysi osoittaa, että tässä iässä ei ole sukupuolten välisiä eroja tilan havainnointikyvyssä.
Jotkut tutkijat uskovat, että sukupuolten väliset erot spatiaalisissa kyvyissä selittyvät kulttuurikontekstilla ja sukupuolirooleilla. Tätä selitystä tukee erityisesti vertaileva tutkimus, joka tehtiin 1 300:lla kahden Koillis-Intian kansan edustajalla, joilla on yhteinen geneettinen alkuperä ja erilainen sosiaalinen organisaatio. Sellaisen kansan edustajien joukossa, jossa naiset ovat selvästi alisteisessa asemassa, sukupuolten väliset erot tilakäsityksissä olivat huomattavasti suuremmat kuin sellaisen kansan edustajien keskuudessa, jossa naiset nauttivat suuremmasta autonomiasta. Tämän tutkimuksen kirjoittajat huomauttavat, että yksi naisten heikompiin tilakykyihin vaikuttava tekijä voi olla stereotypiauhan vaikutus ( stereotypian uhka): Jos yhteiskunnassa vallitsee stereotypia siitä, että naiset eivät kykene tietyntyyppisiin tehtäviin, niin kun naiselle tarjotaan tämän tyyppistä tehtävää, hän itse asiassa selviytyy siitä huonommin stressin seurauksena. Stereotypiauhan vaikutuksia erilaisiin leimautuneisiin ryhmiin erilaisissa kykytesteissä tukevat myös monet muut tutkimukset.
Aggressio
Vastoin yleisiä stereotypioita tieteelliset todisteet eivät vahvista yhteyttä aggressiivisen käyttäytymisen ja veren testosteronitasojen välillä. Lisäksi vaikka stereotypiat viittaavat siihen, että naiset käyttävät todennäköisemmin epäsuoria tapoja ilmaista aggressiota, tutkimukset osoittavat, että todellisuudessa miehet käyttävät niitä yhtä paljon kuin naiset.
On tutkimuksia, jotka osoittavat sukupuoliroolien ja sosiaalisen kontekstin vaikutuksen eroihin aggression ilmaisussa. Esimerkiksi vuonna 1994 tehtiin kokeilu, jossa osallistujien nimettömyyttä ylläpitämällä luotiin olosuhteet, jotta he eivät kokeneet velvollisuutta käyttäytyä sukupuolinormien mukaisesti. Osallistujat jaettiin kahteen ryhmään: toisessa valmistelevaan vaiheeseen osallistuneiden piti istua kokeen tekijän vieressä ja sanoa nimensä, kokeilija esitti heille henkilökohtaisia kysymyksiä; toisessa ryhmässä osallistujat pysyivät anonyymeinä, sijaitsivat kaukana kokeen tekijästä eivätkä puhuneet hänelle, lisäksi heille kerrottiin olevansa kontrolliryhmä ja heidän käyttäytymistään itse kokeen aikana ei arvioida. Tässä kokeessa aggression tasoa mitattiin interaktiivisella videopelillä, jossa koehenkilöt ensin puolustivat itseään ja sitten hyökkäsivät pudottamalla pommeja. Ensimmäisen ryhmän osallistujat osoittivat samat sukupuolten väliset erot aggressiivuudessa (hyökkäyksessä pudotettujen pommien määrä) kuin muissa tutkimuksissa. Toisessa ryhmässä ei havaittu merkittäviä sukupuolten välisiä eroja aggressiivisessa käyttäytymisessä.
Katso myös
Huomautuksia
- Polta Sean. Sukupuolipsykologia = The Social Psychology of Gender. - Pietari: Prime-Eurosign, 2002.
- Nanda, Serena. Sukupuoli Monimuotoisuus: Kulttuurienväliset variaatiot. - Waveland Pr Inc, 1999. - ISBN 978-1577660743.
- Roscoe, Will. Muuttuvat: Kolmas ja neljäs sukupuoli Pohjois-Amerikassa . - Palgrave Macmillan, 2000. - ISBN 978-0312224790.
- Oyewumi, Oyeronke. Sukupuolen käsitteellistäminen: feminististen käsitteiden eurokeskeiset perusteet ja afrikkalaisen epistemologian haaste // Jenda: Journal of Culture and African Woman Studies. - 2002. - T. 2.
- Halpern, D. Esipuhe neljännelle painokselle // Kognitiivisten kykyjen sukupuolierot: 4. painos . - Taylor & Francis, 2011. - ISBN 978-1848729414.
- Hyde, J.S. The Gender Similarities hypoteesi // Amerikkalainen psykologi. - 2005. - T. 60, nro 6. - s. 581–592.
Sukupuolipsykologia. Ero miesten ja naisten välillä
Miehen ja naisen suhde on ikuinen aihe ja ehtymätön mysteerien lähde. Tiedemiehet ja runoilijat, lääkärit ja psykologit ovat kamppailleet vuosisatojen ajan ratkaistakseen mysteerin: "Miesten ja naisten väliset erot". Miesten ja naisten roolista yhteiskunnassa ja perheessä eivät puhu vain laiskot. Silti sukupuolipsykologia sisältää enemmän kysymyksiä kuin vastauksia. Mitkä ovat miehen ominaisuudet ja naisen parhaat ominaisuudet? Millaisen miehen nainen tarvitsee? Millaisista naisista miehet pitävät?
Olet luultavasti myös miettinyt yhtä näistä dilemoista. Hakukyselyiden suosio aiheesta "Miesten ja naisten psykologia" vahvistaa jälleen kerran, että olemme erilaisia. Mistä miesten ja naisten ero tulee? Tieteessä ei tähän päivään mennessä ole täydellistä selkeyttä tästä asiasta. Mielenkiintoisia hypoteeseja ja oletuksia on monia. Ja luotettavien tosiasioiden tasolla, lukuun ottamatta tunnettua Y-kromosomia, joka ohjaa syntymättömän lapsen kehon kehitystä maskuliinisuutta kohti, tiedemiehet eivät ole löytäneet merkittävää eroa miehen ja naisen välillä.
Miehillä ja naisilla on lähes identtiset aivot. Se vain toimii eri tavalla. Tehtävien jaon teorian näkökulmasta miesten ja naisten psykologia on vuosisatojen aikana muodostunut suoritettujen vastuiden eron vaikutuksesta. Eri toiminnot vaativat erilaista koulutusta ja määräävät tiettyjen kykyjen, käyttäytymisominaisuuksien ja persoonallisuuden ominaisuuksien kehittymisen.
Muinaisilla esivanhemmillamme oli yksi päätehtävä - selviytyä. Miesten ja naisten tehtävänä on osallistua tämän yhteisen tehtävän ratkaisemiseen. Miehet metsästivät ja suojeltiin. Naiset johtivat taloa ja kasvattivat lapsia. "Miehisten" tehtävien täyttämiseksi arvostettiin sellaisia miehen ominaisuuksia kuin rohkeus, päättäväisyys, sinnikkyys ja kestävyys. Selviytyäkseen ja ruokkiakseen perheensä primitiivinen mies tarvitsi kiireesti hyviä fyysisiä tietoja, kykyä navigoida avaruudessa, reaktionopeutta ja tietyn tason aggressiivisuutta. Mies rakensi strategiaa.
Naisten tehtäviä ei koskaan pidetty erityisen vaikeina tai vaarallisina. Mutta niitä oli aina paljon.
Naisen on samanaikaisesti seurattava useiden pienten prosessien edistymistä. Siksi emotionaalisuuteen liittyvät naisten ominaisuudet kehittyivät. Tunteet antavat signaalin, jos jokin menee pieleen jossain. Lapsi itki - ahdistus. Mies ei palannut ajoissa metsästyksestä - ahdistus. Naisten psykologia on kehittynyt monien toissijaisten tekijöiden herkkyyden suuntaan. Nainen tarvitsi intuitiota.
Esivanhemmillamme ei ollut aikaa selvittää miehen ja naisen suhdetta. Miesten ja naisten roolit määriteltiin selkeästi. Jokainen mies ja jokainen nainen tiesi tehtävänsä. Ongelma: Millaisen miehen nainen tarvitsee? oli selkeä ratkaisu - se, joka selvisi ja toi lisää ruokaa. Toisaalta naisen houkuttelevuus miehen silmin oli ainoa määräävä tekijä lisääntymiselle. Miehen ja naisen liitto on suunniteltu selviytymistä varten. Mies ja nainen taistelivat elämästä yhdessä, mutta kumpikin omalla rintamallaan.
Sukupuolen evoluutioteorian edustajat näkevät miehen ja naisen välisen suhteen vaihtelevuuden ja vakauden vastakkainasetteluna. Todellinen mies takaa edistymisen. Miehen ominaisuus on taipumus kokeilla, löytää uusia tapoja ja varmistaa sopeutuminen uusiin olosuhteisiin. Oikea mies jatkuvasti yrittää, etsii, keksii. Joskus kokeet johtavat löytöihin, mutta usein tutkitaan umpikujaa. Siksi miesten joukossa on kirkkaimmat nerot ja eniten alkoholisteja.
Genetiikka yhdistää naisen roolin yhteiskunnassa kykyyn säilyttää jo olemassa oleva ja siirtää mahdollisimman tarkasti jälkeläisille toimivuutensa osoittaneita käyttäytymismalleja. Todellinen nainen ei pyri stratosfäärin korkeuksiin, mutta ei myöskään antaudu kaikkiin vakaviin asioihin. Hän selviää taatusti keskimääräisellä kykytasolla. Mies ottaa riskejä, valloittaa, hämmästyttää mielikuvitusta. Nainen kutsuu, houkuttelee, houkuttelee. Jos tarkastellaan miehen ja naisen välistä suhdetta tästä näkökulmasta, ero miesten ja naisten välillä tulee ilmeiseksi. Naisen käyttäytyminen tulee ymmärrettävää ja miehen käytös ymmärrettävää.
Miksi miehistä tulee naisellisia ja naisista maskuliinisia?
Nykyaikainen sukupuolipsykologia on läpikäymässä merkittäviä muutoksia. Miehet ja naiset kieltäytyvät yhä useammin täyttämästä sukupuoliroolejaan, ja tuhat vuotta vanhoja sukupuolistereotypioita rikotaan. Miehen ja naisen välisiä suhteita vaikeuttavat keskinäiset väitteet. Naiset valittavat, että oikeasta miehestä on tullut uhanalainen laji. Se korvataan yhä useammin "talon miehellä", "ajomiehellä" ja "heikolla miehellä". 
Miehet eivät koskaan lakkaa hämmästymästä "naisellisuuden" käsitteen muutoksista. Emansipoitu nainen käyttäytyy kuin mies. Maskuliinisuus on vähitellen nousussa rankingissa: "Naisen parhaat ominaisuudet." Mihin on kadonnut nainen, joka ymmärtää miehiä? "Naiset ovat vahvempia kuin miehet!" - ihmiskunnan reilun puolen edustajat julistavat ylpeänä. Sukupuolten väliset erot pyyhitään pois, ilmaisut "todellinen mies" ja "todellinen nainen" lausutaan yhä enemmän halveksivalla intonaatiolla.
Miksi nykyaikaisista miehistä tulee naisellisia ja naisista maskuliinisia? Syitä on useita:
1. Geneettiset mutaatiot ja hormonaaliset epätasapainot määrittää miehen ja naisen välisen suhteen. Hormonitasoihin vaikuttavat perinnöllisyys, kilpirauhasen ja lisämunuaisten toiminta, tulehdusprosessit ja infektiotaudit. Ei ole mikään salaisuus, että hormonihoitoa käytetään monien sairauksien hoidossa. Hormonaalisia häiriöitä voivat aiheuttaa krooninen stressi, tupakointi ja alkoholin juominen sekä jatkuva ylensyöminen. Säteily ja haitallinen tuotanto vaikuttavat negatiivisesti.
2. Väärinkoulutus vääristää sukupuolistereotypioita. Nykyajan pojilla ei ole paikkaa, jossa omaksua miehen käyttäytyminen. Vauvat viettävät enemmän aikaa äitinsä kanssa. Lastentarhanopettajat ja koulun opettajat ovat pääosin naisia. Ja jopa yliopistoissa naisopettajien osuus on poikkeuksetta suurempi. Jos lapsi kasvaa ilman isää, niin perheessä hän voi ottaa mallina vain naisen ominaisuuksia. Epätasapainoinen, ylisuojeleva naiskasvatus alistaa miehen ominaisuudet. Naisen sopimaton käytös voi kehittyä, jos tyttö kasvaa epäsuotuisissa olosuhteissa, kun hänen on kirjaimellisesti kamppailtava arjen vaikeuksien kanssa, tehtävä voimakkaita päätöksiä ja kannettava vastuu pikkuveljistään.
3. Aseelliset konfliktit, kireä poliittinen tilanne tehdä muutoksia miesten ja naisten väliseen suhteeseen. Kun soturit ovat kiireisiä tärkeissä ja vaarallisissa asioissaan, vahva nainen ottaa miehen roolin. Mutta tilastojen mukaan miehiä on vähemmän, he kuolevat aikaisemmin. Osoittautuu, että toisaalta aggressiivisuus on miehen ominaisuus. Toisaalta juuri tämän ominaisuuden vuoksi miehet kuolevat useammin. Sen sijaan naisen ominaisuudet edistävät sopeutumista.
4. Muutokset tuotannon ja työmarkkinoiden alalla pahentaa sukupuolten välisiä eroja. Innovatiivinen teknologia ja uudet tekniikat eivät vaadi raa'an miesvoiman käyttöä. Mutta sellaiset naisen perinteiset ominaisuudet kuin ovela, yksityiskohtien huomiointi, intuitio ja kyky reagoida pienimpiin ympäristön muutoksiin johtavat usein miehen käytökseen menestykseen. Naispsykologia näkyy hyvin henkilöstöjohtamisessa ja resurssien säästämisessä. Johtajaksi tullessaan voiton maun tuntenut nainen menettää usein peruuttamattomasti naisellisuutensa. Kotiin palattuaan vahva nainen ei voi heittää pois miehen roolia ja jatkaa komentamista, käskyjen ja ohjeiden antamista.
5. Liikaa vapaa-aikaa heikentää miesten ja naisten rooleja. Nykymaailmassa ihmiset eivät kohtaa fyysisen selviytymisen tehtävää. Naisen ei tarvitse mennä joelle pesemään vaatteitaan. Älykäs teknologia ratkaisee monia jokapäiväisiä ongelmia. Miehen ei tarvitse viettää tuntikausia mammutin jäljittämiseen. Edistyksellinen jääkaappi tilaa ruokaa itse. Mies ja nainen eivät enää ymmärrä, miksi he tarvitsevat toisiaan. Mies voi olla naisen roolissa ja nainen voi olla miehen roolissa.
Kuinka palauttaa harmonia miehen ja naisen väliseen suhteeseen?
Miesten ja naisten psykologiassa tällä hetkellä tapahtuvat muutokset eivät ole katastrofi. Ei ole syytä panikoida, kun katsot sukupuoliroolien muuttumista. Kaiken, mitä tapahtuu, piti tapahtua ennemmin tai myöhemmin. Kaikella innovaatiolla on aina jokin objektiivinen syy. Miesten ja naisten roolit muuttuvat vastauksena modernin todellisuuden haasteisiin. Tämä tarkoittaa, että sinun on opittava löytämään itsesi uusissa olosuhteissa.
Suositukset naisille:
- Opi kiinnittämään vähemmän huomiota maailman epätäydellisyyksiin. Ihanteellisuuden tavoittelusta voi epäilemättä olla hyötyä. Mutta joskus pieni epätäydellisyys ei pilaa kokonaiskuvaa, vaan lisää siihen ainutlaatuisen viehätyksen. Miehen ja naisen ero ei ole syy skandaaliin, vaan loistava tilaisuus katsoa tilannetta eri näkökulmasta. 
- Lopeta miesten uudelleenkouluttaminen. Vaikka titaanisia ponnistelujasi kruunaa menestys, toinen nainen voi hyötyä työsi tuloksista. Sen sijaan, että nalkuttaisit ja ohjaisit loputtomasti miestä, ota häneltä esimerkki: nauti jokaisesta elämän hetkestä.
- Pidä tauko kotitöistä ja pidä huolta itsestäsi. Parhaimmillaan huolellinen anoppi arvostaa putkiston ja silitettyjen liinavaatteiden ihanteellista puhtautta. Ja jokainen oikea mies tietää, että kidutettu ilme ja nykivät silmät eivät ole naisen parhaita ominaisuuksia.
Suositukset miehille:
- Valvo suhteiden laatua. Ajat, jolloin riitti naisen voittaminen kerran, ovat menneet. Kuvittele, että olet avannut pankkitilin. Sinun on seurattava panoksiasi huolellisesti. Jokainen ystävällinen sana ja tarkkaavainen katse on sijoitus onnelliseen tulevaisuuteen, vahvoihin ja luottamuksellisiin suhteisiin miehen ja naisen välillä.
- Älä teeskentele, että mitään ei tapahdu. Jokainen "jarruille" vapautuva kauna on valtava reikä, joka voi helposti hukuttaa jopa erittäin vahvan miehen ja naisen liiton. Muista: naiset eivät koskaan unohda mitään. Miehen ja naisen suhde on ohut verkko. Sinun on kohdeltava sitä huolellisesti ja huolellisesti.
- Katso syvemmälle. Opi näkemään tilanne ulkopuolelta. Hyvät naiset ovat loistavia asiantuntijoita kaikenlaisissa provokaatioissa. Mutta naiset pystyvät harvoin laskemaan seuraukset oikein. Suhteen selvittämisessä tappelu voi tarttua, eikä katastrofia voida välttää. Miehen ei pitäisi reagoida sanoihin. Yritä ymmärtää naisen mieliala, ymmärtää, mitä hän haluaa. Jos kysymys ei ole erityisen tärkeä, voit pelata mukana. Joissain paikoissa on hyödyllistä muuttaa kaikki vitsiksi, toisissa taas huomion vaihtaminen. Joka tapauksessa yritä parhaasi pysyä pinnalla.
Ja lopuksi haluaisin vielä kerran kiinnittää huomion yhteen psykologiseen malliin: miehen ja naisen väliset suhteet eivät toimi, kun toinen kumppaneista menettää harmonian itsensä kanssa. Tyytymättömyys parisuhteeseen on ennen kaikkea tyytymättömyyttä itseensä. Saavuta siis ensin sisäinen harmonia ja ota vasta sitten joku muu. Yleinen suositus kaikille: älä kiinnitä huomiota yhteiskunnassa kehittyneisiin sukupuolistereotypioihin. Älä yritä sovittaa valitsemaasi nykyisten standardien mukaan. Päätä oma roolisi, joka on sinulle mukavin, ja anna kumppanisi täydentää suhdettasi parhaaksi katsomallaan tavalla.
