"Ο σκαντζόχοιρος πατούσε στο μονοπάτι"
(μεθοδολογική ανάπτυξη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας)
Shchedrina S.I. – δάσκαλος
MADO "Νηπιαγωγείο"
συνδυασμένος τύπος Νο 2
"Χαμομήλι"
Η φυσική αγωγή είναι μια από τις γενικές βιολογικές ανάγκες του οργανισμού, η οποία παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωτική του δραστηριότητα και στην πλήρη ανάπτυξη του ατόμου.
Είναι γνωστό ότι στην πρώιμη προσχολική ηλικία τα παιδιά πρέπει να διδαχθούν τον χωρικό προσανατολισμό, τη σωστή χρήση του εξοπλισμού και να τονώσουν το ενδιαφέρον για ασκήσεις.
Πώς να αυξήσετε την αποτελεσματικότητα των μαθημάτων και να αναπτύξετε κατάλληλες δεξιότητες στα παιδιά; Ο κορυφαίος τύπος δραστηριότητας θα μας βοηθήσει - ένα παιχνίδι. Αυτή η εξέλιξη χρησιμοποιεί τεχνικές gaming και καλλιτεχνική έκφραση.
Οι τεχνικές που χρησιμοποιούνται σε αυτό το μάθημα αναπτύσσουν την ικανότητα του αυτοσχεδιασμού, της ακοής, της προσοχής, της δημιουργικής φαντασίας και της μνήμης. Και εκτός αυτού, δύναμη, ευκινησία, συντονισμός. Τα παιδιά μαθαίνουν να περιηγούνται στο χώρο, αποκτούν τις δεξιότητες να κινούνται με δεδομένο ρυθμό και ρυθμό.
Εργασίες ευεξίας:
Ø Ενίσχυση της κινητικής δραστηριότητας, βελτιώνοντας τις κινήσεις των παιδιών και τις σωματικές τους ιδιότητες.
Ø Παρέχετε σωματικό και συναισθηματικό στρες.
Εκπαιδευτικοί στόχοι:
Ø Διδάξτε σχηματισμό σε κύκλο. σταθερή ισορροπία, ικανότητα σέρνεται κάτω από εμπόδια.
Ø Εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια.
Ø Δημιουργήστε μια παιχνιδιάρικη διάθεση για δημιουργική ελευθερία.
Ø Αναπτύξτε δημιουργική φαντασία και ευφάνταστη σκέψη.
Εκπαιδευτικό έργο:
Ø Καλλιεργήστε προσωπικές ιδιότητες (ανεξαρτησία, πρωτοβουλία, καλή θέληση).
Τοποθεσία:γυμναστήριο
Εξοπλισμός:σανίδα, 5 - 6 κορδόνια, φορητή σκάλα.
1ο μέρος
Ανάμεσα σε έλατα, μαλακά πόδια
Περπατώντας στα δάχτυλα των ποδιών, τα χέρια ψηλά και μπροστά σας.
Βροχή σταγόνα-σταγόνα.
Εκεί που το κλαδάκι έχει από καιρό στεγνώσει,
Περπάτημα με τα γόνατα σηκωμένα, τα χέρια στη μέση.
Βρύα-βρύα-βρύα μεγάλωσαν.
Εκεί που το φύλλο κολλάει στο φύλλο,
Το μανιτάρι-μανιτάρι-μανιτάρι μεγάλωσε.
Περπατώντας στις φτέρνες σας, σκύβοντας προς τα εμπρός, τα χέρια στα πλάγια.
Ποιος βρήκε τους φίλους του;
Αυτός είναι ένας σκαντζόχοιρος και εγώ-εγώ-εγώ.
Ο σκαντζόχοιρος πάτησε κατά μήκος του μονοπατιού
Και κουβαλούσε μανιτάρια σε ένα καλάθι.
Πρέπει να περπατάς χαρούμενα.
Περπάτημα με εναλλασσόμενο στάμπημα δεξιού και αριστερού ποδιού και στάση.
Ένας μύκητας, δύο μύκητες,
Τα έβαλα όλα στο κουτί.
Περπάτημα με στροφές προς τα εμπρός.
Ροή προς τα κάτω
Ο ήλιος έλαμψε.
Τρέξιμο στα δάχτυλα των ποδιών σας σε κύκλο.
Και τρέχει και μουρμουρίζει,
Ο σκαντζόχοιρος λέει ήσυχα:
«Ω, εσύ, παππούς - ένας σκαντζόχοιρος,
Μην πας στην ακτή
Περπάτημα με μικρά, κομμένα βήματα.
Θα βραχείς τα πόδια σου εκεί,
Ζεστές μπότες.
Πήγαινε στο λιβάδι
Και σταθείτε σε κύκλο με τους φίλους σας.»
Περπάτημα, σχηματισμός σε κύκλο.
2ο μέρος
Γενικές αναπτυξιακές ασκήσεις. Εκτελείται σε κύκλο.
Κάποτε περπατούσαμε στο δάσος
Και συναντήσαμε έναν σκαντζόχοιρο εκεί,
Γυρίστε τα χέρια σας προς τα εμπρός και προς τα πίσω εναλλάξ, πιθανώς με μια περιστροφή του κορμού σας.
Σε ένα ξέφωτο στο δάσος,
Κάτω από το χνουδωτό πεύκο
Πόδια ανοιχτά, σκύβοντας προς τα εμπρός.
Κάθισε με τους σκαντζόχοιρους,
Παιδάκια.
Πόδια ενωμένα, χέρια στη ζώνη, οκλαδόν.
Υπάρχουν βελόνες στην πλάτη του
Σαν τις βελόνες ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου.
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
Δείξε μου τις βελόνες.
Μη μας φοβάσαι, σκαντζόχοιρος,
Θα γίνουμε φίλοι τώρα.
Τα πόδια ανοιχτά, τα χέρια στη ζώνη, σκύβοντας προς τα εμπρός.
Θα παίξουμε μαζί
Θα πηδάμε και θα πηδάμε.
Πηδώντας στα δύο πόδια στη θέση τους.
Κύριοι τύποι κινήσεων
Ο σκαντζόχοιρος πάτησε κατά μήκος του μονοπατιού
Και κουβαλούσε ένα μανιτάρι στην πλάτη του,
Περπάτημα σε μια κεκλιμένη σανίδα.
Ο σκαντζόχοιρος πάτησε αργά,
Ήσυχα φύλλα θροΐζουν.
Και ένα λαγουδάκι καλπάζει προς τη συνάντηση,
Μπλουζάκι με μακριά αυτιά,
Άλμα πάνω από σχοινιά σε δύο πόδια.
Στον κήπο κάποιου, έξυπνα
Έπιασα ένα λοξό καρότο.
Μια αρκούδα περνάει μπροστά
Για σμέουρα και μέλι -
Του αρέσουν πολύ τα γλυκά.
Και όταν έρθει το φθινόπωρο,
Σκαρφαλώνει σε μια τρύπα μέχρι την άνοιξη,
Σέρνοντας κάτω από τη ράγα μιας σκάλας που στέκεται λοξά στο πάτωμα.
Πού κοιμάται
Και ονειρεύεται.
Τα επιδόματα για τους κύριους τύπους κινήσεων παρουσιάζονται ένα προς ένα, κάθε κίνηση εκτελείται 2-3 φορές.
Υπαίθριο παιχνίδι "Σκαντζόχοιρος στο δάσος."
Ο «σκαντζόχοιρος» επιλέγεται με ομοιοκαταληξία και στέκεται στη μέση του κύκλου. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι «μανιτάρια». Κρατώντας τα χέρια περπατούν σε κύκλο.
Παιδιά:
Μανιτάρι αγκαθωτό
Ζει σε ένα πυκνό δάσος.
Ένας μύκητας, δύο μύκητες -
Εδώ είναι ολόκληρο το κουτί.
Τα παιδιά γυρίζουν και πάνε από την άλλη.
Σκατζόχοιρος:
Και περπατώ μέσα στο δάσος,
Βάζω μανιτάρια στο κουτί,
Ένα 0 δύο, μην χασμουριέσαι,
Φύγε μακριά μου.
Όλοι τρέχουν στο χαλαρό, και ο «Σκαντζόχοιρος» τους πιάνει.
3ο μέρος
Ένας ή δύο, οι σκαντζόχοιροι περπάτησαν,
Κανονικό περπάτημα.
Τρία-τέσσερα, πάμε σπίτι,
Ο πέμπτος κύλησε πίσω τους,
Περπάτημα στις φτέρνες σου.
Ο έκτος άνδρας έτρεχε μπροστά.
Εύκολο τρέξιμο.
Και ο έβδομος έπεσε πίσω από όλους τους άλλους.
Περπατάει ήρεμα
Υπάρχει ένα μανιτάρι στις βελόνες.
Περπατούν σκυμμένοι, με τα χέρια ακουμπισμένα στα γόνατά τους.
Περνάει πίσω από τους θάμνους
Και θροΐζει πίσω από τις κολλιτσίδες.
Περπατούν, ανακατεύοντας τα πόδια τους, «πετώντας» τα μπροστά.
Ενα δύο τρία -
Εδώ είμαστε πάλι παιδιά.
Περπατώντας γύρω από την αίθουσα.
Ένα - δύο, ένα - δύο -
Τα παιδιά περπάτησαν
Ένα - δύο, ένα - δύο -
Οπότε το παιχνίδι τελείωσε.
Nellya Serdyuk
Παιχνίδια με παιδιά
Υπαίθριο παιχνίδι "Σκαντζόχοιρος με σκαντζόχοιρους"
Οι κινήσεις εκτελούνται σύμφωνα με το κείμενο.
«Κάτω από ένα ψηλό πεύκο, σε ένα ξέφωτο μέσα στο δάσος. Ένας σωρός από φύλλα εκεί που βρίσκεται. Ένας σκαντζόχοιρος τρέχει με τους σκαντζόχοιρους του. Έλατο-έλατο-έλατο! Θα καθίσουμε στα κολοβώματα και θα κοιτάξουμε γύρω μας τα πάντα. Και μετά θα χορέψουμε όλοι μαζί και θα δείξουμε σε όλους τα αγκάθια. Μας έδειξαν, έκαναν κύκλους και πήγαν βιαστικά σπίτι.
Υπαίθριο παιχνίδι "Σκατζόχοιρος" (χρησιμοποιήστε έναν πίνακα μέτρησης για να επιλέξετε έναν σκαντζόχοιρο)
Σκαντζόχοιρος, παράξενος σκαντζόχοιρος
Έραψε ένα φραγκόσυκο σακάκι
Θέλει να παίξει μαζί μας
Τα παιδιά περπατούν σε κύκλους και καταδικάστηκε:
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος, δείξε μου
Έχουμε τις δικές μας βελόνες,
Λένε ότι είστε σκαντζόχοιροι
Πολύ, πολύ αιχμηρό.
Δείξε μου, δείξε μου
Έχουμε τις δικές μας βελόνες,
Λένε ότι είστε σκαντζόχοιροι
Πολύ, πολύ αιχμηρό.
Ο σκαντζόχοιρος μέσα στον κύκλο λέει
τα λόγια του, μετά τα οποία πιάνει τα παιδιά.
Θα κουλουριθώ σε μια μπάλα
Θα οδηγήσω στο μονοπάτι,
Ποιος θα διασχίσει το μονοπάτι;
Θα μπει στις βελόνες.
Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Σκαντζόχοιρος".
Προσκαλέστε τα παιδιά να φτιάξουν
δάχτυλα σκαντζόχοιρου (διπλωμένα
παλάμες, δάχτυλα ίσια).
Ο μικρός σκαντζόχοιρος έχει παγώσει
(πατήστε τα δάχτυλά σας - σκαντζόχοιρος
αφαίρεσε τις βελόνες)
Και κουλουριάστηκε σε μπάλα.
Ο ήλιος ζέσταινε τον σκαντζόχοιρο
(ισιώστε τα δάχτυλά σας -
ο σκαντζόχοιρος έδειξε τις ράχες του)
Ο σκαντζόχοιρος γύρισε.
Αυτομασάζ "Σκατζόχοιρος"
Ο σκαντζόχοιρος έπλυνε τα αυτιά του στο λουτρό
Έτριψα το μέτωπό μου και έπλυνα τη μύτη μου
Λαιμός, δέρμα κοιλιάς
Και ο σκαντζόχοιρος είπε στο ρακούν:
Δεν θα μου τρίψεις την πλάτη;
Καθαρός λόγος
GI-GI-GI - φροντίστε το πόδι του σκαντζόχοιρου.
DI-DI-DI – μην περπατάτε πολύ.
RE-RE-RE - κάτσε στην τρύπα προς το παρόν.
GE-GE-GE - αφήστε το πονεμένο σας πόδι να θεραπευτεί.
YAT-YAT-YAT - θα θεραπεύσει -
θα πας μια βόλτα.
Γυμναστική δακτύλων "Σκαντζόχοιρος με φραγκόσυκο"
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
(Τα δάχτυλα και των δύο χεριών είναι ενωμένα μεταξύ τους.)
Δείξε μου τις βελόνες.
(Κινήστε τα χέρια σας αριστερά και δεξιά.)
Εδώ είναι. Εδώ είναι. Εδώ είναι.
(Τα δάχτυλα ισιώνουν, τα χέρια
διπλωμένο σε κλειδαριά.)
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
(Κινήστε τα χέρια σας αριστερά και δεξιά
με ισιωμένα δάχτυλα.)
Κρύψτε τις βελόνες σας. Μία και καμία βελόνα
. (Τα δάχτυλα σχηματίζουν μια κλειδαριά.)
Σκαντζόχοιρος-Σκαντζόχοιρος είναι αγκαθωτός, δείξε μου τις βελόνες σου.
Βάζουμε τα χέρια μας σε μια κλειδαριά και κουνάμε
"Σκατζόχοιρος"πάνω κάτω στο ρυθμό.
Εδώ είναι, εδώ είναι, εδώ είναι!
Απλώνουμε τα δάχτυλά μας, τα κρύβουμε ξανά, κάνουμε αυτό 3 φορές.
Ο σκαντζόχοιρος-Σκαντζόχοιρος είναι αγκαθωτός, αφαιρέστε τις βελόνες. Κατεβάστε
αποκάλυψε "Σκατζόχοιρος"πάνω κάτω στο ρυθμό. AP!
Βάλτε τα δάχτυλά σας πίσω στην κλειδαριά, πιέζοντας τον σκαντζόχοιρο στο στήθος σας.
(το μωρό έχει έναν λαστιχένιο σκαντζόχοιρο στα χέρια του)
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος, πού είναι οι βελόνες σου;
(το μωρό κυλά τον σκαντζόχοιρο με τις παλάμες του)
Πρέπει να ράψω ένα γιλέκο για τον μικρό σκίουρο
(το μωρό κυλά σκαντζόχοιρο στην κοιλιά του)
Διορθώστε το άτακτο κουνελάκι
κιλότα (ρολό στα πόδια)
Ο σκαντζόχοιρος ρουθούνισε - απομακρύνσου και μην το κάνεις
κλάψε, μη ρωτάς (κυλιόμενος στο πάτωμα)
Αν σου δώσω βελόνες, θα με φάνε
λύκοι! (ο σκαντζόχοιρος τρέχει στο σπίτι,
τοποθετήστε σε κουτί ή σε ράφι)
Σε ένα ξερό δασικό μονοπάτι -
Πάνω - πάνω - πάνω - τα πόδια πατάνε.
Περπατά και περιπλανιέται στους δρόμους
Ένας γκρίζος σκαντζόχοιρος καλυμμένος με βελόνες.
(Τα χέρια λυγισμένα μπροστά στο στήθος, τα χέρια
κάτω τα χέρια. Τα πόδια ελαφρώς
λυγισμένο στα γόνατα, κάνει μικρό
συχνά βήματα)
Ψάχνω για μούρα, μανιτάρια
Για γιο ή κόρη.
Δυναμική παύση «Περνάμε έναν σκαντζόχοιρο μέσα από το δάσος»
Τα παιδιά σηκώνονται όρθια, τεντώνουν τα χέρια τους προς τα εμπρός και μετακινούνται από το πόδι στο πόδι.
(οδηγείται καρότσι). Στις γωνίες της ομαδικής αίθουσας υπάρχουν εικόνες με
που απεικονίζει μια μηλιά, έναν θάμνο καρυδιάς, ένα λιβάδι με φράουλα και τον γιατρό Aibolit. Σύμφωνα με το κείμενο, τα παιδιά αναζητούν αυτές τις εικόνες με τα μάτια τους και στρέφονται προς την κατεύθυνση τους και μιμούνται τις πράξεις (μαζεύοντας μήλα, ξηρούς καρπούς, φράουλες).
Θα πάμε τον σκαντζόχοιρο στο γιατρό με ένα καρότσι,
Θα περπατήσουμε δίπλα από μια άγρια μηλιά σε ένα μονοπάτι.
Αλλά πρώτα, ας μαζέψουμε ώριμα μήλα από τα κλαδιά.
Είναι πολύ σημαντικό για όσους είναι άρρωστοι να τρώνε ξηρούς καρπούς. Λοιπόν, ας το πάρουμε!
Αλλά είναι ώρα να βγούμε στο δρόμο, παιδιά, γιατί παίρνουμε έναν άρρωστο.
Εδώ μπορείτε να δείτε άγριες φράουλες σε ένα ξέφωτο.
Αυτό το μούρο είναι υγιεινό, αρωματικό και νόστιμο.
Ας το βάλουμε σε ένα καλάθι - υπάρχουν πολλές βιταμίνες σε αυτό.
Ο σκαντζόχοιρος θα φάει λίγο από αυτό και θα γίνει καλύτερα σύντομα.
Και εδώ είναι ο γιατρός Aibolit.
"Γειά σου", - μας λέει.
Και ο σκαντζόχοιρος ήταν χαρούμενος:
«Ο καλός γιατρός θα με βοηθήσει».
Θα γιατρέψει τους πάντες, θα τους γιατρέψει όλους
Καλός γιατρός Aibolit.
Δυναμική παύση
Οι σκαντζόχοιροι ζούσαν στο αλσύλλιο
Γύρισαν τα κεφάλια τους
Κάπως έτσι, έτσι...
Γύρισαν τα κεφάλια τους
I. σ. πλάτος των ποδιών, τα χέρια στη ζώνη
1-4 στροφές κεφαλής προς τα πλάγια, 3 προς κάθε κατεύθυνση
Γύρισαν τα κεφάλια τους
Ψάχνω για μανιτάρι
Μαζί χώρισαν τα κλαδιά
Κάπως έτσι, έτσι...
Μαζί χώρισαν τα κλαδιά
I. σελ. πλάτος των ποδιών, τα χέρια κάτω, 1-2 - σηκώστε τα χέρια σας, κουνήστε τα. 5-6 φορές
Έλα, σκαντζόχοιρος, γύρνα
Έλα, δείξε στον εαυτό σου σκαντζόχοιρο
Κάπως έτσι, έτσι...
Έλα, δείξε στον εαυτό σου σκαντζόχοιρο
I. σελ. γονατιστός, με τα χέρια στη ζώνη
1- γυρίστε τον κορμό στη δεξιά πλευρά, τα χέρια στα πλάγια
3- γυρίστε το σώμα προς την αριστερή πλευρά, τα χέρια στα πλάγια 4-i. σελ. 3 προς κάθε κατεύθυνση
πρώτο γκρουπ junior
Καθήκοντα:ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών των παιδιών. Μάθετε να κρατάτε ένα μανταλάκι με δύο δάχτυλα (δείκτης και αντίχειρα), αναπτύξτε την ικανότητα ξεκούμπωσης και στερέωσης μανταλιών. εμπέδωση της γνώσης των βασικών χρωμάτων. να καλλιεργήσουμε ένα ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω μας και την επιθυμία να βοηθήσουμε τους άλλους.
Υλικό για το μάθημα:επίπεδες φιγούρες σκαντζόχοιρων σε τέσσερα βασικά χρώματα, μανταλάκια των ίδιων χρωμάτων, εικόνες από τη σειρά "Wild Animals" (αλεπού, λαγός, λύκος, αρκούδα, σκαντζόχοιρος).
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνώση», «Σωματική Αγωγή», «Κοινωνιοποίηση», «Επικοινωνία», «Ανάγνωση Μυθιστορήματος»
Πρόοδος του μαθήματος:
Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά αινίγματα και, όταν μαντεύει, δείχνει την αντίστοιχη εικόνα:
Πονηρός απατεώνας
κόκκινο κεφάλι,
Η αφράτη ουρά είναι όμορφη!
Και το όνομά της είναι... (αλεπού)
Τα μακριά αυτιά προεξέχουν
Τα άσπρα πόδια τρέμουν.
Ποιος είναι αυτός? Μάντεψε!
Αυτός είναι ο μικρός μας δειλός... (λαγουδάκι)
Σηκώνουν τα πρόσωπά τους,
Ουρλιάζουν τρομερά: «Ωωωωω».
Στο ξέφωτο κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο
Οι κακοί περπατούν και περιπλανιούνται...(λύκοι)
Καφέ, ραιβοπόδαρος
Το καλοκαίρι τρώει σμέουρα και μέλι.
Ρουφάει το πόδι του
Κοιμάται στο σπίτι όλη μέρα.
Μπορεί να βρυχάται δυνατά!
Και το όνομά του είναι... (αρκούδα)
Υπάρχουν βελόνες στο πίσω μέρος
Μακρύ και τσιμπημένο.
Και κουλουριάζεται σε μπάλα -
Δεν υπάρχει κεφάλι, ούτε πόδια! (Σκατζόχοιρος)
Ο δάσκαλος εστιάζει την προσοχή των παιδιών στον σκαντζόχοιρο. Δίνει προσοχή στις βελόνες. Ρωτάει ο δάσκαλος τον σκαντζόχοιρο:
Γιατί είσαι τόσο τσιμπημένος, σκαντζόχοιρος;
Αυτός είμαι εγώ για παν ενδεχόμενο.
Ξέρεις ποιοι είναι οι γείτονές μου;
Αλεπούδες, λύκοι και αρκούδες!
Γυμναστική δακτύλων "Σκαντζόχοιροι":
Ο μικρός σκαντζόχοιρος έχει παγώσει (κάντε τα δάχτυλά σας σε γροθιές -
Και κουλουριάστηκε σε μπάλα . ο σκαντζόχοιρος τύλιξε τις βελόνες του)
Ο ήλιος ζέστανε τον σκαντζόχοιρο - (ισιώστε τα δάχτυλά σας -
Ο σκαντζόχοιρος γύρισε! ο σκαντζόχοιρος έδειξε τις ράχες του)
Παιδαγωγός:Παιδιά, σκαντζόχοιροι ήρθαν να μας επισκεφτούν, δείτε πόσο όμορφα και πολύχρωμα είναι! Τι χρώμα έχουν; (Τα παιδιά ονομάζουν τα χρώματα) Θα σας πω ένα μυστικό, όταν δεν ήσασταν στο νηπιαγωγείο, αυτοί οι σκαντζόχοιροι έπαιζαν με τα παιχνίδια σας, κατέβαιναν την τσουλήθρα, οδηγούσαν τα αυτοκίνητά σας! Α, και διασκέδασαν! Και τώρα στεναχωριούνται γιατί έχουν χάσει όλα τους τα αγκάθια... Ας βοηθήσουμε τους σκαντζόχοιρους να μαζέψουν τα αγκάθια τους και να τους αναζητήσουμε στην παρέα μας!
Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, αναζητούν μανταλάκια που είναι προ-κολλημένα σε διαφορετικά σημεία της ομάδας - σε έπιπλα, παιχνίδια κ.λπ.
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά! Βρήκαμε όλα τα μανταλάκια που είχαν χάσει οι σκαντζόχοιροι. Τώρα, ας τα συνδέσουμε στις πλάτες των σκαντζόχοιρων. Απλά πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί και να μην μπερδεύετε το χρώμα.
Τα παιδιά προσαρμόζουν «αγκάθια» στις πλάτες των σκαντζόχοιρων. Οι σκαντζόχοιροι ευχαριστούν τα παιδιά για τη βοήθειά τους.
Υπαίθριο παιχνίδι "Σκαντζόχοιροι":
Σε ένα ξερό δασικό μονοπάτι - Περπάτημα στη θέση του.
Top-top-top-.
Αυτοί τους πατάνε τα πόδια -
Top-top-top.
Δύο χτυπήματα, Ας χτυπήσουμε τα χέρια μας.
Δύο πλημμύρες Πετάξτε τα πόδια μας
Σκαντζόχοιροι, σκαντζόχοιροι. Λυγίστε και απλώστε τα δάχτυλά σαςκι.
Σφυρηλατημένο, σφυρηλατημένο Σταυρώνουμε και απλώνουμε τα λυγισμένα μας χέρια.
Μαχαίρια, μαχαίρια. Κινούμε πάνω-κάτω με ίσιες παλάμες.
Ας τρέξουμε, ας τρέξουμε Προσποιούμαστε ότι τρέχουμε.
Κουνελάκια, κουνελάκια... Δάχτυλα στο κεφάλι - "αυτιά"
Ελάτε μαζί, ελάτε μαζί:
Κορίτσια! Αγόρια! Σηκώνουμε τα χέρια ψηλά.
Ο δάσκαλος προτείνει να κάνετε τις κινήσεις πιο γρήγορες και ακόμα πιο γρήγορες. Το παιχνίδι παίζεται πολλές φορές.
Σκαντζόχοιρος - χωρίς κεφάλι, χωρίς πόδια.
Θεματικό μάθημα για τη μικρότερη ομάδα.
Δάσκαλος: παιδιά, ένας σκαντζόχοιρος μας κάλεσε να επισκεφτούμε. Πού πιστεύετε ότι μένει; Σήμερα προτείνω να επισκεφτώ έναν σκαντζόχοιρο σε ένα όμορφο ξέφωτο. Συμφωνείς? Πώς θα πάμε εκεί; (Τρένο, λεωφορείο, αυτοκίνητο. Τα παιδιά επιλέγουν τον τρόπο μεταφοράς).
Τα παιδιά «μπαίνουν» στην αίθουσα υπό τη μουσική.
Το καλό δάσος, το παλιό δάσος, είναι γεμάτο παραμύθια και θαύματα.
Θα πάμε μια βόλτα τώρα και θα σας προσκαλέσουμε μαζί μας!
Υπάρχουν πολλοί κάτοικοι στο δάσος. Θα διαβάσω ένα ποίημα και θα δείξετε όλους τους χαρακτήρες του.
Το ποντίκι περπατά ήσυχα, κουβαλάει ένα κόκκο στην τρύπα.
Και η αρκούδα ακολουθούσε το ποντίκι και άρχισε να βρυχάται:
"Ωχ! Ουάου! κουβαλάω!»
Και αστείοι τύποι, λαγοί με μακριά αυτιά
Πήδα και άλμα, άλμα και άλμα, πέρα από το πεδίο και πίσω από το ξύλο.
Εδώ είναι ένας βάτραχος κατά μήκος του μονοπατιού
Πηδάει με τεντωμένα τα πόδια.
Πήδα και άλμα μέσα από το βάλτο, κάτω από τη γέφυρα και σιωπή.
Ένας γκρίζος λύκος περπάτησε μέσα στο δάσος,
Ο γκρίζος λύκος χτυπάει τα δόντια του!
Γλιστράει πίσω από τους θάμνους, σπάζοντας απειλητικά τα δόντια του.
Εσύ, παππού, είσαι σκαντζόχοιρος, μην πας στην τράπεζα.
Θα βρέξετε τα πόδια σας, ζεστές μπότες!
Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε μουσική που έχει επιλέξει ο δάσκαλος.
Γιατί δεν μας συναντά κανείς; Μάλλον καθυστερεί γιατί περπατάει αργά, χωρίς βιασύνη. Εν τω μεταξύ, όσο ο καλεσμένος λείπει, προτείνω να παίξετε με τα δάχτυλά σας.
Γυμναστική δακτύλων "Δύο σκαντζόχοιροι περπάτησαν μέσα στο δάσος."
Δύο σκαντζόχοιροι περπάτησαν μέσα στο δάσοςΠερπατούσαν ήρεμα, χωρίς βιασύνη.
Υπάρχουν βελόνες στην πλάτη -
Μακρύ και τσιμπημένο.
Τα φύλλα θρόισαν λίγο,
Βουρτσίσαμε τα δόντια μας με γρασίδι.
Σκαντζόχοιροι περπάτησαν κατά μήκος του μονοπατιού
Και κουβαλούσαν τα μανιτάρια σε ένα καλάθι.
Πρέπει να λυγίσετε τα δάχτυλά σας.
1.2.3.4.5. 1.2.3.4.5.
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
Δείξε μου τις βελόνες.
Εδώ είναι.
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
Αφαιρέστε τις βελόνες.
Μια φορά - και χωρίς βελόνες!
Χτυπήματα στα γόνατα.
Τα δάχτυλα δείχνουν βελόνες.
Τρίψτε τις παλάμες σας.
Προσδιορίζω δάχτυλο στα χείλη.
Δύο δάχτυλα πηγαίνουν κατά μήκος των ποδιών.
Φτιάξτε ένα «καλάθι» με τις παλάμες σας.
Λυγίστε τα δάχτυλά σας.
Τεντώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός, με τις παλάμες προς τα πάνω.
Τα δάχτυλα δείχνουν βελόνες.
Τα χέρια μπροστά, απομακρύνσου από τον εαυτό σου.
Τα δάχτυλα σε μια γροθιά.
Ο δάσκαλος βγάζει έναν σκαντζόχοιρο (παιχνίδι). Να τος! Σκατζόχοιρος! Τέρας του δάσους. Είναι τσιμπημένος και αστείος! Τα παιδιά κοιτάζουν τον σκαντζόχοιρο, πόσο καφέ και απαλό είναι. Ζεστός. Έχει μικρά μαύρα μάτια. Τα αυτιά είναι μαλακά. Η μύτη είναι επιμήκης. Ο σκαντζόχοιρος βρυχάται. Κάνει τον ήχο "F-F-F". Έχει πατούσες. Και ο σκαντζόχοιρος έχει αγκάθια στην πλάτη του.
Γιατί είσαι, σκαντζόχοιρος, τόσο αγκαθωτός;
Σκαντζόχοιρος: είμαι εγώ για κάθε περίπτωση:
Ξέρεις ποιοι είναι οι γείτονές μου;
Αλεπούδες, λύκοι και αρκούδες!
Είναι καλό για μένα, έχω βελόνες, αλλά τα μωρά μου -μικροί σκαντζόχοιροι- δεν έχουν ακόμη μεγαλώσει τις βελόνες τους. Δεν έχουν τίποτα να προστατευτούν από τους λύκους και τις αλεπούδες. Βοηθήστε τους σκαντζόχοιρους μου.
Τα παιδιά, εάν το επιθυμούν, σχεδιάζουν αγκάθια σε σκαντζόχοιρους από χαρτόνι χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους.
Σκαντζόχοιρος: ευχαριστώ παιδιά, οι σκαντζόχοιροι μου έχουν τώρα αγκάθια και βελόνες. Τώρα
Δεν φοβούνται κανέναν λύκο.
Δάσκαλος: ξέρουμε ένα τραγούδι για σένα, σκαντζόχοιρος. Θέλεις να τραγουδήσουμε;
Τραγούδι "Έζησε ένας σκαντζόχοιρος στο δάσος" μουσική του Bodrachenko.
Δάσκαλος: Σκαντζόχοιρος, πού μένεις;
Σκαντζόχοιρος: Στο δάσος. Είναι τόσο όμορφα και ήσυχα εκεί! Τόσο βιάστηκα να φτάσω κοντά σου που έριξα το καλάθι με τα μανιτάρια. Βοηθήστε με να το μαζέψω.
Παιχνίδι "Συλλέξτε μανιτάρια".
Δάσκαλος: Ενώ παίζαμε, δεν προσέξαμε πόσο ξαφνικά άρχισε να βρέχει. Ας καθίσουμε ήσυχα και ας ακούσουμε τη μουσική της βροχής.
Ακούγοντας το "Rain". Μουσική Αλεξάντροβα.
Δάσκαλος: τι είδους βροχή υπήρχε στη μουσική; Γρήγορα και αργά. Πώς το κατάλαβες αυτό; Η μουσική ήταν γρήγορη και αργή, δυνατή και ήσυχη. Παιδιά, δείξτε δυνατή βροχή στις παλάμες σας για να έχει χρόνο να κρυφτεί ο σκαντζόχοιρος.
Ακούστε ξανά και «παίξτε» σταγονίδια στις παλάμες σας με δυνατή μουσική. Δάσκαλος: η βροχή έρχεται και φεύγει. Ας θυμηθούμεπαρατσούκλι και καλέστε τον ήλιο.
Μαζί: Ηλιοφάνεια! Ήλιος!
Κοιτα εξω απο το παραθυρο.
Που είναι τα παιδιά σου; Που είναι τα παιδιά?
Καθισμένος σε ένα κλαδί
Σε ένα ψάθινο κλουβί.
Κυλούν βότσαλα και τα ρίχνουν στα σκυλιά.
Μουσική για το παιχνίδι "Sunshine and Rain". Rauchwerger.
Σκαντζόχοιρος: Η βροχή σταμάτησε. Ήρθε η ώρα να επιστρέψω στους σκαντζόχοιρους μου.
Ved.: Αντίο, γενναίο σκαντζόχοιρο, δεν θα χαθείς στο δάσος. Και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.
Γιούλια Μάλνοβα
Σημειώσεις μαθήματος για τα παιχνίδια με τα δάχτυλα "Σκαντζόχοιρος"
1. Χαιρετισμός.
Γεια σου, χρυσό ήλιο! (χέρια ψηλά)
Γεια σου γαλάζιο ουρανό! (τα χέρια στο πλάι)
Γεια σου, ελεύθερο αεράκι! (ταλάντευση από πλευρά σε πλευρά, τα χέρια ψηλά)
Γεια σου μικρέ φίλε! (τα χέρια μπροστά, οι παλάμες ψηλά)
Ζούμε στην ίδια περιοχή
σας χαιρετώ όλους! (κουνάμε "Γειά σου")
2. Είστε ξύπνιοι; Τα χέρια σας είναι ξύπνια; Ας ελέγξουμε!
Εκτελούμε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο.
Το δεξί χέρι ξύπνησε,
κουράστηκα,
τεντώθηκα
Έτριψε το δεξί μου αυτί
Και ξάπλωσε στα δεξιά της.
Το αριστερό χέρι ξύπνησε.
κουράστηκα.
τεντώθηκα
Έτριψα το αριστερό μου αυτί
Και ξάπλωσε στην αριστερή της πλευρά.
Δεξί πόδι:
Κορυφή, κορυφή, κορυφή.
Αριστερό πόδι:
Κορυφή, κορυφή, κορυφή.
Α, κουραστήκαμε, ας σκουπίσουμε το φρύδι μας!
3. Κοίτα, παιδιά, έχω μαγικές τσάντες. Θα τα δώσω στον καθένα σας, αλλά μην τα ανοίξετε, αλλά προσπαθήστε να νιώσετε τι υπάρχει μέσα. Μυρμηγκιάζει κάτι; Τι θα μπορούσε να είναι? Σκατζόχοιρος? Ας το ελέγξουμε και ας το πάρουμε. (τα παιδιά βγάζουν την αιχμηρή μπάλα Su-jok)
Τώρα βάλτε τις τσάντες και ας οδηγήσουμε τους σκαντζόχοιρους στο τραγούδι. Ζελέζνοβα "Σκατζόχοιρος". Ας ξαναβάλουμε τους σκαντζόχοιρους μας στις τσάντες τους.
4. Μας ήρθαν κι άλλοι σκαντζόχοιροι! Μας ζητούν να τους βοηθήσουμε. Να βοηθήσουμε; Πρέπει να ντυθούν, πάνε όλοι στο φεστιβάλ του φθινοπώρου!
Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά μια μολυβοθήκη σε σχήμα σκαντζόχοιρου και ζητά το καθένα "αγκάθι"βάλτε πλαστικούς σωλήνες.
5. Την ώρα που στολίζαμε τους σκαντζόχοιρους μας, ένα πυροπούλι πέταξε κοντά μας και δείτε τι όμορφα φτερά άφησε πίσω της! Ας ας παίξουμε μαζί τους!
Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο. Ο δάσκαλος δίνει σε όλους ένα φτερό.
Το φτερό πέταξε και πέταξε και προσγειώθηκε στο δεξί μου αυτί!
Το φτερό πέταξε και πέταξε και προσγειώθηκε στο αριστερό πόδι!
Το φτερό πέταξε και πέταξε και προσγειώθηκε σε έναν γείτονα!
Το φτερό πέταξε και πέταξε και προσγειώθηκε στην παλάμη του χεριού σου! Τώρα ας πάρουμε λίγο αέρα και ας φυσήξουμε το φτερό!
6. Γυμναστική δακτύλων
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
(Δάχτυλαδύο χέρια πλεγμένα σε μια κλειδαριά)
Δείξε μου τις βελόνες.
(Κινήστε τα χέρια σας αριστερά και δεξιά)
Εδώ είναι. Εδώ είναι. Εδώ είναι.
(Τα δάχτυλα ισιώνουν, οι βούρτσες διπλώνονται σε κλειδαριά)
Σκαντζόχοιρος, σκαντζόχοιρος,
(Κινήστε τα χέρια αριστερά και δεξιά με ίσιωμα δάχτυλα)
Κρύψτε τις βελόνες σας.
Μια φορά, και δεν υπάρχουν βελόνες.
(Δάχτυλαδιπλωμένο σε κλειδαριά)
7. Παιδιά, ας φτιάξουμε μανιτάρια για τους σκαντζόχοιρους! Ο δάσκαλος μοιράζει ένα ημισφαίριο και ξύλινους κώνους, τα παιδιά τοποθετούν το ημισφαίριο στον κώνο και αποδεικνύεται ότι είναι ένα μανιτάρι.
Παιδιά, ας χειροκροτήσουμε, πόσο υπέροχοι είμαστε σήμερα!
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Δεν είναι καθόλου είδηση ότι ο κορυφαίος τύπος παιδικής δραστηριότητας στην προσχολική ηλικία είναι το παιχνίδι. Μόνο στο παιχνίδι το παιδί αναπτύσσεται πλήρως.
MBDOU No. 8 “Squirrel” ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ Ekaterina Vladimirovna Kravtsova, Ust-Ilimsk, 2016 Περιεχόμενο προγράμματος: - Συμβολή.
Γνωστική ανάπτυξη. Πρωτογενείς ιδέες για αντικείμενα του περιβάλλοντος και του κοινωνικού κόσμου. Θέμα: «Ημερολόγιο» Ο. Σκοπός: Να μάθουν στα παιδιά πώς να πλοηγούνται.
Στόχος: Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων μέσα από θεατρικές δραστηριότητες. Στόχοι: - Να μυηθούν τα παιδιά σε ένα νέο είδος θεάτρου - το δάχτυλο θέατρο.
Στόχος: -συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να διακοσμούν ένα προϊόν. αναπτύξουν την προσοχή και τη μνήμη. Γεια σας παιδιά. Δείτε πόσους καλεσμένους έχουμε.
Περίληψη του μαθήματος για τα παιχνίδια με τα δάχτυλα "Χιονάνθρωπος" Στόχοι και στόχοι: ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων. ενεργοποιήστε την ομιλία των παιδιών, επεκτείνετε.
Σύνοψη ενός μαθήματος για παιχνίδια ρόλων "Να αντέξει τα γενέθλιά του"Σύνοψη μαθήματος για παιχνίδια ρόλων «Να αντέξει τα γενέθλιά του» Στόχοι: - Διδασκαλία σε παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας στοιχείων παιχνιδιών ρόλων.
